人教版学校三年级科学下册全册讲义(优秀)

人教版学校三年级科学下册全册讲义 第一章 第一节 身边的植物 教学目标 1.尝试对自己感兴趣的混过的小动物，提钞的问 题；能用语言清楚地描熟的植物的特哲清楚抒发自己 提呈题，能认真听别人发言。 2.有好奇心，爱提问，喜欢鸟类。 3.认识常见的植物名称及其外部特漳谌萆杓 三年级的中学生，已经认识了不少植物，揖课不是钙认识一 些植物的名称，而是指导师生对自觉得太熟悉的植物提畅感兴趣的 问题，并认识一些生活中常见、但不知名的植物。本课设计了两腐： （1）认识身边常见的鸟类。这腐目的有三项，一是学会提问，并 根据有兴趣与肥题进行掣选；二是认识一些常见但不知学名的 动物，三是学会分逼自己、小组及班委共认识了多少种鱼类； （2）创办动物园。这腐可以说是一糕活动，即检测中学生认识 动物的学习情楷时只是一袱活动，爷物园是小学生最爱去 的地方，他们对动物园是最熟悉的，让她们自己设计动物园，可迸发他 们的学习兴趣跟创造力，使学习显得有趣味、不乏味。 教学打算 活动（1） ：福见鸟类的挂图； 活动（2） ：可帖于课本第6～7页动物园底图上的不干胶植物墙贴。 活动（1） 认识身边常见的植物 （教材 P4～P5） 内容说酶梢苑到讲悖 1.让师生对自己太熟悉的植物，提畅问题，使师生感受至只知 道植物的名子，并不算真正认识了他们。

学生提呈题，可能是阜矫娴模灰欢ㄓ泻芮康恼攵孕裕诒净疃幸膊灰荩问题，只要迸发弃的兴趣跟提问题的胆量人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，本活动的目的就达到了。 图中表现了本书的肢、爱提问的奇奇提掣狻 -1- 2.生活中学生会观察至许多小动物，这些植物或许在婴儿读物中、 在动物园中都找不到他们昵称，在本活动学生将认识这么的植物的名 字，使它们感受至，在自己的身边有许多南为鳞察，需要学习。 图中的植物有：①狮潮虫） 、②马陆、③（鼻涕虫） 、④杜鹃（布 谷） 、⑤水⑥、⑦槐尺淀） 。 （教参在图中加数字） 学生一共认识了多少种鱼类，以能指清盘的昵称为准。可以边 活动边进行统计，总的统计数据，填写在第5页上部的改错中。 教学建议 在进行本活动教学之前，教师应引导师生运用一段时间，亲自在易 于发觉身边植物的地方观察改植物，化腐物的图片恢埔恍┒锏耐计ㄕ庑┩计俏紊辖涣枪鄄旌 了解用的） 。 本活动首先,可以由班主任（也可以由师生）以介绍奇奇周末的观察活 动故事为楔子激弃们对自己观察鸟类活动的回想，为互相的交粱米急浮Ｒ部梢愿菔导是榭≡械湫脱樯茏约汗鄄焐肀叨 物的故事，并与奇奇这一虚拟师生的观察故事互相交叉，从而引弃 们的追忆跟交了趣欲望。

当然，教师也可以按照自己跟班委的实际 情科跟选用其它的方法、方法。 在孩子们的交聋被引爆以荷以由教师机弦介绍奇 奇在哪些地方，观察至了什么样的植物（可赤应的图片） ，该植物的 名称为什么，有哪些问题跟见解等，以及奇奇不认识的植物是什么样的， 有哪些问题跟见解等。这一介绍实际上是引导师生么将进行的交聊谌菸巍Ｕ庖灰夹缘慕涣梢杂山淌Α⒀托槟庋嫫婷 的介绍交错组成，由谁先介绍可视情卡。 在学生们的交撂中人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，教师一要留意仆鼓励学生们积极地介 绍自己所观察至的身边的腐物，并且仆帮助她们正确地使用语 言，详细地对它们观察至的植物进行描殊种交淋，可采用先小 组憾的组织方式进行。在学生们的交撂中，教师需要留意肝 引导每一位师生认真聆听蹦介绍，及时补充遍绍不清、不完整 的地方，并且积极介绍惺没有观察过的植物。在学生们的交撂 中，教师还应特扁鼓励跟帮助这些不爱讲话的中学生，使它们才能吹厝ハ槊墙樯埽⒒晒Α＝涣芑疃橹佳 -2- 统计自己、小组跟班委，通过茨共同努力已认识了多少种鱼类；筛 选澈跟搭感兴趣的有关植物的问题。 活动（2） 创办动物园 （教材 P6～P7及植物墙贴） 内容说檬且桓饣疃茄鲜抖锏钠兰刍疃币彩且桓高兴趣的活动。

教材中展示了一幅动物园布局图，有陌、熊猫馆、 水族馆、爬行馆、猴山、息狮虎山。书中附一张印有腐物纹样 的不干胶墙贴，学生可以将鸟类图撕下帖于图上，构成一幅完整的植物 园图。教材中所给的动物园图跟植物图太不全面的，学生会有更多、更 好的看法，所以班主任不能完全借助用书进行教学，而应灵活处理。学生 对动物园太熟悉的地区，可以不用用书中的图，由师生自己设计；而学 生不太了解动物园的地区，可以使用用书中的图；只有抚生视察过 动物园，多数师生从来未去过动物园的地区，可以考虑依据当地的情啃薷拇嘶疃绺奈⒀贸⒀Τ⒛膛３⒀愠〉龋梢匀 识同一类植物的不同品种。 贴画上的植物按顺泻①东北虎、②朱鹮、③扬子④乌龟、 ⑤川、⑥鸳鸯、⑦天鹅、⑧亚洲厢眼镜蛇、⑩、⑾接恪ⅱ泻诰焙住ⅱ砚ê铩ⅱ野住 教学建议 首先，可以组织师生回想自己视察动物园时的情境：在哪些展馆看 到了哪些植物，它们是什么样的，它们在状，是裕师生可 以边描薯演，也可以画辰的昆虫。第二，讨论、认识不干胶贴 画上的植物跟课本中的动物园图：这些植物叫哪些，可能在动物园中的 哪革生活，图中有哪些馆，在这里可能会生活这些昆虫。第三，将 贴画帖在图中，并相展示每人的祝第四，每组设计一负理 想的动物园，可以先紧扣有关动物园的设计问题组织讨论，以下问题讲慰迹孩倌闳衔衷诘亩镌坝心男┑胤接Ω酶慕慕竣谀 认为也有这些植物可以在动物园中生活？③你觉得动物园应当澡 计，可以使动物们生活得更好，使他们更愉快？④你觉得动物园澡 计， 能使