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6个精选幼儿园音乐活动教案

作为一个无名无私的教育者，你经常需要准备教案，而借助教案，你可以让教学更加科学。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的6个幼儿园音乐活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案1

活动目标：

1、通过引导孩子观察地图，帮助孩子理解、总结和组织歌词，并用肢体动作创造性地表达出来。

2、唱出欢快活泼的歌曲，表达对自然的热爱，掌握点四分音符的正确唱法。

3、感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、 愿意参加二重唱活动，与老师和同学一起体验二重唱的乐趣。

5、跟着歌曲的旋律一起唱。

活动准备：

1、一张背景图，两张节奏图，一张图。

2、几个符号，“郊游”，“欢乐颂”磁带，录音机。

3、每个孩子的地图。

活动流程：

一、节奏进入房间。

在《郊游》的歌声中，孩子们欢快地走进来。

二、声音和节奏练习。

引导孩子阅读节奏符号并模仿动物的声音：

①/ 吱吱声/ 吱吱声

②/悠悠悠悠/悠悠悠

三、推动主题并理解歌词。

1、展示地图，引导孩子观察。

①老师唱无伴奏合唱，边唱边指着地图。

②问题：a. 听完刚才的歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，教师地图）

湾。解释脚印：因为我们唱歌跳舞很开心，所以留下了一些脚印。

2、完整阅读歌词。

四、掌握歌词。

1、用各种动作创作和表达歌词内容。

①个别孩子的表现。

②自由组合表演。

2、老师指着地图，孩子坐下完整地阅读。

引导孩子在背诵和演奏节奏的同时使用各种不同的动作。

五、熟悉旋律并学习唱歌。

1、完整地欣赏这首歌。（播放磁带）

2、用拟声词“la”唱歌，熟悉旋律。

3、孩子们自己看地图，听音乐学唱歌。

4、老师和学生一起唱着大地图。

5、显示符号"

幼儿园音乐活动教案二

活动目标：

1、帮助孩子熟悉旋律，感受音乐的结构变化。

2、用音乐传递生活经验，启发孩子创造“螃蟹跳舞、吹泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在进行螃蟹横冲直撞或躲藏时不会影响盟友。

4、通过身体节奏感应固定节拍。

5、通过对歌曲的欣赏和对歌词的理解。

活动准备：

1、每人一只螃蟹胸。

2、录音机，磁带。

3、图片。

活动流程：

1、听音乐，导入事件。

老师：“今天老师带来了一首乐曲，请孩子们欣赏。”

（1）请孩子们欣赏音乐。

（2）提问：这首歌叫什么名字？听完感觉怎么样？

（3）请孩子们再次欣赏音乐。问题：一共有多少首乐曲？你在这些乐曲中发现了什么？

（4）再次享受音乐，让孩子们猜出正确的答案。

2、教师讲述音乐的情节，让孩子们感受音乐。

（1）让孩子听音乐看图，老师讲故事。

（2）通过图片，让孩子们区分A、B、C音乐所代表的螃蟹的跳舞、吹泡泡、挠痒痒。

3、让孩子们一块一块地创造舞蹈、泡泡和挠痒痒的动作。

4、听音乐，做完整的动作。

5、游戏

（1）听片尾曲，让孩子们猜猜故事的结局。

师：孩子们听完这首曲子有什么感受？是什么让你思考？

（2）师生共同探讨游戏方法。

（3）请老师扮演“抓螃蟹”的角色，和孩子们一起听音乐，尽情表演。

提醒幼儿在疯狂躲避时不要与他人发生碰撞。

活动反思：

整个活动的过程比较清晰，孩子们也很感兴趣，材料的​​选择也适合中产阶级的年龄特点。活动目标基本实现。活动中，当孩子们尝试创造一只横着走、吐泡泡、洗澡的螃蟹时，有点乱。它没有考虑到孩子们的强烈参与。如果它们是在组中创建的，可能会更好。调整玩法。活动内容太多，情结太多。如果活动以节奏的形式贯穿整个环节会更好更简单，孩子也更容易学习。

百科全书：螃蟹（páng xiè）属于软甲类，十足目。它们是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护，用鳃呼吸。在分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同一种动物。

幼儿园音乐活动教案3

活动目标：

1、通过音乐游戏感受小手在身上爬行的乐趣。

2、听区分音乐旋律的升序和降序，用小手自下而上、自上而下和谐地做出动作。（沉重而困难）

3、培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

4、了解童谣的含义。

活动准备：

1、幼儿擅长命名身体部位。

2、音乐游戏“寻找朋友”。

活动流程：

一、手指游戏：“我是小魔术师”。

老师：你想成为魔术师吗？一起成为魔术师吧！

师：你的小手真好，告诉我你的小手有什么本事？

二、“小手攀爬”游戏。

1、学习歌曲“小手攀爬”。

师：老师也有一双很能干的手。我的宝宝不仅会弹钢琴、画画，还能用我的身体玩游戏！

老师：我们来写一首关于小手爬行游戏的歌，唱起来吧！（老师带领孩子们唱歌，做小手爬行动作）

2、试着听听音乐的起伏。

师：小手往上爬的时候，音乐的声音是高还是低？爬下时音乐听起来更高还是更低？

3、体验与小手在身体上下爬行交流的乐趣，还能准确地命名身体的各个部位。

师：我们的小手还能爬到哪里呢？

4、听音乐，玩游戏。

老师：现在我们来玩一个有趣的音乐游戏。音乐的声音越来越大。你的小手会爬起来。随着音乐越来越低，你的小手不得不往下爬。（游戏可多次练习）

三、游戏：树和毛毛虫。

1、了解游戏规则。

师：毛毛虫找一棵大树当好朋友。毛毛虫需要蹲在大树下。大树要站直，不能动！

2、听音乐玩“找朋友”游戏，自由选择角色扮演树和毛毛虫。

师：现在我们来听音乐找你的好朋友吧！两个朋友讨论了谁应该是大树，谁应该是毛毛虫。

3、听音乐，玩“树与毛毛虫”游戏

师：当音乐声越来越响时，毛毛虫会爬到树顶，当音乐声越来越低时，它会爬到树底。

四、外展。

完：我刚看到孩子们想当毛毛虫。毛毛虫，除了可以爬到身上，我们还可以爬到外面的很多地方。让我们出去爬行吧！

教学反思：

通过本次活动，大部分孩子都能够积极参与，在唱、听、动、思、试的轻松氛围中掌握了活动的重要性和难度，也让孩子们愉快地参与到了整个活动中。 ，从而达到活动的目的。

幼儿园音乐活动教案4

活动目标：

1、用音乐语言再现探索蔬菜的体验，体验参与“蔬菜”演唱会的乐趣。2、学会玩手耳协调，一起玩，激发探索的欲望。

活动准备：

蔬菜实物，音块。

活动流程：

一、用模仿动作再现送外卖的情景

1、回忆逛菜场的经历，说说蔬菜的不同营养成分。

2、根据音乐的节奏，用动作表达各种送菜的方式，把蔬菜送到菜市场。

3、观察彼此想象中的模仿和交流送餐的方法。

二、我和奶奶去逛街学唱《买菜》这首歌

1、想象一下和奶奶一起出去买菜的喜悦，表达出活泼跳跃的旋律。

2、结合了蔬菜的特点和嘴型，比如“番茄圆溜溜”——嘴巴逐渐张开又圆。

3、注意身边小伙伴的歌声，用和声的歌声，表现出很多菜都堆在一起，没有被压碎。

三、合作蔬菜演唱会

1、谈谈土豆、胡萝卜、西红柿、青菜、青椒、黄瓜等54种不同蔬菜的营养。

2、孩子们选择一个音块，将它们分成5组蔬菜（do：土豆，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

3、使用熟悉的乐曲《小星星》，弹奏乐曲中属于自己音块的部分，用下弹的方法一起弹奏

4、从小部分孩子参加表演，逐渐增加孩子的数量，每次表演的时候注意听，共同想办法及时介入自己的音块音乐教案怎么写，直到整体班级参与，并逐渐整齐地表演。

5、孩子们轮流担任市场经理，指挥“菜”进行排练和表演。

幼儿园音乐活动教案5

活动目标：

1、感受歌曲中“XX”的节奏。

2、尝试创造性地旋转歌词。

3、 跟着鼓的节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

4、能够唱出准确的曲调，发音清晰，在一群人面前大胆地唱歌。

5、初步学习二重唱。

活动准备：

1、歌曲：“我是个小木匠”

2、鼓、录音机、磁带。

3、“认知游戏”：“雕塑大师”

活动流程：

1、请让孩子们先跟着老师“X”的鼓点走，然后跟着“XX”的鼓点跑，最后跟着“XX”的鼓点跳，让孩子通过动作感受它的不同。

2、播放歌曲，让孩子们跟着旋律跳舞。

3、教歌曲“我是小木匠”并表演动作。例如：唱“一锤”时，举起右手做锤子；唱“两锤”时，举左手作锤；唱“三锤”时，抬起右脚迈步；唱《四锤》时，抬脚跳；唱《五锤》时，抬手旋转；唱“然后去睡觉”的时候，睡觉。

4、问蹒跚学步的孩子：小木匠的工作是什么？他会使用什么工具？

5、 与年幼的孩子讨论并唱出改编歌词的歌曲。

6、问孩子们：小木匠需要锤子才能工作，但雕刻师需要什么工具来雕刻木头？

7、请看童书《雕塑家》中的图片，找到雕塑家的工具在哪里？以此类推，引导幼儿思考不同职业工人使用的工具及其动作的特点，并尝试将其转化为新的抒情句子。

活动反思：

本次活动的音乐选自奥尔夫音乐。这首乐曲节奏清晰，三首乐曲的区别还是比较明显的，容易分辨。老师设计了蚂蚁搭建舞台的场景，增加了孩子们对活动的兴趣。中产阶级孩子的想象力和合作能力正在发展。所以这次活动的目标已经比较好实现了，孩子们参与的积极性也很高。

本次活动的主要亮点是：

1.老师的教学态度比较自然，和孩子的互动比较好。老师们在下完课后精神抖擞，还夸大了情景中的各种表情和动作，带动了孩子们的表演欲望。在师生互动方面，也是比较接近的。孩子的“小妈妈”可以看到老师和孩子之间的相互亲近，老师可以关注所有孩子的表现。

2.老师用地图教学，孩子们可以看到更直观的图像，也能更好地掌握什么时候改变什么动作。

３.各个环节的安排更加合理，从进场听音乐、让孩子熟悉音乐、热身、听音乐想象自己在做什么，过渡到让孩子学习动作，然后独自从博弈到合作博弈，一步一个脚印是一个循序渐进的过程。上一个环节为下一个环节打下基础，后一个环节是对上一个环节的改进。

看完本次活动，我有以下几点感想：

1、为了让孩子更好地理解锯木、钉钉、拧螺丝，老师们花更多的时间去解释和猜测这些东西。教师可以适当简化语言，让孩子多做、多了解这些动作。

2.孩子们更喜欢这个活动，但是这个音乐游戏应该让他们感受节奏并​​做出相应的动作。孩子们对音乐在哪里需要做的不是很清楚，所以孩子们在游戏中只关注自己最喜欢锯木头的部分，而忽略了钉钉和拧螺丝的部分。因此，教师需要引导孩子讨论需要做什么。

幼儿园音乐活动教案6

一、活动目的

1. 启发幼儿探索生活中的各种声音，唤起他们对声音的关注和兴趣。

2.识声与静，能分辨快慢、强弱声音的特点。

二、活动准备

1. 一台录音机，一盘各种声音，一盘音乐。

2. 手鼓侧。

3. 几张图片。

三、事件流程

(一)游戏遵循命令

游戏目的：集中孩子的注意力，培养敏感的反应能力。

玩法：孩子和老师围坐成一圈。根据老师的指挥手势，孩子们会改变他们的动作。比如老师把手放在地上，孩子就会拍地；如果老师把手放在膝盖上，孩子就会停止运动；

小朋友可以拍手等，动作规则可以自己编辑。

(二)声音在哪里

1、通过以上游戏，孩子的注意力集中在教学活动上。这时，老师放了录音，让孩子们安静地仔细听。各种声音都在录音中释放出来，比如不同动物的声音、小河的声音、雷雨声、钟表的声音、汽车的声音等等。

听完后，让孩子说出发出声音的原因并模仿它。然后，展示与这些声音相关的图片。孩子听录音时，能很快指出录音对应的是哪张图片。

2. 让孩子动动脑筋思考，除了以上的声音，生活中还有哪些声音？

3. 让幼儿尝试我们可以发出什么声音？

4.有声无声：老师拿着手鼓，有时打鼓，有时不打鼓，这就是有声无声。让孩子们听到鼓声时闭上眼睛举手，没有鼓声时把手放下。

5. 跟着鼓的节奏移动。

（1)第一个是不动的动作，模仿用手走路，这样可以更清楚地听到鼓的节奏。

（2)那就站起来，围成一圈，让孩子跟着鼓一起走。快、慢、停结合，尽量让孩子跟着鼓的节奏走。

（3)让孩子即兴发挥，向前走，向后走，绕圈走，蹲下等等，只要能跟上鼓的节奏。

注意此时要求孩子表现出鼓的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特征（最后可以让孩子作为指挥打鼓）。

6、让孩子听“音乐”。

听完后，告诉他们音乐可以用各种乐器演奏，也可以由人来演唱。孩子们可以在老师的带领下逐渐熟悉音乐音乐教案怎么写，与音乐一起唱歌、跳舞、玩游戏，让音乐成为我们最喜​​欢的。好朋友。

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