山西教师资格证考试每日一练——古诗文化教学

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1、少儿公开课古诗春晓教案教学目标：1、通过歌曲春晓的学习，让学生感受音乐与古诗的完美结合，进一步学习现代音乐作品与汉语以古典诗歌为主题的愿望。2、通过以不同的速度演唱《春晓》这首歌，体验不同速度对音乐情绪和形象的影响。3、同学们充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式来创作和表达春晓。教学重点和难点：1、八点休止符的使用2、带点节奏。歌唱教学过程：一、组织教学，向师生问好二、介绍老师：同学们听过春天在哪里的歌吗？一起随着音乐跳舞吧。1、歌曲显示春天在哪里。2、同学们，春天是一年中最有活力和活力的季节。春天是如此美丽。处处有数以千计的红花。哪位同学能用你的歌声表达春天？

2、 天呢？让学生自由地唱歌。3、大家刚唱了一首赞美春天的歌，还有哪些同学能背诵赞美春天的古诗呢？三、古诗文化1、刚才同学朗诵了《春晓》这首诗。你看，唐代诗人孟浩然，很了不起。他只用了20个字来形容春天的美丽。一起来感受这首美妙的诗篇吧！师生一起朗读古诗词。2、问：读完这首诗，你觉得春天的美是什么？3、师父：您说的很好，面对如此美丽的春天，我们的诗人孟浩然忍不住朗诵：“春眠不醒”，老师随乐朗诵。四、学唱歌曲老师：同学们，你们知道吗？你还能唱这首诗唐诗春晓的教案怎么写，这种唱法叫古诗新唱，你想听吗？1、 欣赏儿童合唱春晓，感受歌曲的意境。2、显示播放列表，老师会唱示范。3、老师逐句教唱。4、老师唱歌词唐诗春晓的教案怎么写，学生唱la音。5、 轻声唱出歌词。6、解决难题：1）在歌曲的四个其余部分中添加四个动作：听、听、看、摇头。2）最后一句的点缀节奏7、又轻柔而动情地唱了起来。8、女声主唱和男声伴奏。9、男生带头，女生陪。10、 团体以自己喜欢的形式创作和表达春晓。11、老师进行完整的演唱。五、歌曲处理1、老师分别以慢、中、快的速度演唱歌曲。请仔细听，谈谈三声唱的速度和情感的不同。2、排练春晓的副歌，用中慢速演唱歌曲。3、表演节目合唱《春晓》。六、小结感谢各位同学，你们的歌声再次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们以优美的歌声结束这堂音乐课吧！【少儿公开课古诗春晓教案】4 老师分别以慢、中、快的速度唱歌曲。请仔细听，谈谈三声唱的速度和情感的不同。2、排练春晓的副歌，用中慢速演唱歌曲。3、表演节目合唱《春晓》。六、小结感谢各位同学，你们的歌声再次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们以优美的歌声结束这堂音乐课吧！【少儿公开课古诗春晓教案】4 老师分别以慢、中、快的速度唱歌曲。请仔细听，谈谈三声唱的速度和情感的不同。2、排练春晓的副歌，用中慢速演唱歌曲。3、表演节目合唱《春晓》。六、小结感谢各位同学，你们的歌声再次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们以优美的歌声结束这堂音乐课吧！【少儿公开课古诗春晓教案】4 小结 感谢各位同学，你们的歌声再次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们以优美的歌声结束这堂音乐课吧！【少儿公开课古诗春晓教案】4 小结 感谢各位同学，你们的歌声再次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们以优美的歌声结束这堂音乐课吧！【少儿公开课古诗春晓教案】4