2016教师资格证《识字二》范文赏析及范文分享

《叮叮咚咚学习素养Ⅱ》优秀教学设计范文

一、导入一个新类

二、学习生词

1.展示合作及自学要求：

以四个人为单位，讨论这几个词的大写与什么有关。

2.交流学习

小组派代表报告，其他小组的学生补充。老师根据学生的反映，提出适当的建议，加深学生的理解。

（尊重学生的个人学习和个人收获，充分发挥教师的主导作用。对于学生自己能解决的问题，教师不做解释识字教案怎么写，主要是引导和指出学生的困惑。）

3.游戏：智力竞赛。

小组讨论：谈论你知道的与手、反文字或爪有关的单词或单词。

（学生不仅可以从课文中识字，还可以在自己的生活中。通过小组合作学习，体现开放式教学的理念，充分发挥学生自主合作的精神。）

老师根据学生的回答随意在黑板上写字

4.相关词还有哪些部首？

5.识别和阅读新字符并记住它们的形状。

三、游戏：花开

1.在老师发给大家的花上写下把手旁边的字，把每个字贴在花园里，表示一朵花正在盛开，看看谁的花园里的花最多。

2.通讯演示。

（低年级的学生喜欢玩游戏。根据学生的心理特点，适时插入游戏活动，为学生营造愉快的识字氛围，激发学生的学习兴趣，达到快乐的状态。教与学，收到良好的学习效果。）

四、接触现实并扩展。

1.群里告诉我，部首的意思你还知道哪些词？

2.冬冬有金钥匙，教你猜字，你要吗？

阅读这本书的 46 页。课后识字教案怎么写，我们可以采用根据部首猜字义的方法。

（课堂学习与生活学习紧密结合，在学习方法中运用方法来扩展知识。）

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