【精选】模板锦集10篇，仅供参考怎么写好教案？

【精选】10个大班教案模板合集

作为一名教师，经常需要编写教案，这是教学活动的一般组织指导方针和行动计划。那么如何写教案呢？以下是小编整理的10个大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案1

活动目标：

1.初步培养孩子不怕危险、不怕困难的勇敢精神。

2.首先让孩子们知道如何不惊慌。

活动准备：

漫画。相关图片和故事书。

活动流程：

1.引导孩子谈论他们在电影和电视上看到的勇敢的人，以及他们是如何处理事情的。

2.显示图片：

问题：

1.漫画中的奥特曼是个什么样的角色？

2.漫画里的罗宾逊一家四处漂泊，遇到很多事情，他们是如何应对的？

3.指导幼儿说出他们过去所做的事情，以表明他们很勇敢。

4.启发孩子进一步思考，加深对“勇敢”的理解。

（1)。和爸爸妈妈一起上街，不小心走散了怎么办？

（2)。如果遇到不认识的人想要带我们走怎么办？

(3)。我们出去远足，脚要走很长很长的路，又不能走路，怎么办？

（4)。不小心做错了怎么办？

5.老师总结：无论孩子做什么，都会遇到各种各样的困难，但我们一定要不惧困难和危险，要冷静，做一个勇敢的孩子。勇于承认和改正错误也是一种勇敢的行为。

活动延伸：

活动结束后，让孩子们说说自己做过的勇敢的事，并以绘画的形式向全班展示典型案例，鼓励他们向这些孩子学习。

大班教案2

设计理念

喜欢音乐是孩子们的天性。在各种音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，身心得到很好的培养和发展。我选择歌曲“Musicians on the Hill”有两个目的。

活动准备

1、小松鼠，小白兔，小鸟，小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、鼓的花纹和实物。

3、音乐磁带。

目标

1、 启发孩子用视觉动作来表达歌曲的内容，学会唱歌，初步模仿歌曲。学会放慢节奏。

2、小提琴、钢琴、长笛和鼓的介绍。

目的之一：幼儿对各种乐器充满好奇，但通常没有机会亲眼触摸或观看，更不用说演奏各种乐器了。这首歌连接了各种乐器和可爱的小动物，让孩子们更感兴趣。

目的二：这首歌的歌词通俗易懂，尤其是丰富的拟声词和幽默的画面。孩子们特别容易接受并愿意接受它。在活动设计的过程中，我想到了如何让幼儿积极参与音乐活动，让他们有“想一想”、“尝试一下”的欲望。在第一部分，我立即用有趣的声音和动物形象吸引年幼的孩子和我“玩耍”。第二部分是对第一部分的模仿，为了让孩子们继续熟悉曲调，为以后的编舞打下基础。第三部分邀请个别坚强勇敢的孩子来尝试，同时也是给其他孩子的示范，让他们找到一个模式，进入编舞状态。第四部分，在愉快的心情下，孩子们自然会唱歌和表演，他们的积极性也会更高。

重点和难点：

1、引导幼儿用视觉动作和声音来表达乐器。

2、节奏型××

大班教案3

活动设计：

对于年龄较大的孩子来说，消防员是更熟悉的社会角色。消防员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火，都是幼儿喜欢模仿的肢体动作。结合幼儿园安全教育，将消防员的这些肢体动作融入幼儿园体育活动的设计中，既可以锻炼孩子的身心，又可以培养孩子的生存技能。

活动目标：

1.掌握跑、跳、跳要领，增强下肢力量。

2、提高肢体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。

3、喜欢与同龄人合作，体验运动带来的挑战和乐趣。

4、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

助跑台阶跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

活动准备：

课前让孩子多了解消防知识，激发孩子模仿消防员活动的兴趣；每个孩子都有一根短棍、一些纸箱和音乐。

活动流程：

1. 每个孩子都拿着一根短棍，两人一组。两人并肩而立，如马车一般，手执短棍。前面的孩子充当司机。在老师的引导下，他们开车进入会场，听信号。走和跑交替进行热身。

2. 老师集中孩子们做棒子的准备练习：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

3、自由模仿消防员活动。

（1）老师：你知道消防员叔叔有什么技能吗？（引导孩子说出消防员的技能）大家都去模仿，看看谁最模仿消防员。

（2）孩子们分散在野外，模仿消防员的不同动作进行锻炼，老师边走边观察提醒。

（3）专注于孩子们，请几个孩子展示他们的消防技能，老师会讲解。

4.带领孩子学习和练习消防员的技能。

（1） 专注于孩子，将两根棍子放在距离0. 6米的地方，老师会示范跑步和跨骑动作。

（2）请几位小朋友做助跑和跳跃动作，模仿，高难度动作老师做，重点讲解示范。

（3）孩子们在赛场上接力，按照老师的要求进行助跑、跳高练习，老师会进行个别指导。

（4） 将孩子们分成四组练习和练习方法和跳过“沟”（多组棍子0.相距8米）。

5、接到119火警电话后，老师充当消防队长，孩子们充当消防员，冲出去灭火。

（1）老师带领孩子们开着消防车赶往火灾现场（老师带领孩子们在场地上S形奔跑）。

（2）孩子们组成四路纵队，一、三组做梯子，二、四组跳过梯子，然后交换。

（3）队员们在现场进行了360度旋转，并用一根水管将火扑灭。

（4）队员用棍子组成担架抢救财物（纸箱）

6、成功完成救援任务后，队员们欢呼雀跃，放松身心。

7、队长带领队员模仿日常清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）放松身心。

8. 老师总结活动后，带领孩子们退出。

活动反思：

孩子们玩得很开心，和他们一起享受消防员的活动，并且能够积极回答问题。讲述消防员的故事后，孩子们饶有兴趣地听着，加深了对消防员的了解。在《我是小消防员》游戏中，孩子们玩得不亦乐乎，大部分孩子在练习火灾逃生时都能使用正确的方法逃生。让孩子们了解消防员的工作，提高他们的防火意识，了解如何在火灾中逃生。

大班教案4

活动目标：

1、初步学习聆听和区分两种乐器的声音。

2、跟随乐器的声音和节奏模仿老鼠走路，初步感知快慢节奏。

3、在音乐游戏《老鼠与大象》中自由移动和快速躲藏，体验自我控制的乐趣。

活动准备：

乐器：木鱼、大鼓；教具：1个大象头饰和几个老鼠头饰。

活动流程：

一、导入活动：

老师：今天我们班里有两个动物朋友。猜猜他们是谁？

二、引导孩子区分两种乐器的声音。

1、辨别木鱼的声音，学习模仿小老鼠按照节奏走路。

（1）老师出示木鱼，轻敲木鱼：“听着，这是谁的脚步声？谁来了？”（引导孩子根据声音猜小动物。）

（2）班主任跟着木鱼的节奏，模仿小老鼠。（戴上小老鼠头饰。）

（3）请所有孩子跟着木鱼的节奏，模仿小老鼠走路。

韵律：

×× ×× ×× 小老鼠慢慢走

×× ×× ×× ×× 小老鼠走得快

2、辨别鼓声，学习模仿大象走路的节奏。

（1）老师出示大鼓，敲大鼓：“听着，这是谁的脚步声？谁来了？”（引导孩子根据声音猜小动物。）

（2）班主任跟着木鱼的节奏，模仿大象。（头戴大象头饰。）

（3）请所有小朋友跟着鼓的节奏，模仿小老鼠走路。（慢慢走）

三、音乐游戏：小老鼠和大象

1、 解释游戏规则并分发头饰。

玩法：（老师轻敲木鱼）孩子们跟着木鱼的敲击声和节奏，模仿小老鼠走路。（快，慢）

（老师停止打木鱼，敲大鼓）大象来了，小老鼠吓得躲起来。（蹲在地上一动不动）班主任跟着鼓声说：“喂，小老鼠呢？我连老鼠都没有，我要走了！” 大象离开了舞台。（点击木鱼）小老鼠一直在走。

3、开始游戏。

四、总结：再一次，让孩子们听这两种乐器的声音，并说出它们是哪些小动物的脚步声。

大班教案5

活动目标：

1、通过多媒体教学，可以初步了解故事内容，记住故事的主要情节。

2、通过交互式视听演讲方法培养连贯的演讲技巧。

3、对文学作品产生兴趣，学习雪童乐于助人、舍己救人的崇高品质。

4、了解这个故事的道德和哲学含义。

活动准备：

丰富冬季常识及多媒体课件

活动流程：

1、对话引导，激发兴趣。

⑴ 什么时候下雪？

2. 下雪了怎么办？

2、用课件配乐讲故事，帮助孩子记住故事的主要情节。

问：故事发生在哪一季？主要的是什么？

（点评：教师用提问来制造悬念，带孩子进入丰富的想象和亲身体验，从而渲染相应的氛围。让孩子理解和欣赏故事中的语言，体验所表达的情感。对故事有宏观把握，所以因为热爱故事，让孩子仿佛置身于雪的世界，领略大自然的美丽和雪的风采。故事的意境可以帮助孩子理解故事的内容快点。）

3、 分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。

⑴问：兔妈妈为什么要给小兔做雪？雪儿是怎么堆起来的？

(2) 问题：雪小子和兔子怎么玩？他们感觉如何？

（评语：听雪童和小白兔唱歌，看他们有多开心！通过看动画片，孩子们可以在观看中品味和感受，体验雪童和小白兔的快乐心情，也有利于孩子们。帮助孩子们了解雪童和小兔子之间深厚的友谊，分享同龄人之间的快乐友谊。）

⑶ 问：雪童为什么不带着疲倦的小兔子回家？

⑷问题：①雪小子是怎么救兔子的？兔子获救后身体发生了什么变化？

②为什么雪童融化后会变成一朵白云？

（点评：这个环节是为了突破困难而设立的。通过看动画片，孩子们可以加深对重点难点的理解，知道在一定温度下，雪受热会变成水，水会蒸发成水。空气化成云。音乐，看动画片，体验“一朵美丽的白云”带来的意境之美和雪童的崇高品质，感受小白兔的忧伤。）

③雪童牺牲自己救人，他是个什么样的孩子？

（点评：这个问题是激发孩子美好情绪的关键大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，老师及时引导和指导，让孩子通过“独立、合作、探索”探索和解决问题，最终得到答案，让孩子的情绪再次升华。）

4、扩展活动

（1）引导孩子继续探索：雪童会回来吗？当你回来时会发生什么？

（2）带孩子堆雪人，下雪后打雪仗，引导孩子使用各种表现形式。

（评语：表示本次活动还没有结束。老师们从日常的活动中不断发掘雪童的奉献精神，带领孩子们继续欣赏世界的美好情感。从根本上理解团结、博爱和乐于助人的真正含义。）

教科书分析：

《雪童》这个故事很有艺术性，充满童趣，有利于激发孩子的想象力，培养孩子的情操；有利于教师创造性地理解和使用教材，让孩子获得真实的情感体验，从而学习雪儿帮助他人快乐、克己救人的高尚品质。

故事生动优美，情节感人。它描述了雪童和兔子之间的真挚友谊。教学的重点是理解故事的内容，能够简单地讲述故事的主要情节。只有当孩子们理解了作品的内容，体验了故事所表达的情感时，他们才能产生共鸣。难点在于：通过“雪童变成”和“雪童飞到空中变成云”，让孩子知道雪变成云的过程。通过演示课件，突出重点，突破难点。因此，在教学过程中，要注意激发大班孩子对文学作品的兴趣，培养思维能力和口头表达能力。

大班教案6

主题游戏背景

幼儿的兴趣是确定主题内容的主要依据。这提醒教师选择可以在幼儿生活背景下塑造他们经历的材料。在小组备课中，我们阅读了徐卓亚老师主编的主题活动《蚂蚁王国》，被《蚂蚁王国》强大的主题生命力深深吸引。的确，在幼儿园里，孩子们经常聚在一起看蚂蚁搬家。我们怎么没想到小蚂蚁也可以作为促进儿童早期发展的主题？它不仅来自于孩子们的生活，更是孩子们兴趣的焦点。

《蚂蚁王国》专注于探索蚂蚁的生命历程，促进幼儿社会发展。通过对蚂蚁的生活方式和交流方式的深入探索，让孩子在感受蚂蚁王国的奇妙过程中，从社会性昆虫身上感受、学习和体验蚂蚁的勇气、坚韧和团结。合作。对于幼儿来说，这是一个融合主题要求和幼儿发展的机会。

《蚂蚁王国》主题分为四个子主题，分别实现“蚂蚁大搜”、“小蚂蚁大世界”、“可爱小蚂蚁”、“我要做蚂蚁”。在“蚂蚁搜索”中，孩子们对蚂蚁的生活环境感到惊奇大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，对蚂蚁的群居生活表现出强烈的好奇。在“小蚂蚁大世界”系列活动中，孩子们走进了蚂蚁王国，体验了蚂蚁的神奇能力，结识了自己的朋友和敌人。丰富的认知体验为孩子开展各种游戏活动提供了丰富的素材。

随着主题的深入，老师和孩子们共同将蚂蚁的感知外化到环境的创造中。艺术区叫蚂蚁工作室，语言区叫小蚂蚁图书馆，我们的建筑区是孩子们用来搭建蚂蚁窝的。神奇的公蚁、独特的蚁后、忙碌的蚁兵等等，各种蚂蚁的角色已经成为儿童游戏中模仿和想象的对象。通过想象和表演，孩子们开始尝试在角色扮演区扮演蚂蚁家族。从最初学习蚂蚁爬行，到有的充当蚁后产卵，有的充当兵蚁守卫，其中有的充当工蚁觅食和运输食物。孩子们最感兴趣的东西。蚂蚁的所有生活都是由年幼的孩子一点一滴呈现的，

随着对蚂蚁的深入了解，师生开始构建环境。它对蚂蚁的生活方式和工作方式发挥幼儿的外化想象和创造。我们发现，蚂蚁的生活几乎全靠孩子的体验和兴趣。随着孩子对蚂蚁认识的加深和角色扮演内容的丰富，在这样一个特定的角色氛围中，教师也会用小蚂蚁的隐性行为规范来指示孩子日常的行为规范和互动。孩子们常说：“我们是一群团结的小蚂蚁！” “我会像蚂蚁一样排队！” 孩子们眼中的各种蚂蚁生活剧场，缓缓打开。