小编观看春天季节特征多媒体课件,教案应该怎么写呢?
《大班教案》大班教案
作为一名优秀的教育工作者,经常需要准备教案,编写教案有助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《大班教案》大班教案1
设计方案:
春天的脚步即将来临,微风拂过我们的脸庞,孩子们的脸上洋溢着笑容和喜悦。因为春天来了,因为植树节来了,每当植树节来临时,天气总是暖洋洋的,鸟儿总是唱着欢快的歌声。为了让孩子们知道春天来了,植树节植树的基本知识,特设计了本次教学活动——植树节。
活动目标:
1、鼓励幼儿与同龄人一起工作,激发他们对树木和自然的热爱。
2、通过谈话、观看、玩耍和其他活动。
3、让孩子知道3月12日是植树节,加深孩子对常见树木的认识,了解树木与人类的关系。
活动准备:
1、种树工具,在幼儿园开辟种植角,准备柳枝。
2、制作关于树木与人类的关系以及春天的特性的多媒体课件。
3、自制普通树小纸牌有3~4手。
活动流程:
一、谈论树木
1. 观看多媒体课件《沙尘暴的危害》,配上音乐解说,营造略显紧张的气氛。让孩子们通过听解说、观看“沙尘暴危害”多媒体课件了解沙尘暴对人类的危害。
2. 避免沙尘暴带来的灾难怎么样?在讨论的基础上,让孩子们得出结论,树木可以阻挡沙尘暴,避免或减少沙尘暴造成的灾害。
3. 观看春季特色多媒体课件,引导孩子了解3月12日是植树节。
二、拔树(植树造福人类)
观看树木与人的关系,用多媒体课件讨论植树对人类的好处:净化空气、调节温度、防风雨、防火等功能。
三、玩树牌
每个孩子有 3 到 4 张小卡片,上面绘有各种熟悉的树木。孩子们可以自由玩耍,两人一组玩树牌。
玩法:双方同时打出一张树牌,先打桌子的先说:第一,说出两种树的树名,第二,说出每种树的一两个主要特征种树。三是分清是常绿乔木还是落叶乔木。如果他们是正确的,这两张计数卡属于说话者;如果他们错了,对方会说话。如果双方都不对,则将两张牌放在一边,重新打牌。最后,拥有最多牌的一方获胜。
四、植树
1.激发孩子参与植树的兴趣——让孩子们到花园里的植树角,让他们谈谈如何种植“柳树”
(1)种植工具
(2)种植方法
2.孩子的种植,老师的导游,帮助孩子掌握每个树枝的间距。
3.贴个小牌子,方便以后的照顾和照顾。
后记:
植树节是在春天。植树节期间,我们的孩子们把树苗运到城郊,拿起手中的小铁锹,将小树一棵一棵地种下去,等待着希望的萌芽,长成天空。树,这是孩子的小愿望,小树苗,快快长大吧!
《大班教案》大班教案2
“1”线描“快乐数字”活动目标:
1、能在老师的指导下画出数字的形状特征。
2、在巩固线描的基础上,进一步学习装饰,初步学习装饰画。3.鼓励孩子大胆和创造性地使用数字来发展他们的思维能力。活动准备:画纸、水彩笔活动流程:
1.孩子们,看看老师在黑板上画了什么?你们能告诉我你最喜欢的号码吗?请孩子说出他们最喜欢的数字。
2.老师(转载于:e(3)电影哪一幕最感人?为什么?
(视频片段可根据同学们的回答播放。比如:①Elliott找到孤独无助的ET并把它带回家。②ET被残忍杀害常识 大班障碍跑教案怎么写,Elliott如何在弟弟的帮助下营救......③ET在你拯救自己的星球时被与 Elliott 说再见……)(四)指导写作
1. 看这个视频你最感兴趣的是什么?忍不住想说点什么?
2. 是的,这部电影古怪、引人入胜,而且故事情节动人、催人泪下。尤其是渴望得到爱与关怀的小艾略特,让同学们深深感受到了爱的广度和爱的奇迹。爱可以超越一切障碍。有了爱常识 大班障碍跑教案怎么写,人与人之间才会有真爱,星球之间会架起友好的桥梁,宇宙才会保持这种神秘的平衡。
3.就选一个你感受最深的,看完后写一篇关于《ET Alien》的文章,标题是你自己的。
4. 交流结果和修改意见。【排版设计】
“ET外星人”指南
观看要求:用心观看、用心记住、用心思考。电影题材:科幻电影感人情节:(……)
明白道理:爱(关爱他人,关爱地球……)
《大班教案》大班教案3
教学目标:
1.复习5的除法组合,在掌握5除法组合的基础上,学习5的加减法。
2.进一步了解加减法的实际意义,将解决生活中简单的加减法问题。
3.能根据除法和组合说出加减法表达式。
教学难点:
了解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题。
教学准备:
课件、工作表
教学过程
一、回顾5的分裂。
1. 展示 5 的小组合,让孩子读出来。
2. 比赛:触球(复习5分)
老师:嘿嘿,我的1个球能碰几个球?生:呵呵呵呵,你的1球打4球,1和4加起来就是5。(依次完成5的分割)
二、新授权5的加减法。
一个
1.老师一边展示课件,一边操作讲解:树上飞了1只鸟,后来飞了4只。现在,树上有多少只鸟?
2.指定孩子回答。
3.启发孩子说是用什么方法计算的?
4.请孩子们口头说出公式。
5.老师展示公式,全班齐读。(1+4=5)
6.问:如果树上先有4只鸟飞,再有1只鸟飞,公式怎么写?
7.请一位孩子说出相关公式(4+1=5)
8.比较两个加法公式的异同。
9.扩展练习:2+3=?3+2=?
乙
1.老师再次展示课件,操作讲解:草地上有5条小蛇,其中2条玩累了,先回家吧,现在草地上有多少条小蛇?
2.让孩子回答并说出用什么方法计算出来的?
3.请孩子们口述公式。
4.老师出示公式卡片,全班齐读公式。(5-2=3)
5.问题:如果三条小蛇先游走,剩下多少条小蛇?
6.邀请孩子们交流、讨论和回答。(5-3=2)
7.比较两种减法算法的异同。
C
游戏:你问我
师:孩子们,我问你们,2+3=?学生:╳老师,告诉你2+3=5
依次说出所有方程式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相回答问题,巩固加减法的计算。
三、儿童运营
用 Fun Math 5 完成加法和减法
《大班教案》大班教案4
活动目标
1、让孩子通过吃水果来体验各种风味。
2、通过手印活动训练孩子的手部肌肉。
3、通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力。
4、通过各种划桨活动,提高孩子的抓地力和力量调节能力。
活动准备
水果(香蕉、柠檬、番茄)、水果照片(香蕉、柠檬、番茄)
活动程序
【导读】1.通过品尝各种水果,让孩子们体验各种味道,彼此区分开来。
① 摸摸果实,闻闻,研究。
②将准备好的水果切开品尝。
- 吃一点香蕉。香蕉是什么味道?
- 柠檬和番茄呢?试试柠檬和番茄。
③ 看水果的照片,讨论它们的味道。
-香蕉是甜的,是黄色的。
-谁吃了柠檬后像老师?柠檬是非常酸的水果。
- 手工打印出各种水果。
[展开]1. 一边看活动纸一边讨论。
- 这个地方在哪?
- 这是一个种满水果的果园。果园里有什么水果?
- 现在果园里的水果不多,我们手工打印一些怎么样?
2.在活动纸上手工打印一些花来装饰果园。
① 以手印印记表达。
- 现在果园里的水果不多,我们打印其他的怎么样?
②孩子们看完老师的示范后,像老师一样做手印。
③ 打印完成后,用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分。
- 在苹果上画出茎。
④ 老师会帮助使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子。
⑤ 老师帮助孩子们打印出各种水果。
[完]1.印完手印后,用湿毛巾将手擦干净。
2.让孩子们介绍他们打印的水果。
《大班教案》大班教案5
活动目标
1 了解动物的特殊能力,知道人类的很多发明都与动物有关。
2 在配对活动中,找出动物与生活中某些事物的对应关系。
3 能够运用动物能力的知识进行大胆的想象,设计出属于自己的“新发明”。
4 能够主动与同龄人交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的欲望。
5 在交流活动中能注意倾听和尊重同伴的言论。
活动准备
1、幼儿提前收集动物技能知识。
2课件。
3张图片卡。
4 个幼儿学习资源3、蜡笔。
活动程序
一、 故事介绍,引起兴趣
老师:今天老师给孩子们带来了一个好听的故事《小象要飞》。请在阅读故事的同时听故事。老师会问孩子们是否有任何问题(播放故事视频)。
问题:故事中有哪些小动物,它们有什么技能?(孩子们回答)
师:好像每个动物都有自己的能力,但是各种动物的能力是不一样的。
二、 了解更多关于各种动物的特殊能力
老师1:我们来看看其他小动物都有哪些本领。(课件图片)蝙蝠在夜间自由飞翔;袋鼠妈妈和小袋鼠一起跳;枯叶蝴蝶躲在树枝上;鸟儿在空中飞翔;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吮吸墙壁;蜜蜂吸食花蜜。小动物有很多能力。
老师2:孩子们还知道小动物的哪些其他技能?昨天,老师让孩子们回家收集动物的技能。你收集了哪些动物?现在请孩子们与您的同伴分享您收集的动物的技能。(群交流)
3 请孩子们单独回答。
鸽子可以送信;青蛙会跳;变色龙可以改变颜色;松鼠可以用尾巴当雨伞;公鸡会叫;牛会犁地;萤火虫会发光;鲸鱼会喷水;孔雀会开屏风;狗会吠叫;壁虎断了尾巴北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚可以捕鱼;
老师总结:小动物有很多能力。有的动物有保护色,有的动物有再生能力,不同的动物有特殊的自我保护能力。他们真的很棒。
三、 谈谈动物的技能和人的发明
老师1:小朋友们,当你了解了这些动物的能力后,你想到了什么?
(1)播放鱼游泳视频。
看完视频,你怎么看?
总结:鱼体内有一个鱼鳔,可以储存空气。鱼利用水中空气的浮力来上下移动,因此人们以小鱼游泳为灵感,发明了潜水艇。
(2)展示青蛙的图片。
当你看到青蛙游泳时你会想到什么?(蛙泳)展示蛙泳图片。
(3)显示孔雀开屏画面。
当你看到孔雀张开时你会想到什么?【孔雀舞】展示孔雀舞图片
看到孔雀开屏,人们发明了孔雀舞。
2、儿童操作练习
师:孩子们,除了刚才看到的,生活中还有很多受动物特殊能力启发的发明。那么我们还从动物身上学到了什么,我们又发明了什么?老师这里有一些图片,请孩子们自己配图!(播放轻音乐)
你是如何配对的,为什么?
摘要:受...的启发,我们发明了...;看到……,我们发明……
四、大胆设计自己的新发明
师:我们的生活真的离不开动物。动物给了我们很多灵感,让我们人类生活得更好更快乐!如果你被要求成为一名发明家,你会学习哪种动物来发明什么样的东西?请孩子们充分发挥他们的聪明才智,仔细思考,然后画下来。
五、结束。
老师:孩子们真棒。他们都有自己的想法。让我们在艺术领域继续我们的“发明创造”。
教学反思:
儿童对事物的认识具有形象性和特异性的特点。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性,又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法,积极探索,体验成功的喜悦。
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