你大概可以这样去研究选修案例分析论文格式，至于要怎么去写

你大概可以这样研究选修案例分析文章的格式，至于怎么写就看你自己的想法了。一、教学案例写作的意义 1、写作教学案例是教师不断反思和改进自身教学的一种方法，可以让教师更深刻地认识到自己工作中的重点和难点。这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2.教师编写教学案例的过程是外部教育理论与指导自身教学实践的内部教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供更丰富的实践情境，有利于教学中理论联系实际。, 培养分析和解决问题的能力。3、教学案例是教师教学行为的真实典型记录，也是教师教学理念和教学理念的真实体现。因此，它们是教育教学研究的宝贵资源，也是教师之间交流的重要媒介。四种方式：1.案例是对涉及一个或多个难题的实际情况的描述，以及可能的解决方案。2.“一个教学案例描述了教学实践。它以丰富的叙事形式呈现了许多故事，包括教师和学生的典型行为、思想和感受。”3. 教学案例是包含某些决定或困难问题的教学情境故事，反映了教学思维的典型水平及其保持、下降或成就。此类案例的收集必须事先进行实地调查，并且必须从教学任务分析的目标中自觉地选择相关信息，其中研究人员自己的洞察力是关键。

4.教学案例是“由教师撰写或由研究人员和教师共同撰写的教学实践的叙述性记录”。三、教学案例特点1、案例与论文的区别 从文体和表达上看，论文以推理为主，以讨论为主；案例以记录为目的，以叙述为主，既有讨论又有解释。也就是说教案分析怎么写，一个案例讲述了一个故事，并通过一个故事说明了真相。从写作思路和思维方式来看，论文写作一般是演绎的思维方式，思维方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象。2、 案例与教案、教学设计、教学记录的差异体现。四、教学案例的一般要素 1、背景 所谓背景就是向读者解释清楚：“故事”的时间、地点、人物、原因。背景介绍不必详尽，重要的是要说明“故事”的发生是否有什么特殊的原因和条件。2. 主题 每个案例都应该有一个鲜明的主题，即在这个案例中要说明的某个问题，无论是反映对一个新概念的认识、理解和实践，还是如何改变教师的角色、方式教学方式，学习方式。修改，或介绍对新教材重点和难点的把握和处理等。3.

特别注意人物的心理。4、结果案例不仅要说明教学思路，描述教学过程，还要说明教学的结果——某种教学措施的直接效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题一直存在解决了，还有哪些问题没有解决。有什么遗憾、计划、假设等。 5.批评批评是在叙述的基础上进行讨论教案分析怎么写，表达观点和分析案件所反映的主题和内容，以进一步揭示事件的意义和价值。五、 教学案例特点及写作要求 1.教师要写自己认为重要的教学经验或教学故事，即有选择性、有典型性，他们不应该详细列出所有内容，而应根据中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以是一个案例，我们必须善于捕捉教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。你可以去案件的主体，也就是学生那里，询问和调查他们的真实感受。3.教学案例与其他教学作品不同。4.编写的教学案例要有价值。通过对教学情况的描述和反思，既可以提高自身教学工作的专业水平，也可以为其他教师分享教学经验、加强沟通提供有效途径。

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