优秀的教案是什么样的呢吗？（5）——5篇

5个中级课程计划

作为一个专门教别人解谜的人民教师，写教案在所难免。With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的5个中班教案，欢迎阅读收藏。

中产阶级教案 1

在幼儿完成体育游戏“宝贝回家”后，我立即对 19 名幼儿进行了抽样测试和分析他们的“脉动”、“呼吸”和“出汗”。通过对19名幼儿的测试情况分析可以看出，大部分孩子的“脉搏”和“呼吸”都在正常范围内。但其中 14 名幼儿出汗更多。

针对以上测试情况，我将《宝贝之家》游戏的流程调整如下：

一、出场：

蹒跚学步的孩子站在一列

二、开始：

1、老师敲鼓面，孩子们一个个跟着田野。

2、另外，孩子们散落在竞技场周围。（老师提醒觉得热的孩子要适当脱掉或打开衣服）

改变孩子走路的速度，（时间稍短2~3分钟）当老师敲击鼓面两次时，孩子们迅速躲进地里的小房子里。（提醒孩子注意安全，找人少的地方走）

3、进行适当的放松活动并休息一下。

4、请让体弱多汗的孩子休息，其他孩子重复游戏2~3次

三、结束：

老师：“天快黑了，宝宝们要回家了。”

孩子们“睡觉”，稍作休息后回到教室。

中班教案2

活动准备：

1、有正确的刷牙习惯和基本常识来保护你的牙齿。

活动流程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1)一起唱歌。

（2)为这首歌创造新的替代词，并在唱歌的同时用动作表演它。

2、熟悉“刷牙”的旋律。

随着音乐拍手、刷牙。

3、学习唱歌。

（1)老师唱歌，帮助孩子理解歌词，听插曲。

（2)听老师唱歌，在第一首歌的插曲中刷牙，在第二首歌的插曲中发音表达漱口水和牙齿健康的快乐拟声词。例如：咕噜噜，哈哈哈等等。

（3)插曲中跟着老师学唱歌，刷牙漱口，快乐的象声词。

4、创建刷牙节奏和拟声词。

（1)孩子们创作了动作“歌里除了刷牙，还能怎么刷？用动作来做，大家都可以学。”（2)创作了漱口水的声音，如“gulugululu”、“gulululu”等，创造拟声词和表达快乐的节奏，如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3)老师挑选孩子们的创作，集中注意力反馈，唱得完整，在插曲的交流中注意节奏和拟声词。

5、唱歌和表演。（1)老师唱，孩子按歌词动作。

中班教案3

【活动目标】

1、除了语言，还有其他的交流方式，比如手语、信号量、行进语等。

2、学习一些简单的手语动作。

3、通过学习手语，可以体验听障人士的不便，进而培养幼儿的同理心。

【活动准备】

1、扩音器（主讲人），歌曲《感恩的心》教师学习简单的手语。

2、信号量和行进语言图片。

【活动流程】

一、导入为“欢迎客座老师”。

老师：孩子们，今天我们班的客座老师太多了，我们给客座老师表演一下吧！

师：如果你站在广场上为更多的人表演呢？

请孩子上前表演（感受放大效果）

老师总结： 麦克风（microphone）是麦克风的一种，它借助电将我们的声音放大，然后通过扬声器释放出来，我们的声音就变得非常响亮。

- 带出聋子。

二、听不见的人。

师：我们如何与聋人交流？

老师：和孩子一起创造简单的手语。

- 场景表演

教师总结：手语是聋人独特的交流方式，聋人的手就是他们的嘴。

师：聋子会唱歌吗？他们用什么部分来唱歌？

——演奏手语歌曲《感恩的心》。

师：我们生活中有很多特殊的行业儿歌教案怎么写，他们交流的时候是不会说话的。

三、学习一些行业特定的语言。

交通语言

- 与孩子一起创造指挥交通的手势。

- 进行情景表演。

——如果是在茫茫大海上，两艘船上的人都想说话，怎么沟通？

信号

——海上，两艘船相遇，他们是如何打招呼的？

——和孩子一起看图片，了解信号量。

（信号量是世界各国海军的通用语言。不同的旗帜代表不同的含义。我们看到的就是手旗信号量。它适用于白天，距离短，视距好的时候。晚上，距离短时，一般采用光通信。）

——提供flags和children来制作简单的flags。

行进语言

——特种兵在抓坏人的时候，一定要保持安静。他们也有自己的专业语言，称为行进语。

- 观看图片和幼儿创建简单的行进词。

总结谈话：孩子们，我们刚才提到交通、信号量和行进语言是很特殊的语言。当无话可说时，他们会用手势和动作来表达他们想说的话。因为他们说的话需要别人理解，所以很简单直接。有些人不好理解，只能自己人理解，而且必须是有反应的语言。我们称之为特殊的行业语言。.

——刚才孩子做的交通指挥手势很帅，很像小警察。让我们把车开到幼儿园的主干道去指挥交通吧！

中产阶级教案 4

活动：

元宵节（重点领域：数学）活动目标：

知道6加1就是7，理解7的实际含义。

感知数字 6 和 7 之间的关系并识别数字 7。

活动准备：

儿童活动材料“数学”第2页“送灯笼”，数字卡片7、每手记号笔。

材料包：7个红灯笼、7只兔子、7个灯泡。

活动流程：

数灯笼，灯笼，知道6加1等于7，明白7的实际意义1.小兔子一家正在准备元宵，订了很多灯笼。

老师依次展示6张红灯笼图片，引导孩子数数。

师：请数一数。小兔子订了多少个红灯笼？

展示 7 只小兔子的图片，引导孩子观察和比较。

有多少只兔子？（7）如果每只兔子都想拿一个红灯笼，够吗？

是有更多的红灯笼，还是更多的兔子？

如何制作和兔子一样多的红灯笼？

总结：原来小兔子订了6个红灯笼，再加一个，就有7个红灯笼。这样，每只小兔子都有一个红灯笼。

点亮灯笼，感知数字6和7的关系，认识数字7。 师：红灯笼需要装满灯泡才能点亮。数一数兔子准备了多少个小灯泡？

老师展示6张灯泡的图片。

师：请数一数，说说准备的灯泡够不够，还有多少。

总结：6个灯泡，加1个，就是7个灯泡，可以点亮7个红灯笼。

认识数字“7”。

7只小兔子，7个红灯笼，7个红灯泡都可以用数字来表示吗？（7）数字“7”是什么样的？

在教室里寻找数字“7”。

师：找活动室里能用数字“7”代表的物品有多少？

我是来送花灯的，是为了进一步感知数字7，并在儿童活动材料“数学”第2页展示“送花灯”。

师：有“令”，有各种灯笼。该订单说明了每只动物想要购买的灯笼的种类和数量。请使用连接的方式将灯笼送到每只动物的家中。数一数送了多少灯笼？

儿童操作，老师指导。

活动评估 邀请个别儿童描述他们的家庭作业。

师：谁能告诉我你是怎么寄的，每只动物有多少个灯笼？

孩子们结对合作，互相交流，看看灯笼送的是否正确。

中产阶级课程计划 5

活动目标：

1、观察图片，感知茉莉花的形状和特点，知道茉莉花是春天盛开的花朵。

2、听过欣赏儿歌和讨论过的活动，了解儿歌的内容。

3、在营造的春天场景中，快乐地背诵，快乐地歌唱，快乐地跳舞，调整自己跟随集体行动。

活动准备：

1、活动前，收集有关茉莉花的图片，带领孩子们观察茉莉花，对茉莉花有一点了解。

2、图：树枝发芽，

活动流程：

一、复习，引出话题。

1、展示图片，帮助孩子感受春天。

2、启发孩子思考：春风吹来，除了绿色和红色，你知道黄色还有什么吗？

二、学儿歌《春花》。

1、老师（展示茉莉花的图片）：这是什么花？什么颜色，什么花？你在哪里见过茉莉花？

2、老师们背诵童谣。

3、 根据童谣内容提问，帮助孩子熟悉和理解童谣，引导孩子学习背诵童谣。

4、鼓励孩子和老师一起背诵童谣。

5、老师带领孩子轮流答儿歌，也可以要求个别孩子在全班面前背诵儿歌。

三、组织讨论，进一步了解儿歌的内容。

1、老师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

2、老师：迎春花还说了什么？教育和引导幼儿知道花是美丽的，不能采摘。

四、 营造春天在公园散步的场景，践行“春天真美！” 系列儿童歌曲和音乐。

1、老师：春天来了，公园真美！一起去公园散步吧！

2、老师带着孩子们带着音乐漫步到公园。

3、老师：看！这是什么花？(迎春花)大家一起背儿歌《迎春花》吧！

4、 老师（分别展示柳树和桃花的图片）：看！杨柳绿了，花儿开了，春天来了，我们一起唱吧！

5、老师背诵孩子们，随着音乐愉快地唱着《春天来了》，提醒孩子们跟上小组的节奏，和大家一起做活动。

如何写教案？

一。主题（指定本课程的标题）

二。教学目的（或教学要求，或教学目标，表明本课程要完成的教学任务）

三。课程类型（注明是新课程还是复习课程）

四。课时（注明属于哪个课时）

五。教学重点（说明本课必须解决的关键问题）

六。教学难点（说明本课学习中容易出现困难和障碍的知识点）

七。教学过程（或课堂结构儿歌教案怎么写，说明教学内容、方法和步骤）

八。作业处理（展示如何分配书面或口头作业）

九。黑板书写设计（描述上课时要写在黑板上的内容）

十。教具（或教具的准备，表明用于辅助教学方法的工具）

在编写教案的过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：

(一）导入新类

1、设计新颖活泼，简洁大方。

2.如何进行，查看这些内容？

3. 询问这些学生需要等待多长时间。

(二）教一门新课

1、根据不同的教学内容，选择不同的教学方法。.

2、如何提问，如何逐步启发和诱导？

3. 教师如何教学生如何学习？详细步骤需要时间。

(三）巩固练习

1. 练习设计精良，有层次、有渐变、有密度。

2. 进展如何，黑板上是谁？

3. 需要多长时间？

(四）归纳总结

1.怎么做，是老师引导还是学生引导？

2. 需要多长时间？

(五）工作安排

1.内容的布局要兼顾知识拓展和能力。

2. 需要提示或解释？

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