福建小学语文教案设计：动物儿歌教学难点及教学方法！

根据福建小学语文教师招聘大纲要求，小编为您整理了一份小学语文教案设计：动物儿歌

教学目标：

1.正确、流利、有节奏地阅读童谣。

2.认识“龙与飞”等12个生词，能写出“介于”和“弥”两个生词。

3.激发学生观察夏日风景的兴趣。

教学重点：

引导学生运用拼音识字规则自主识字。

教学难点：

通过朗读儿歌，让学生了解夏天的风景和特点。

教学准备：

文中插图，PPT课件。

教学过程：

一、对话精彩，看图导入

1.同学们，天气转暖了一点，大家看起来都精神了。可以看到XX同学坐直了，XX同学真的很专注。这么好的天气，大自然中的小动物也一一出来，一起去看看吧。

2.看图说话（展示文中的插图）看看：你在图片上看到了什么小动物？

预设：引导学生说出图片上六种动物的名字。

学生：我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛。

二、学习单词

1.师父：多么可爱的夏天，多么可爱的小动物啊！（点击）嘿，小动物呢，怎么都不见了？哦，所以他们都飞进了童谣。

2.点击显示相关童谣。

师：请仔细听读，找出隐藏动物的名字，划线，并大声朗读几遍，这样才能正确流利地朗读儿歌。（学习六种动物的生词）

3.观察生词的特征，找到识别模式。

（1)这些词旁边有一条虫子。

（2)这些话都是关于动物的。

（3)“马”和“龙”只需要读一半的字。

4.总结：汉字中有很多这样的字，在表达意思和发音的同时，我们可以通过这种方式识别很多汉字！你想用这个方法来识别其他字符吗？

三、我们走进扫盲加油站吧！

显示剩余的单词。

四、学童谣，感受快乐

1、师父：看你写的这么认真，小动物们多开心啊。美丽的夏天，这些小动物都在忙什么呢？大声朗读下面的童谣，在童谣中找到答案。

师：美丽的夏天，这些小动物在忙什么呢？谁能发声？（知道那说

当谈到捉迷藏时，扩展它（你在玩捉迷藏吗？你和你的孩子还做了什么？知道这些动物在玩游戏。）

（随机导读《宫》）感受作者对动物的热爱。知道动物在工作。

总结：在美丽的夏天，这些小动物有的玩游戏，有的搬运食物，有的……这就是动物们的工作。

（1）节目：蚯蚓土里建了一座宫殿。

师：宫就是宫。蚯蚓整天在土里挖洞，像个勤劳的建筑工人！看，这句话写得多么有趣，你意识到了什么？让我们一起读这句话，读出我们对动物的爱。

（2）节目：蜘蛛在屋前忙着织网。（节目：蜘蛛忙着织网的活动图） 老师：蜘蛛忙着织网儿歌教案怎么写，你在做什么？健康：捕捉飞虫。

2、合作学习，阅读形式多样的儿歌。

以问答的形式大声朗读，（阅读更多，问老师，学生朗读，...）

3、加上动作读取。

师：听了你的阅读，看了你的表演，老师好像看到了一群快乐的小动物。

（目的：放手为学生提供阅读空间，引导学生以不同形式阅读儿歌的乐趣，感受阅读儿歌的乐趣儿歌教案怎么写，培养合作意识）

五、总结

师：在我们的自然界中，还是有很多小动物在快乐地生活着（扩大），

壁虎在晚上捕捉昆虫

蚱蜢在田野张开翅膀

我知道树枝在歌唱

在蝴蝶间采蜜

蟋蟀在晚上唱摇篮曲

松鼠树上的游戏

青蛙荷叶唱

老鹰在空中张开翅膀

六、作业

观察生活中常见且容易接近的小动物。模仿文字“谁在哪里做什么”，再创作几首儿歌，读给家人和同学听。