精心设计一份教案的7篇，你值得拥有！（值得收藏）

作为一名为他人授课、解谜的教育工作者，精心设计教案是必要的，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的7个中班音乐教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

中产阶级音乐课程计划第 1 部分

活动目标：

1、仔细聆听音乐，感受音乐的意象。

2、学会阅读图表，通过图表理解音乐。

3、我喜欢在感受音乐的同时按照自己的想象行事。

4、感知音乐旋律、节奏和力度的变化。

5、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

准备活动：

1、录音机，磁带“狮子王进行曲”

2、地图

事件流程：

1、话题进入话题

今天是狮子王的生日，你听到他来了！

2、请充分欣赏《狮子王进行曲》。问题：

你在音乐中听到了什么？ （Young：一头狮子在吠。）

3、老师们听完后用故事讲述自己的感受

4、分段欣赏，让孩子说说每首乐曲的内容，一边欣赏地图，一边用动作表达音乐。

①第一段：号角吹响

②第二段：狮子王上台

③第三段：狮子王的怒吼

④第四段：狮子王与动物共舞庆祝（提醒孩子哪些动物出现）

⑤第五段：狮子王的吼叫吓跑了动物

5、幼儿完全欣赏音乐

活动反射：

孩子们对音乐活动非常感兴趣，尤其是节奏。在活动中，他们可以根据音乐的变化创造自己的动作，也可以根据音乐的变化想象各种事物。但是，在这次音乐活动《狮子王进行曲》中，这是一个有节奏的活动，是孩子们非常喜欢的集体音乐活动。通过活动关注兴趣是学习的基本动力，让孩子能够感受、熟悉、理解和表达音乐。

中产阶级音乐课程计划第 2 部分

活动目标：

1、根据已有的经验，引导孩子理解歌词，用优美的声音唱出歌曲；

2、启发孩子根据原歌词的结构创作和演唱新的歌词；

3、感受歌曲中的乐观情绪。

4、借助地图记忆歌词和学习歌曲。

5、教幼儿了解歌曲诙谐幽默的一面。

准备活动：

童书《雪花与雨滴》图片一张，让孩子熟悉歌词。

事件流程：

1、学唱新歌。

老师引导孩子们观察并叙述图片内容（一)，感慨地读歌词：谁在敲窗沙沙？是我中班音乐的教案怎么写，是我，我是小雪花。我从天而降来，告诉你，告诉他中班音乐的教案怎么写，冬天来了。

2、老师的歌声清晰动人。

帮助年幼的孩子熟悉歌词，学会慢慢地、富有表现力地朗读歌词。

让孩子们一起练习唱歌。

3、指导孩子们富有表现力地唱歌。

教师鼓励孩子们用优美柔和的声音唱歌。提示：小雪花在天空中翩翩起舞，轻轻飘落，悄悄告诉我们冬天来了。然后问这个问题：我们应该大声唱歌还是轻声唱歌？唱得好应该用什么样的声音？

4、创作歌词。

春雨时节，老师帮助孩子复习原创歌曲，启发孩子传递经验。老师根据原歌词的结构，创作了第二段“小雨滴”的歌词。提示：“现在是什么季节？谁在敲我们的窗户？它告诉我们什么？”

5、用表情唱《雪花雨滴》。

引导孩子说出雪花和雨滴在手势和声音上的细微差别，并用不同的歌声（如轻柔、轻柔、响亮或略带跳跃的声音）唱歌。小贴士：小雪花一颗颗飘下来，小雨滴一颗颗落下来，小雪花敲打窗户沙沙作响，小雨滴敲打窗户。想一想，怎么唱才能让别人知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？

中产阶级音乐课程计划第 3 部分

一、设计意图：

《吹泡泡》这首诗篇幅较短，由四行组成。这首诗意境优美，具有一定的韵味。适合初中第一学期的教学。为了让孩子们更好地参与到本次活动中，达到良好的互动效果，我把玩“吹泡泡”的游戏素材放在了课区。午饭后，几人兴致勃勃地组队玩耍，一边吹着一边交流着自己的发现：“我的泡泡有多大啊！” “我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小雨吐出来的泡泡”``````中班的孩子已经掌握了一定数量的单词。在此基础上，他们愿意结合自己的生活经历来表达自己对事物的理解、发现和想象。因此，我将“吹泡泡”纳入了活动课程，教案“中产班活动教案一（数学、语言、音乐和体育）”。

二、活动目标：

1、感知和理解诗歌优美抒情的语言，能够在学习的基础上大胆地模仿和想象。

2、了解自然界中的许多事物是相互关联的。

三、活动准备：

1、孩子有吹泡泡的经历。

2、几张诗歌图片。

3、美丽的音乐磁带。

四、活动过程：（一），说话，引起兴趣

1、小朋友，我们上次玩了吹泡泡的游戏，你们都吹泡泡。好玩吗？

2、一个孩子看到我们玩得这么开心，她也想玩。她是谁？ （见图）

3、这位小姐姐在弹唱《吹泡泡》这首诗，听听小姐姐怎么说。

(二），聆听、感知和理解诗的内容

1、老师朗读一两首诗

2、小姐姐说了什么？

3、老师会按照孩子说的来贴图片

4、我们可以和我的小妹妹说诗吗

5、为什么星星像月亮吹的泡泡？ （雨滴、小鱼、水果）

(三），仿诗

1、小姐姐还是要吹很多泡泡，看看我们三班的小朋友能不能帮小姐姐“吹泡泡”。

2、孩子们可以和旁边的孩子讨论。

3、孩子们模仿，根据孩子们模仿的诗句，孩子们互相学习，

(四），扩展活动

把我们刚编的诗画出来，贴在图上，让全班同学阅读和讨论。

中产阶级音乐课程计划第 4 部分

活动目标：

1.专注于掌握节奏模式：XXXXX

2.学会用自然的声音唱歌。

3.孩子们可以根据歌曲进行富有表现力的表演。

准备活动：

录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。

事件流程：

1.接近田地：孩子们自由地小猪运动进入田地。

2.学习节奏模式

(1)发现宝箱，让孩子们猜猜里面是什么？

(2)出示节奏卡，老师会唱歌。

(3)孩子们用不同的歌唱风格创造节奏。

3.学习童谣

(1)欣赏儿歌（老师弹儿歌）。

(2)问题：

童谣里发生了什么？有没有我们刚才提到的节奏模式？（请告诉我）

(3)儿童说童谣（播放录音机）。

4.学唱歌

(1)老师唱歌，孩子学听。

(2)孩子们唱歌，老师根据歌曲指导孩子们做动作。

(3)请一个孩子唱这首歌。

(4)分组唱歌，老师点评。

5.活动结束

孩子们听完音乐然后离开。

中产阶级音乐课程计划第 5 部分

活动目标：

1.感受音乐的乐趣，跟着A段的音乐打鼓，能根据乐​​句的变化有节奏地敲鼓。

2.根据音乐B段旋律的特点，打造各种鼓形，可以和伙伴一起玩“朋友鼓”游戏。

活动准备

1.音乐播放器

2.自带音乐（《开心琴》）

活动准备

一、随音乐打鼓。

1。老师：今天，吴老师和大家一起打鼓。如果你的小手是棍子，你的身体是一个小鼓，你怎么能用音乐打鼓！快来试一试（播放音乐）

2.孩子们打鼓的时候，什么地方最好玩（屁股），我们来试试：可以双手玩，也可以单手玩，一只手玩，有没有乐趣？我们有不同的演奏方式（膝盖），我们可以一起演奏，也可以一个一个地演奏，我们再演奏一遍，注意，这一次我们要根据节奏来演奏，好吗？ （播放音乐）

3.我的趣味游戏是：请用你的手当小军鼓，看看你的小军鼓是怎样的，《一、二、三，改变》解释孩子们的打鼓我会拍拍的。 （播放音乐）

三、有趣的击鼓游戏

1.我这里有一个游戏说明（地图1）你看这个游戏说明你看到的，（四鼓）是什么意思？孩子们在听音乐，在看老师，点击游戏解释一下你就懂了

2。四个鼓和波浪线是什么意思？什么时候换鼓，引导孩子发现这首乐曲一共在身体的4个部位打鼓，当音乐响起时，换个地方敲打。

四、军鼓你打，我打

1 除了在身体不同部位演奏音乐外，还可以让孩子们做小鼓，我会玩（让四个孩子摊开手做四个鼓，老师会示范跟随音乐中的每一个乐句在孩子身上打鼓）

2。您想成为一名鼓手并尝试根据音乐演奏鼓游戏吗？ （请几个孩子当小鼓手，其他人当鼓手，跟着乐句一起打鼓游戏）。

3.如果两个孩子来玩这个游戏怎么办？ （孩子们自己一起玩，听音乐玩游戏，老师为孩子总结不同的玩法）

五、可变朋友鼓

1.现在，我们的游戏难度增加了。这次来看看游戏说明。有什么不同？ （贴图集2，儿童观察）

2.这个游戏描述中有哪些符号？猜猜他们在做什么，看看这个鼓与第一个鼓有什么不同？ （小鼓发光，表示即将变身；出现一只小手，表示节拍的数量和节奏；两个孩子和不同方向的箭头，表示圈换朋友）

3.这首曲子里隐藏着四个神奇的字，听我读读（换鼓点；换小鼓点；换拍子；换拍子；换朋友和再来玩吧

六、创建各种鼓风格

谁能做出更有趣的造型，让你的朋友拍照

给大家展示一下刚刚制作的各种小军鼓（孩子们互相交流，老师们改进孩子们的美化动作）

七、来打鼓吧

1.谁能和老师玩朋友鼓游戏，背诵魔法词

邀请孩子和老师一起玩！ （当你听到变化时，小军鼓会改变）

2.找个好朋友一起玩这个游戏吧！ （和朋友结对玩鼓游戏，学习使用“把鼓换成节拍”的语言提示……帮你根据B段音乐的旋律改变鼓的形状，玩和你的朋友一起。

八、 与孩子讨论合作游戏，如：A 部分，两个朋友轮流按乐句打鼓； B节，一个孩子改变小军鼓的形状，另一个孩子敲鼓，最后一句被拉到朋友们再来玩，音乐重复，游戏重复。

中产阶级音乐课程计划第 6 部分

活动目标：

1.感受歌曲轻松的旋律，并尝试用乐器伴奏。

2.愿意​​参加打击乐表演活动，体验共同活动的乐趣。

准备活动：

1.哑铃、弦铃、华尔兹和每种乐器的数量是儿童数量的三分之一。

2.音乐磁带或CD

事件流程：

一、教师引导孩子们聆听音乐《织歌》。

1.听音乐。

--老师；今天老师让孩子们听一段音乐。一边听一边想着听到这首歌的心情。 （孩子们听音乐，老师用肢体动作表达布的过程，帮助孩子感受音乐的旋律）

--老师；请告诉我你听完这首歌后的感受。

--师：音乐听起来很轻，像织布一样。它的名字叫《织歌》

二、熟悉旋律，用肢体动作表达节奏。

1.老师演奏音乐，孩子们随着音乐拍手创造节奏。

--老师：倪请跟着音乐节奏。

2.引导幼儿将拍手转化为肢体动作。

--老师：现在我们不仅拍手，身体其他部位也拍，请跟老师一起试试。

--在老师的指挥下，孩子们练习肢体动作。 （拍拍肩膀，拍拍腿）。

3.将孩子们分成三组，一组拍手，一组拍肩膀，一组拍腿。

--老师：现在我来指挥，我指挥的哪个小组都做。

三、尝试用一种乐器来伴奏歌曲。

1.老师：老师准备了哑铃和弦铃。花园舞板中，哑铃拍手，弦铃拍肩，圆舞板拍腿。一起来试试吧！

2.老师指导孩子们空手听音乐，进行打击乐表演。

3.孩子们拿着乐器，看老师的演奏，小组演奏1-2次。

4.孩子们可以自由交换打击乐器和演奏。

--老师；请孩子们将他们的乐器轻轻地放在椅子下面，然后再找一个你想演奏的地方坐下。

四、孩子们整理打击乐器并结束活动。

事件扩展：

音乐区提供乐器和音乐供幼儿进行打击乐活动。

活动提示：

1.整个活动是一个循序渐进的过程。从拍手——肢体动作（总、分）——到乐器演奏的各个环节的处理，老师都太仓促了。如果孩子一次能完全做到，就可以把乐器的交换放到后续的音乐活动中。

2.教师可根据幼儿园实际情况提供打击乐器，无条件者可自行制作打击乐器。

中产阶级音乐课程计划第 7 部分

目标：

1、孩子们用 4/4 拍感受一首乐曲的节奏。

2、愿意用肢体动作来表现青蛙的舞蹈。

3、 喜欢并喜欢参加音乐活动。

条件：音乐、青蛙相关动画、儿童自制头饰、胸饰

设计：

一、经验回顾与改进

1、最近发现你们都穿短袖，为什么？

2、原来春天过去了，夏天来了，天气越来越热。你在哪里找到夏天？

3、播放动画，孩子回忆蝌蚪变成青蛙的过程

4、看动画，说说青蛙在做什么？

5、邀请孩子们参加青蛙音乐会。

二、听音乐，孩子们感受音乐的节奏。

1、演唱会前，青蛙们不得不排练。看，它们来了，有多少只青蛙？好吧，当青蛙来的时候，你可以“嘎嘎”，好吗？

2、有些青蛙唱歌累了需要休息一会，到了就停下来

3、有些青蛙想参加排练

4、他们要排队了

三、除了唱歌还有什么？

你喜欢小青蛙吗？今天，我们也来玩青蛙，​​跳青蛙舞好吗？

她一边听音乐，一边编出自己的青蛙动作，共同创作音乐的节奏，并以莲花姐姐的角色指导她。

四、夏天到了，你回家还有什么动物出来了？下次好好研究一下好吗？

幼儿园中班节奏活动：玩具啦啦啦啦啦

设计意图：

《新纲要》指出，在艺术活动中，“应尊重儿童个人意志的发展，给予儿童选择自己的内容和表达方式的自由”。目前我们音乐教学中的节奏练习表一、很枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而且我发现，在生活中，孩子们对物体的各种纹理发出的声音非常感兴趣，可以表现出不同的韵律。因此，我设计了这个节奏活动：通过让孩子们在日常生活中自由选择物体，制作简单的节奏乐器并进行演奏，让孩子们有机会自由地表达音乐。歌曲《Toy Cha Cha Cha》旋律明快，节奏感强。是我们幼儿园班级晨练音乐中孩子们最喜欢的音乐。孩子们在运动中通过不同的动作（如拍手、跺脚等）对音乐有了初步的把握。音乐的节奏特征。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲，让幼儿在日常生活中尝试用物品来陪伴它，以孩子的兴趣为动力，培养孩子的节奏感和创造力。

活动目的：

1、培养孩子的节奏感和对节奏活动的兴趣。

2、让孩子们在日常生活中尝试用物件制作简单的乐器，伴随着节奏X X X X X, XXXX XXXX。

3、初步掌握轮流观看指挥演奏的方法，体验合作成功的喜悦。

准备活动：

1、独木桥、城门（入口处贴有节奏符号的标志）、地图、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料：罐子、琴键、盘子、豆子等

事件流程：

一、提出问题，激发孩子的兴趣。

二、为了去“玩具国度”，在去的路上（桥、城门）引导孩子们玩节奏X X XX X、XXXX XXXX。

三、熟悉音乐和管弦乐。

1、展示地图，让孩子们边看地图边听音乐。

2、分析歌曲的节奏。

3、请孩子们玩响板、铃铛和沙锤。

四、 引导孩子们自己制作打击乐器，并尝试与他们玩耍。

1、展示收集到的家居用品，指导孩子们制作简单的乐器。

2、孩子们自己选择制作自己喜欢的乐器，老师会进行参观指导。

3、请孩子们用自制的乐器演奏两次。

五、随着音乐走出活动室。

老师总结，舞蹈《欢乐舞》从活动室里出来了。

新中产班有两个音乐节奏活动。新中产阶级的孩子从来没有接触过音乐。过去，他们使用单一的鼓掌形式。 “弹奏乐器的时候，孩子们都很兴奋，所以第一次尝试使用乐器的时候，很多孩子都很兴奋，盲目的敲打着，但我并没有生气，而是给了他们一定的时间自由地弹奏是的，当新鲜感消退时，我会启发他们去发现如何让乐器的声音听起来舒服和谐，并总结出一些简单的合奏敲击方法。 . 确实，正确的演奏方式会带来很大的不同。

当我第二次为孩子们做节奏活动时，我开始添加节奏卡。希望能在地图的帮助下，连接各种节奏，提高孩子的节奏感。该地图直观且易于理解。 ，在儿童音乐活动中具有特殊的意义。它可以将看不见也摸不着的抽象音乐形象化，将视觉形象和听觉形象结合起来，帮助孩子掌握音乐的节奏和旋律。活动练习后，孩子们很感兴趣，在地图的引导下，声音更和谐了。

事后我的想法：

节奏是音乐创作的主要元素，也是表达音乐艺术的重要手段。节奏也是旋律的骨架和支柱。培养孩子的节奏感是儿童美术教育的重要内容。

中班的孩子有一定的节奏感知能力，但水平不够，感知不够精细。因此，在平时的教学中，有必要进行引导和培养。打击乐演奏教学不仅可以帮助孩子初步掌握乐器演奏的一般知识和技巧，培养节奏感，还可以培养孩子对音色、音乐结构、变化声部的表现力。灵敏度。在日常活动中，我们应该根据孩子的学习特点，采用多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂更加精彩。

[[推荐]中班七乐教案]相关文章：

12-24 年级音乐课程计划第 7 部分

【推荐】中班八部音乐教案06-07

【推荐】中班5级音乐教案06-05

【推荐】中班4个音乐教案05-28

【推荐】中班3期音乐教案05-19

【推荐】9个中班音乐教案05-14

【推荐】中班音乐教案3 03-09

【推荐】4个中班音乐教案03-04

[精选] 中级音乐教案7 05-03