1.怎么写一份完整的幼儿故事教案(一份县)

1. 如何写出完整的儿童故事教案

一个完整的教案一般包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思。具体要求如下： 1、Goal：指本次活动的目的，教给孩子什么，一般要点 准备能力目标（即孩子能做什么和学什么）和情感目标（即孩子喜欢和感知的东西）。2、准备：指课前准备，分为心理准备（即孩子现有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。3、流程：写下活动的每一步，从开始到结束，尤其是公开课的教案，几乎需要一两张纸。4、反思：活动结束后你的经历是什么，孩子们有什么样的行为，他们为什么会这样，你是如何处理的。5、Extension：指本次活动触发的下一次活动。但大多数课程计划都没有。

2. 如何为孩子写教案

作为一名教师，如何在课前写出优秀的教案是课堂成功的关键。同样在幼儿园，学前班的老师也不应该认为他们可以教任何他们想要的，因为他们正在与无知的孩子打交道。无论如何，让孩子在中学玩是不对的。

幼儿教师在教前也需要一个优秀的教案，来指导自己如何科学合理地引导孩子在活跃的课堂上玩游戏，让他们学习课堂内容。那么幼儿园教学教案要怎么写呢？

一、根据教学大纲安排课堂内容

根据教学大纲和相关教学指导，安排一个月或一周的学习内容，然后根据学习内容制定每个班级的课堂教学计划。如需多媒体教学，应制作PPT课件。

二、幼儿园教案的编制

由于幼儿园教学的特点，教案的编制应尽量简单、突出、有特色。教学过程要根据孩子的心理来制定，教具要选好。在活动过程中，应考虑安全和健康等因素。

教案的基本内容：

1、教案的准备主要是按课时进行。可以为一个教学内容（单元）或一节课（2-3小时）准备一份教案。

2、根据幼儿的年龄和接受能力，在设计教案时要考虑年龄段，设计好内容。

3、教案的设计要有自己的风格。孩子们有强烈的探索欲望。他们可以根据自己的特点，利用道具、游戏、指导、手工等方式，一步一步地介绍课程。

4、教案准备的基本格式

教学章节或主题：

教学时间：月、日、周、周、节、班：

教学目标和要求：（教学目标一般包括知识教学、能力培养和思想教育，教学要求是指背诵、理解、简单应用、综合应用等）

教学重点和难点：教学重点是为了达到一定的教学目的而必须加以解释和分析的内容；教学难点在于学生的接受程度，学生自学后无法理解或理解有困难。可以认定为教学难点。

教学方式：（讨论、启发、示范、辩论、讲授结合等）

教学方式：（多媒体教学、录像带、活动挂图、幻灯片等）

教学时数：（教授本章或主题所需的教学时数）

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学过程）

这部分是教学的重点，根据不同教师的课程和教学方法而有所不同。应包括教学内容的详细安排和教学方法的具体应用。本部分的编写应结合教学步骤、内容大纲和教学方法设计，既便于教师在自己的课堂教学，也便于其他人（甚至外行）了解教师的主要内容。通过阅读教案在课堂上的活动和活动。讲座的主要内容。

家庭作业：（安排体力活或与家长互动等）

教学后记：教师可以在教学过程中进行自己的反思和启发性总结，方便个人存档和提高。

上述教案的写作方法只是提供一些参考，并非教学中的套路。教师可以在教学过程中进行适当的调整，以方便教学。（更多教案见：曲老师教案网站）

3. 幼儿园老师如何写教案

在日常教学工作中儿歌教案怎么写，写作活动设计是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、中心清晰。反之，如果顺序不明确，重要性不分明，老师的思想不清，学者糊涂，就达不到良好的教学效果。可见，精心编写的活动设计是一堂好课的重要前提。那么，如何准备好教案 至于教案，我认为应该从以下几个方面来考虑。一、 教材的选择我们在选择教材时要考虑孩子的年龄特点和爱好。一堂课的内容有深有浅，或多或少。这是不合适的。只有选择适合儿童年龄特点、能激发儿童兴趣的教学内容，才能抢先、从根本上达到教育目的。二、目标确定了。从实际出发，确定一个活动目标主要从三个方面确定：1、认知2、能力3、情感就像儿歌《过桥》，目标是：< @k1@ >学习以清晰的发音和自然的声音阅读诗歌。2、试着简单地模仿它。3、体验活动的乐趣。目标1 学习朗读和学习童谣是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2是尝试简单地模仿能力水平，是能力的提高和锻炼；目标3是在情感层面体验活动的乐趣，是情感的体验和表达。考虑方方面面，但不代表每个活动设计都有这三个目标，有时可以组合起来，根据每个活动的重点来安排目标的前后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：1、能够积极参与活动，体验诗歌带来的乐趣。2、尝试创作诗歌来激发孩子的 的创作精神。Goal 1的参与和体验包括知识和情感两个方面，从内容上来说，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识的学习和积累；体验乐趣是情感感受。目标2中的创造和激励是能力的培养，让孩子的创造能力有了一定程度的创新精神的提升。而在这两个目标中，经验显然更重要，所以放在了第一个目标. 也就是说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以体现在目标的排序上。如果三者同等重要，它们可以根据知识、能力和情感来排列。三、工艺的设计流程安排如下：烹调顺序，是先放主料还是先放调味料，放的时候是先放姜蒜还是先放酒醋调味料都很重要。如果放得好，放对了时间，色泽鲜美，回味无穷。; 投喂的材料放得不好，就会失去食欲，再好的材料，再好的营养，也会被浪费掉，失去应有的价值。一堂课能在第一时间唤起孩子的兴趣吗？链接非常重要。介绍能不能先吸引人，对一个班级的发展有着至关重要的作用。因此，第一枪一定要打得好、准，才能最大程度地吸引孩子的注意力。一般在介绍完之后，就是学习重点内容了。有一个循序渐进，由浅入深，由外而内。也就是说，要以适当的方式进行教学，让孩子们快乐地学习，学到一些东西。而如何教，如何学，取决于你如何设计活动过程。因此，在设计过程中，有很多老师渗透设计的隐性因素。你心里一定明白这个环节应该安排在哪里，怎么安排，为什么这样安排，只有在对设计有一个好的想法的情况下，我们才能在课堂上使用。在活动结束时，我们很容易犯低级错误，即 我们认为这节课无论如何都结束了，所以我们必须尽快结束它。很容易造成头重脚轻的感觉。所以，在最后的环节，一定要冷静，有始有终。开场最好呼应一下，让整个活动有完整感。并且必须有一条贯穿整个活动设计的主线。让整个课堂秩序井然，不要把中餐和西餐填满房间，筷子和刀叉同时使用，造成不必要的混乱。在每一个活动中，都有一个学习、巩固、改进和迁移的过程。一个好的活动设计在最后也有悬念。一节好课结束后，不应该突兀，而应该回味无穷。聪明比花钱好。每一个教具都应该用在刀刃上。教具的设计和准备要考虑到孩子的年龄特点，还要考虑班级的需要。教具的数量要充足，但不能太多，太多容易造成不必要的麻烦。教具的制作要精致，但不要花哨。可以用现成的物品或废品来制作，但切不可以次充好，以免让人觉得不负责任。但也不需要太花哨，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，有时也没什么用处。编写教案时，只需使用与本课相关的教具即可。写清楚就行了。当然，教案中所写的准备，不仅仅是教具的准备，更是孩子知识的准备。如有特殊活动，需做好天气准备。五、教案要素一个完整的活动设计包括四个要素，即上面提到的四大要点：1、设计意图，也可以是教科书分析2、活动目标3、@ >活动准备4、活动期间如有需要，可以添加第五点：活动扩展。总之，要写好教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动的目标，围绕着进行流程设计。目标。每一个环节都必须有效地服务于目标，从而达到轻松教学、快乐学习的目的。每一项活动都能真正让孩子得到应有的改善和发展。，上级复习小组评价要求老师写教案，我们按照观摩课的要求和格式写：例如：教学名称（科目）：大班语言：秋雨.活动准备4、如果需要，可以添加第五点：活动扩展。总之，要写好教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入研究。分析，仔细确定活动的目标，并围绕目标设计过程。每一个环节都要服务于目标，才能达到易教、乐学的目的。每一项活动都能真正让孩子得到应有的提升。和发展。目前，要求教师编写教案供上级复习小组评估。我们根据观摩课的要求和格式来写：如：教学名称（科目）：大班语言：秋雨幼儿园名称和老师姓名设计意图：用简洁的语言说明自己的设计意图。活动准备4、@ >如果需要，可以添加第五点：活动扩展。总之，要写好教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入研究。分析，仔细确定活动的目标，并围绕目标设计流程。每一个环节都要服务于目标，才能达到易教、乐学的目的。每一项活动都能真正让孩子得到应有的提升。和发展。目前，要求教师编写教案供上级复习小组评估。我们根据观摩课的要求和格式来写： 如： 教学名称（科目）： 大班语言： 秋雨 幼儿园名称和老师姓名 设计意图： 用简洁的语言说明自己的设计意图。

3、1@> 幼儿园活动教案如何写

移动目标1. 欣赏故事，了解剧情，丰富“骄傲”和“茉莉”的词汇。2.通过听歌和讲图片来理解故事的内容和词汇。3.明白朋友之间应该互相关心、互相帮助。为活动准备1. 茉莉花的实物或图片。2. “A Good Jasmine”歌曲磁带。3.原声故事的故事，录音机。活动期间，1.欣赏歌曲《一朵好茉莉花》，激发了孩子们参与活动的兴趣。★播放歌曲《一朵好茉莉》，师生轻声哼唱。★老师：你在歌里听到了什么？你见过茉莉花吗？★老师用实物或图片介绍茉莉花，激发孩子听故事的兴趣。师：这朵白色的小花叫茉莉花，有淡淡的清香。有一位老奶奶非常喜欢这种花。让我们听一个故事“熊奶奶的茉莉花”。2.老师讲故事。帮助孩子熟悉故事的内容。★老师用表情讲故事。★师：故事叫什么名字？谁最喜欢茉莉花？★师：那为什么熊奶奶没有茉莉花呢？熊奶奶为什么要把茉莉花送给别人？让我们再听一遍这个故事。3.欣赏原声带故事并了解有关故事情节的更多信息。★引导孩子们讨论主题：为什么熊奶奶一开始没有感觉到茉莉花的香味？★师：熊奶奶为什么要给小动物们送茉莉花？★师：熊奶奶只看到茉莉花的绿叶是怎么想的？★师：事后她为什么得意地笑了？什么是“骄傲”？活动建议 ★教学变体：在活动的第三部分，老师可以让孩子尝试复述故事。? 活动建议 ★教学变体：在活动的第三部分，老师可以让孩子尝试复述故事。? 活动建议 ★教学变体：在活动的第三部分，老师可以让孩子尝试复述故事。

★活动延伸：引导孩子开展“你快乐，我快乐”活动，让孩子在幼儿园和家里开展活动，为他人送去快乐，为他人做一件事，真实体验他人和自己的幸福。原因。★环境创造：老师和孩子们一起收集茉莉花等花卉图片，供孩子们观察和欣赏。★实地渗透：在科学活动中，孩子们可以观察和认识夏天盛开的茉莉花等花卉，丰富孩子对花卉的认识和体验。教材【童话】熊奶奶的茉莉 夏天，熊奶奶种的茉莉花开出芬芳的小白花。“这很美味！” 小动物们说。他们每天都去熊奶奶家闻花香。“我感觉不到花香。”熊奶奶问熊爷爷。“我是不是老了，闻不到花香了？” “不，只是因为你生活在花香之中。” 熊爷爷说，熊奶奶笑了。第二天，小动物们又来闻茉莉花香的时候，熊奶奶摘了一些花，让它们带回家。小动物们慌张的缩回手，道：“熊奶奶，我们不要了，我们就是来闻闻花香的。” “带回家。” 熊奶奶说：“让更多的朋友闻一闻花香，这有多好？好。” 没几天，熊奶奶的茉莉花开 的房子被照亮了。晚上，熊奶奶和熊爷爷坐在院子里喝茶。熊奶奶看着只有绿叶的茉莉花，有些难过。熊爷爷拍了拍熊奶奶，道：“你闻一下，是什么味道？” 熊奶奶深吸了一口气。哦，整个天空似乎都飘着淡淡的茉莉花香！“真香。” 熊奶奶说完，得意的笑了笑。因为她知道，这股香味，是她亲手散发的。哦，整个天空似乎都飘着淡淡的茉莉花香！“真香。” 熊奶奶说完，得意的笑了笑。因为她知道，这股香味，是她亲手散发的。哦，整个天空似乎都飘着淡淡的茉莉花香！“真香。” 熊奶奶说完，得意的笑了笑。因为她知道，这股香味，是她亲手散发的。

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