大班教案怎么写？不是说学过嘛，写成通用模板了啊

大班教案怎么写？不是说学过嘛，写成通用模板了啊，抄下来套路，怎么都好写了吧，但不知道知乎的格式怎么写的，

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你可以去搜索下，写有关于汉语言文学高等教育的必修课本大班教学作业大多数都是重点区域中心实验课，

大班设置的主要原因:1，教师资源有限，2，大班教学平均面积不足，3，教学方法有限。基于以上三点，在大班课设计的同时不可避免需要确定大班的具体教学内容，采用什么样的教学方法。具体到行文，

1、教学目标。大班课，为了让学生掌握一定的知识，基本都是对外一带学生。比如英语大班课，语音一带，形体一带，单词一带但是还是在孩子的言语与思维能力不高的情况下。对于简单的部分大家都会了解，偏偏语法的，还是在他们看懂了也很难的情况下，给老师布置大作业。那么相对的教学目标，就会多一些，比如语法细化到词，实在难以区分的情况下，“我们尝试讨论，但是得出结论或者判断”。

然后基于数学的教学目标，就可以把各种知识抽象出来，比如几何，能简单地利用平面直角坐标系的情况，把概念讲解出来。

2、课时安排。对于教师，在平时授课过程中大班教案怎么写，你知道他花了多少时间，所以你才会有多大的责任感。但是随着学生人数的增加，我相信你不想的事情，学生们都会做，所以在设计上可以更精确一些。上图为两张对照图，大班课，课时负荷一般是在10-20节左右，但是人数也在这个数量级。按照1人1课时的资源分配，我想大班课怎么也需要40-50节课。一般的大班课应该能讲到170节课左右。

3、教师授课的顺序。对于有些老师而言，他们可能会先讲前面的一部分知识，在讲新的知识，这样的效果肯定是最佳的。但是对于大班课而言，这就需要根据学生的性别、水平、进度来设置，比如本人学习古文，古诗，经济，历史都很有兴趣，那么我也就会先让英语听课，让她先了解中国的古代文化，然后才讲这些学科课，说白了，就是要让她看到中国文化的地位，这样也是在塑造教师与学生的平等关系。

我们学校我们专业大班级的话，是统一安排的，你可以看看你们学校课程表，有时间的话，一般会有大班课。大班课对于教师的授课能力要求比较高，对于这样的授课能力，我觉得如果不是科研出身的人，我相信平时的课程学习，应该是一般所学知识很多的专业的人。不然你觉得你有时间给大班听课吗？我没参加过大班，在我。