大班教案怎么写 幼儿画画的海底玩法，让幼儿感受海底世界的美妙

5、积极参与活动，大胆说出自己的想法。

环境创造：

1、活动区环境：

（1）纸板拼贴

玩法：先在白纸上画一个简单的图形，然后根据图形用纸屑粘贴，在粘贴的图形上用颜料涂上你喜欢的颜色

(2）手表店

怎么玩：现在在白纸上设计你想要设计的时钟。根据提供的材料制作自己设计的时钟。然后是更精致的装饰。

(3）快乐书吧

玩法：请孩子们在区域角落安静地阅读。

（4）动物回家

玩法：在小动物的背上写一道计算题，把答案写在房子上，根据计算题的答案，把小动物送回正确的家。如果兔子的背部是 5+3(=8)，把兔子送到标有 8 的房子。

(5）淘吧

让孩子们在陶艺吧的一角做出一些造型，同时让孩子们发挥自己的想象力进行自己的创作

2、墙面装饰

（1）海底世界：将孩子们绘制的海底世界图片贴在主题墙上，让孩子们体验海底世界的美好。

（2），瓢虫：让孩子们徒手撕扯瓢虫，把瓢虫贴在画纸上，画出瓢虫的图案和眼睛。最后贴在主题上展示。

（3）动物分类：将幼儿收集的各种小动物图片按类别排列在主题墙上，如鸟类、昆虫等。

（4）宠物派对：在主题墙上布置孩子们画的你最喜欢的动物的艺术作品。

3、数据采集：收集各种动物的图片

在家上学：

培养对动物的热爱，从小培养爱护动物、保护动物生存环境等环保意识。

亲子活动：制作动物绘本

请家长和孩子在日常生活中注意一起​​收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，按类别粘贴图片，制作动物绘本。

活动反思：

动物是人类的朋友。我们和动物是相互依存的，共同生活在这个地球上。保护动物是全社会都应该参与的问题，环保要从娃娃做起，从自己做起。基于此，我设计并组织了本次活动，重点是从小培养孩子的环保意识，激发孩子对动物的关爱和关爱。兴趣是学习的动力和源泉。作为孩子，一切能产生结果的教育活动都是以兴趣为基础的，而动物是幼儿最有趣和最喜欢的。

大班教案3

活动目标：

1 充分发挥孩子的创造力，尽量用各种物件、各种方式来表现人体的某一部位。

2 孩子愿意以合作的形式表达人物形象，提高合作能力。

3 进一步满足孩子探索和表达阴影的兴趣。

活动重点：

1 孩子愿意以合作的形式表达人物形象，提高合作能力。

2 进一步满足孩子探索和表达阴影的兴趣。

活动难度：尝试用各种物体和方式配合来表现人体的某个部位。

设计理念：

本活动是结合主题活动——“我自己”设计的大班幼儿学习活动。当主题活动进行到中期时，很多孩子对影子产生了兴趣，从而产生了与影子相关的活动。在孩子们观察影子、玩皮影、享受皮影戏的基础上，结合即将到来的3月8日妇女节，我以“舞影”的命题设计了本次活动。

首先，我用多媒体课件来吸引幼儿参与其中有动画人物的活动，激发他们潜心创作的欲望。因为我班的孩子非常喜欢这种生动活泼的卡通形象，这种活动形式

它可以吸引孩子的注意力。

其次，我让孩子们选择自己的伙伴，在不同的领域进行合作，用一起收集的材料来表达数字。二期课改新理念提倡给孩子充分的探索时间和机会，让孩子在自我探索的过程中发现问题并解决问题，而大班的孩子有强烈的表现欲望操作，我班的孩子都配合了。体验，所以作为老师，我在活动中更注重孩子的创造过程，把握机会介入，选择以观察和启发为主的引导方式，引导孩子在活动中主动想象、表达和合作独立的活动氛围。

最后，孩子们展示和分享，并与同龄人共同创造的影子朋友在户外跳舞。在欢快的歌舞声中，活动推向了另一个高潮。

整个活动以小组-小组-小组的形式贯穿始终，将活动的重点和难点内化并解决在孩子的自主体验、思考、合作和交流中。

环境创造：

1 投影仪、电脑、多媒体课件。

2 儿童收集的各种废旧材料、玩具和纸张。

3 大张彩色绘图纸。蜡笔、水彩笔、画笔、一些颜料。

每人 4 个纸影人物（猪、皮卡丘）。

5 健康的舞蹈、寻找影子的音乐磁带、录音机。;

6 活动前，孩子们一起收集垃圾或各种装饰品，如纽扣、蝴蝶结、蜡笔和笔套、羊毛等。

7 户外分为 7 个区域。

活动流程：

认知讨论：

1个；观看课件，猜猜这些是谁？（投影大师的身体，验证对错。）

2；讨论：你在哪里见过影子？随时都有阴影吗？

二创想合作：

1个；（播放课件）

1）卡通猪：再过几天就是妇女节了。我们愿为我们亲爱的妈妈们一起做健康运动。但是还是有7个会跳舞的影友。我能做些什么？（请

幼儿想办法）

2）皮卡丘：如果你把它们装的立体又漂亮，我们的节目一定会更受欢迎！

2；引导孩子观察和思考。

师：让皮卡丘帮我们想办法，好吗？（显示纸影皮卡丘）

观察并讨论一张纸是如何产生美丽的阴影的，以及它的哪一部分可以使用什么材料。

3；儿童可自由陪伴6-7人一组，走出房间进行创作。

4；播放音乐《寻找影子》，孩子们合作（一起画出一个人的轮廓，并用各种相似的材料来表达人的组成部分。老师展示纸影皮卡丘的形象和色调来观察、引导孩子友好协商，鼓励能力强的孩子带领能力差的孩子一起做活动，一起创造想法，如何剪出剪影，用哪些替代品来展示人的五官、手和脚。）

三场演出经历：

1个；参观彼此的合作成果，寻找他们美丽而独特的地方。

2；孩子们拿着纸影，和自己的纸影朋友们一起愉快地跳着健康的舞蹈。

四次拓展活动——

1 鼓励孩子在区域活动中继续完成和处理。

2 在教室墙上展示。

大班教案4

活动目标：

（1）培养孩子的空间定位意识，认识左上、左下、右上、右下，为进入小学后的写作做准备。

（2）培养孩子清晰、响亮、准确的说话能力。

（3）培养孩子有序细致的观察能力，能够识别组内不同的座位。

活动准备：

（1）《森林旅馆》教学软件之一。

（2）音乐《健康之歌》。

(3）一套计算机网络系统。

（4）垫的一份副本。

活动流程：

（1）阴谋，认识上、下、左、右。

1、 “熊告诉我森林里有一家旅馆，今天我们一起去看看吧！” 孩子们和老师进入了舞台。

2、 “酒店来了，好奇怪！这酒店怎么没有房间了？怎么办？” （孩子自由回答）

3、“我给你准备了一条直线，你试试看，把酒店分成两个房间。” （孩子们畅所欲言）

4、

一种。老师指导，比如“哦，我明白了，你用一条横线把酒店分成了两个房间。” （老师上下用手指。）一间房在哪里？（上）一个房间？（以下）

湾。“我在酒店买了很多东西，你猜猜，它们在哪个房间？” “你想把它放在哪里，请用你的手指。” （电视、桌子、床）

C。“你猜对了吗？我们来看看。” “上面的房间里有什么？” “下面的房间里有什么？”

5、a “除了分上下房，怎么分房？” “哦，酒店用一条竖线分成了两个房间。” “这个房间在那儿。？” （左）“这个房间是。” （正确的）

湾。“酒店开张了，动物们都来住了。你猜左边的房间会住谁？右边的房间会住谁？”

C。“你想知道，小动物们住在哪里吗？” 左边的房间是原来住的。右边的房间住...

d。“你看！有一些小动物，房间不够用，怎么办？” 提示：我们需要把酒店分成几个房间，让小动物每人住一个房间？请再给我一点。

6、显示图片

一种。“房间已经分配好了，现在要给房间起名字了！” 如：小鸡住在哪个房间？引导孩子：“它在左边，在上面。我们给它起个好听的名字，左上角。”

湾。“给房间起名字的时候，应该先说左边或者右边，然后说顶部或者底部。” “谁想给其他房间起名字？”

C。“房间的名字已经选好了，现在谁要给小动物重新布置房间？” 孩子们可以自由回答，可以为孩子们自由安排。

7、a, “其实酒店除了可以分为左上、左下、右上、右下四个不同的方位外，我们的手脚也可以分为这些不同的方位。” 老师伸出左手：“看，我们的‘这只手’代表什么？”（左上）

湾。还请儿童说出右手和脚所代表的位置。

C。“那就让我们的四肢来一场定向游戏吧！” “看图上的小箭头，我们伸出手或脚来标明方位，说出方位的名称，看谁能伸张是非大班教案怎么写，快！”

（从查看一个箭头开始，然后逐步显示同时显示两个、三个和四个箭头。）

8、游戏：跳舞毯“孩子们，你们玩过跳舞毯吗？” “今天老师带你去跳舞毯！”

“舞席上还有几个不同的位置！听老师的密码，请用脚踩在腰带上到对应的位置。”

A、A、先练左右方向，再练上下方向。

BB 练习左上、左下、右上、右下四个位置。

C、C、“跟着节奏，一起跳吧！” 结尾：

活动反思：

经过这堂课，孩子们对方位知识的感知有了很大的提高，对后面的序数教学有很大的帮助。

从备课到完成课，走路的灵感还是很大的。我意识到儿童教学的趣味性非常重要。将游戏带入课堂，通过游戏学习。这种学习方式比较适合幼儿园小朋友。合适的。

大班教案5

一、活动背景

我们班的孩子对新鲜事物感兴趣，求知欲强，有一定的观察能力。他们能创造性地以绘画、语言等多种形式表现物体的基本形状。在近期教学主题“春天”的系列活动中，孩子们对事物的变化表现出了浓厚的兴趣。经常可以听到孩子们在讨论：“母树异冬，幼叶长。” “教室里的小种子发芽了，长高了。” “春天来了，天气慢慢变热了”等等。为了更好地激发孩子的好奇心，让孩子进一步了解事物的变化，我才有动力组织这次活动。

根据《纲要》中“学习内容来自于孩子的生活”“让孩子玩得开心，从乐趣中学习”的理念大班教案怎么写，我组织了本次科学全面的创新活动，激发孩子们探索和关注他们周围生活的变化。培养动手操作和口头表达能力，激发探索新事物的欲望。本教材适合大班教学。

二、活动目标：

1、在业务活动中，能够感知和理解周围生活的变化，并用语言大胆正确地表达出来。

2、能够以绘画的形式记录生活的变化，培养发散思维能力和丰富的想象力。

3、能够积极参与活动，养成仔细观察、主动手动脑操作、口头表达的好习惯。

三、准备行动：

1、心理准备：孩子已经初步感觉到了周围事物的变化。

2、材料准备：用碱溶液、酚酞溶液处理的纸制成的花；油漆、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰块、碗、勺子、榨汁机、橙子、纸、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀；光盘记录各种变化。

四、活动流程：

（一）游戏：我会改变的。

1、老师和孩子在场边朗诵童谣（我们都是机器人，我们都是机器人，我会改变，我会改变，

我们都会改变）

2、引导孩子谈论他们改变了什么。

3、再玩一次游戏，鼓励孩子做与原来不同的动作。

（二）孩子们的兴趣。

1、拿出花瓶，问：这束花好看吗？它是什么颜色？老师把白花变成红花，激发孩子们的兴趣。

2、师父：小朋友们，你们能不能想出一些方法来做出一些和原来不一样的东西呢？

(三）尝试变体。

1、教师讲解各小组活动的方法和要求。

2、幼儿团队试图理解这些变化。

（1）换纸：各种纸和剪刀，孩子可以通过撕、剪、卷、贴等方式换纸。

（2）橙子的变化：孩子们用榨汁机来处理橙子，看看有什么变化。

（3）水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试添加不同的东西来换水。

（4）温度计的变化：水碗、温水、冰块、温度计。把它们放在不同的碗里，看看有什么变化。

（5）颜色变化：红、黄、蓝三杯水，玻璃瓶。孩子们试着把两种颜色混合在一起，观察变化。

（6）气球、铅笔的变化：气球、气瓶、卷笔刀、铅笔。试着让它们变化。

3、孩子们交流他们每个人身上发生的各种变化。

4、解释变化：只要颜色、形状、大小、位置等与原件不同，就是变化。有多种方法可以使事情发生变化。

(一） 欣赏改变

组织孩子观看视频，了解一些事物的变化过程。

(二）记录更改

1、师父：有些变化需要的时间比较短，有些变化需要很长时间。哪些变化需要更长的时间？（孩子们讲述）

2、展示标注的地图，引导孩子记录很久以来事物变化的过程，大胆地告诉他们。

五、扩展

疑惑：“自然界中的石头会不会变？” 带领孩子们走出去，继续在大自然中观察。

大班教案6

【活动目标】

1、理解和记忆歌曲，尝试用说唱的声音和肢体动作来说唱歌曲，初步感受一下说唱的说唱风格。

2、 欣赏和理解歌曲，尝试用夸张幽默的动作来表达歌曲中诙谐的歌词，在老师和孩子的合作表演中感受流行音乐风格的热情。

【活动准备】课件音乐

【活动花絮】感受说唱的说唱风格，学习说唱

【活动难度】理解和记忆歌词

【活动流程】

一、介绍歌曲“Cow”。

移动你的身体，让我们先热身吧！（音乐，你是最棒的） 老师：哇！你不仅仅是一头牛！小子，你说的最嚣张是什么意思？

杨：最好的，牛。

二、 听音乐《你是最棒的》，学习A段，你会用rap唱出歌曲中的牛名和相关词。

老师：今天老师还带来了一首《你是最棒的》的曲子。一起来听听吧。这首音乐让你感觉如何？

年轻：开朗、活泼、有活力。

师：在这首动感的音乐中，你还听到了什么？

杨：有人在说话。有点像绕口令：我们之前学过的歌呢？

杨：他们都在唱歌。

老师总结：我告诉你，现在流行这种喜欢说话的歌！每个人都称之为说唱。因为是从国外传入中国的，所以说rap是它的英文名，中文名是说唱音乐。

师：那么在这首说唱歌曲《你是最棒的》中，你听过什么样的恶霸？

幼：牛，牛。

师：有什么牛？让我们来看看。（展示课件）这是什么牛？

孩子：牦牛师傅：哇！这只牦牛生长在高原地区，很强壮！就像歌中的歌一样，健康如一头牦牛。

孩子学会说第一句话（3次）

师：接下来呢？牛，牛长什么样？快乐如牛。

师：下面是谁？

小辈：牛师傅：牛一直在田里干活，拉犁可以勤劳！所以我们可以说，勤奋就像黄牛。

师：最后一个是谁？

杨：蜗牛师父：虽然不是牛，但名字里也有牛。蜗牛是什么样的？

幼：蜗牛身上有壳，走路很慢。

师：所以我们要做的事情要快，不要像蜗牛一样。

老师：你喜欢说唱吗？所以我们把它放在一起再说一遍！

第一次孩子的团说唱是老师带队，第二次是孩子自己说，女的单独说。

师：其实你可以边跳舞边说唱！你想来和我一起跳舞吗？让我们一起跳舞吧！

师：你真了不起！学一次！那我们再来一次吧，这次我不和你说唱了。

现在我们来PK吧。你指导什么PK？PK意味着竞争。

儿童组PK哇！谁是最好的？

师：那我们再来一次，看看谁最厉害！

老师：就是这样！我们都是牛！让我们连接第一段，再次跳舞！

三、理论B部分，感觉各种牛。

老师：你喜欢说唱吗？老师，这里还有一首说唱，我们一起来听听。

师：你们都听过什么牛？

杨：吹牛，红牛。

师：我们来看看有哪些牛？（展示课件）

师：第一头牛在做什么？斗牛。（谁来做表示斗牛的动作）我们的孩子也会斗牛，所以我们要冷静，不要斗牛。（幼儿一起说唱）添加动作。

师：还有什么牛？吹牛，你吹牛过吗？添加动作说吹牛。

老师：哈哈！吹牛是不好的，所以我们要认真做事，孩子们，不要吹牛。我们会做什么？孩子们一起说话。

师：接下来呢？肥牛。

师：谁来用行动来表达肥牛？谁比老师还胖？哇！你太胖了！那么我们如何才能避免成为肥牛呢？

年轻人：经常锻炼。

师：我们来说说怎么规律运动，不做肥牛。师父：最后一句是什么牛？

杨：红牛师：什么是红牛？你吃过红牛吗？

师：喝了红牛，你就会精神饱满。熬夜加班的人会喝一些红牛。

师：就像歌词结尾喝红牛一样。我们可以用行动来表达吗？

幼儿在最后一句话中添加动作说唱。

师：这句歌词比较难。让我们快速再听一遍。

师：现在我们来练习。说唱几次。

师生表现，老师：把两段连起来说说

四、结束。

师：现在我们转过来问问客座老师我们唱歌好不好？那么让我们展示给他们看。

老师：好！现在让我们以肢体动作说唱的形式与老师们说再见吧！

大班教案7

一、 事件准备：

音乐，一些帽子，鼓

2、活动流程：

（一) 孩子们通过肢体动作来感受音乐的旋律和节奏。

1、 向老师问好。