如何培养孩子的良好的用眼习惯？-乐题库

设计理念：1、学生是学习发展的主体，教师是学习活动的积极组织者和引导者。努力营造有利于学生积极合作与探索的氛围，让枯燥单调的拼音课生动有趣，让所有学生都喜欢上拼音课。2、充分利用“情怀”和“语境歌”，将学拼音、识汉字、背课文、识物相结合，学与玩相结合，激发孩子在有趣的语言环境中学习汉语拼音兴趣。教学目标：1、学习单韵母a，能准确读出字母及其四个声调；认出四线格，并正确写出。2、在老师的指导下大声朗读儿歌，在儿歌中找到韵母的音节。3、培养学生良好的用眼习惯，阅读时让眼睛“离书一尺远”。教学重点：能准确读出单韵母a及其四个声调，并能正确书写。教学难点：正确读出第二声和第三声。课程表：1课时。教学过程：一、童话介绍，引起兴趣。小朋友们，从今天开始，老师带你们去一个很奇妙的地方，那就是拼音王国，（用简笔画勾勒出城堡地图）拼音王国里有很多拼音，如果你认识了他们将能够读、写和写。你会说一口流利的普通话并想和你的老师认识他们吗？这堂课，我们先学一个韵母，看看谁学得最快最好（手脚出示拼音卡），（挥动卡）嗨，好朋友！学生用拼音打招呼。欢迎来到我家，请把书翻到4号 他的嘴巴是怎样的？（张大）你能模仿他吗？模仿a的嘴形。

老师也跟着他们学唱： 总结：我们背a的时候，也要上一节唱歌的课，我们要张开嘴，保持口型不变，看我先背，张开a的阿姨的嘴。学生跟着背诵，亲身体验发音要领。通过驾驶火车练习 a 的发音。2、认形状，请仔细看图，找出小男孩身体的哪个部位像a的形状。小男孩圆圆的脑袋更像a的肚子，嘴边的麦克风更像a的辫子。让我们一起写一个。（教师示范）a 应该写成两笔。先写左半圆，也就是小男孩的头和脸，然后写一条垂直的右曲线，然后向右稍微弯曲，不要太长。学生练习写作 A. 小伙伴a玩累了，要回家休息了。我们要把它寄回去吗？它的家是拼音阁，跟我一起念：“拼音阁”，也就是四行框架。四线格子由四根线组成，分为上格子、中格子和下格子。我们可以称它为三层楼。我们家住在中间格子，也就是二楼（老师示范作文），好吧，我们来对比看看谁先送家。（老师按路线更正）学生在汉语书上找到拼音格的中间格，抄写一个a。3、学习音调并将其发送回家，我们该飞回家了。孩子们，看，这些飞机是怎么飞的？学生们说，老师在黑板上写了四个声调，然后告诉学生这些是声调，当a遇到它们时，读出来的声调就会不同。你找到了飞机的飞行路线和 a 的四个声调符号。相似之处在哪里？（同桌学习拼音教案怎么写，观察讨论）。

总结：第一声高平，第二声从低到高，第三声从高到低，第四声从高到低。老师示范背诵，学生跟着做，边做手势边阅读。要与日常生活联系，请使用带键的一组单词进行引导。拼音教案怎么写，阿姨你好！，什么！你说什么？ǎ 啊！这是怎么回事？，啊，伟大的祖国！三、学童谣1、看图，告诉我图上是什么？2、范杜老师，让学生找出这首儿歌中有哪些音节包含我们学过的拼音字母a。3、老师教儿歌，学生自由、一起、随意阅读。四、培育性教育以“跟我来”为基础，指导学生“