【模板10篇】怎样写教案才更能起到其作用？

【必填】10个中级音乐教案模板

作为一名无私的教师，你通常需要准备一份教案，这是教学活动的总体组织方案和行动计划。如何写教案更有效？以下是小编为大家整理的10个中班音乐教案，欢迎阅读和收藏。

中班音乐教案1

活动目标：

1、能听懂歌曲内容，有表情地唱，要求发音清晰。

2、学习模仿歌词并采取相应的行动。

3、感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、感知音乐旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

活动准备：

录音机，歌曲磁带。

活动流程：

1、孩子们做出鸟儿飞翔的节奏。进入教室。

2、欣赏老师演奏的《快乐的拍手歌》，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子熟悉歌曲内容，带领孩子一起表演、唱歌。

老师“我给你唱一首歌，歌名是《快乐的拍手歌》。” “孩子们，你们觉得幸福吗？那你们可以和我一起唱《快乐的拍手歌》。”

3、通过提问，启发孩子们模仿歌词，通过幼儿个别模仿、集体演唱等活动，鼓励孩子大胆、积极地参与模仿活动。

老师：“孩子们，你们开心的时候想做什么？” “你想不想把你想要的动作唱成一首歌，然后用动作表现出来？”

4、老师打开录音机，让孩子们跟着音乐唱歌。

中班音乐教案2

活动目标：

1. 开始学唱歌曲，努力唱好歌曲中的点音符和休止符。

2.创作歌词，了解自己的事业，自己动手。

3.试着用亲切、悦耳的声音来表达你对妈妈的爱。

4.通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

5.培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

活动准备：

PPT、胶带、图片

活动流程：

一、游戏：“欢迎来到我家”

老师：孩子们，来和老师玩个游戏吧。（请坐）

二、看PPT，体验母婴之爱

师：你爱你妈妈吗？为什么？（你妈妈很爱你）

其实你在妈妈肚子里的时候，妈妈把所有的爱都给了你（PPT大肚子妈妈）宝宝出生了，妈妈让你笑了。给你洗澡。妈妈弯腰教你走路，给你看书和故事。早上，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝，送你上学，回家做很多家务。妈妈辛苦了吧？

问：那你怎么爱你的妈妈？

你们都爱你的母亲，并尽你所能帮助你的母亲。做自己的事也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于慈母的歌，叫《No More Trouble Good Mother》。

三、学习新歌，表达对妈妈的爱

1.听录音，熟悉旋律。

问：你从这首歌里听到了什么？

2.老师用清唱来理解歌词。

问：还有什么我们没有说的吗？

3.老师带领孩子们跟着音乐唱了两遍。

4.感受休息，努力唱好歌。

老师：嗯？你有没有注意到有两句话和我的不一样？

“妈妈，妈妈，休息一下。” 背后有男人？暂停

“我会做我自己的事”，因为这两句话后面有休止符。

“当孩子们唱歌时，注意快速停顿。”

请注意，其余部分是全唱的。

5.老师希望你唱出对妈妈的爱。想想你用什么样的表情，用什么样的歌声来唱歌？

6.除了表演有表情和好声音的歌曲，我们还可以添加动作。执行 1 次。

7. 为家长表演，提醒孩子在歌声中表达对母亲的爱。

四、创作歌曲来扩展我对妈妈的爱

1.师父：歌里除了穿衣服鞋子袜子，还能做什么？（孩子们自由创作并鼓励他们按照 XXXX | XX | 的节奏唱歌）

2.孩子们可以做的事情太多了。让我们选择 4 样东西，并用歌曲代替它们来唱歌。将创作的内容代入歌曲中，边听音乐边作曲边唱。

五、用一首歌来表达你对妈妈的爱

师：除了你妈妈爱你幼儿音乐教案怎么写，还有谁爱你？（爷爷奶奶爸爸）

然后我们就可以唱《No More Trouble Good Dad》和《No More Trouble Good Grandma》，给家里的每个人唱一首好听的歌。

活动反思：

以音乐游戏的形式，孩子们可以打开歌声，放松身心，在愉快轻松的氛围中进行对话，通过看PPT感受妈妈的辛苦，帮助孩子一步步学习。在“自己穿衣、自己穿鞋袜、自己叠被子、自己梳头”的反复练习中，不仅充分引导孩子体验节奏中蕴含的秩序，为接下来的活动做好准备。铺平了道路。虽然在创作过程中孩子们的语言表达不是那么完美，但可以感觉到孩子们已经能够在演绎歌曲中运用节奏。

这首歌的歌词对中学生来说并不难，地图的设计巧妙地将孩子引入情境，让孩子更容易记忆歌词和掌握节奏。

当然，在活动期间的语言组织方面，我还是有一些不足的地方，有些用词还有些曲折，不够直白。这些都是我在以后的实践中需要思考和解决的问题。

歌曲《No More Trouble with a Good Mother》不仅让孩子们了解了妈妈的辛苦，也让孩子们感受到了妈妈平时对我们的爱，也让孩子们知道应该做自己该做的事。可以自己做，尽量不要麻烦好妈妈，这才是爱父母的孩子，学会了解父母的具体表现。

百科全书：母亲，简称母亲，是一种亲属称谓，是孩子对父母的女性的称谓。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1.熟悉音乐的旋律，借助魔杖学会辨别音乐的结构。

2.能够根据自己的生活和游戏体验做出不同的动作。

3.自然而然地感受音乐活动的乐趣。

4.学会用感情唱歌。

5.培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

活动准备：

1.赛前游戏《木人》，模仿各种运动动作。

2.课件《动物狂想曲》，自制魔杖。

活动流程：

一、听音乐开始，为活动做准备。

师：你听过这首曲子吗？（介绍音乐名称）当你听到音乐时，你会想到什么动物？他们在做什么？

二、享受音乐并学会辨别它的结构。

1.课件展示魔杖并欣赏音乐。

老师：看！这是什么？它有很强的魔力。它将出现在《动物狂想曲》中。一起来听听，看看它在音乐中出现了多少次？每次出现时会发生什么？

2.师父：魔杖在音乐中出现了多少次？

魔杖第一次出现时发生了什么？（幼儿坐在座位上做小动物动作）

3.听第一段的音乐，孩子们做动作。

4.师父：魔杖第二次出现是怎么回事？

你会玩这些玩具吗？

你能玩得和小动物不一样吗？

5.听第二段音乐，孩子们做运动。（小朋友有兴趣可以重复）

6.师父：魔杖第三次出现时发生了什么？

如果魔杖指向你，你想成为什么样的雕像？（展示自制的魔杖，孩子们做各种雕像动作）

7.听第三段音乐。音乐结束时，孩子们做他们想做的雕像动作。

三、完成音乐活动，体验快乐和情感。

听音乐完成活动，根据孩子当时的情况结束音乐活动。

百科全书：动物是一种生物。它们通常以有机物为食，可以感觉，可以移动，并且可以自主移动。一种活动或可以移动的东西。包括人。

中班音乐教案4

活动目标：

1、 初步学习歌曲，让孩子体验喜怒哀乐。

2、试着安排歌词，并能按节奏唱歌。

3、孩子们对体验和探索感兴趣，并且渴望表现。

活动准备：各种表情挂图

活动流程：

一、导入

1、《Body Instruments》游戏：根据不同性质和节奏的音乐（进行曲、舞蹈），启发孩子探索身体作为乐器的用途，并在伴奏下发出各种有节奏的声音音乐。使口、手、脚更加协调。

2、语音练习：师生唱《你好》，需要紧密联系。

二、学习歌曲

1、查看表情并制作相应的表情。

讨论当你有这个样子时你会发生什么？（让孩子做动作）

2、分段听歌

（1）欣赏完第一段后问：“孩子们刚才开心的时候都做了什么？”

（鼓掌）做出相应的表情，引导孩子们拍出|xx|xx x|的节奏。

（2）欣赏完第二段后，问：“孩子急着做什么？”

（跺脚）做出相应的表情，引导孩子们踩出|xx|xx x|的节奏模式。用他们的脚。.

3、完整地欣赏这首歌。引导孩子唱歌

三、创作的歌曲

孩子们尝试用动作和表情来表达歌曲中的变化，如喜悦、愤怒、悲伤和音乐。

生气时（噘嘴）、悲伤时（轻轻哭泣）、高兴时（笑）

并唱出创作的内容。

四、表演歌曲

引导孩子完整地唱出所写的歌词。

幼儿园中班音乐节奏活动：新芽生长

幼儿园中班音乐节奏活动：新芽生长

活动目标：

1、随着音乐，我想象着新芽的开始和新叶的生长。

2、结合了音乐感受和想象力。并以肢体动作大胆展现。

活动重点：用肢体动作表达幼芽状态。

活动难度：将音乐与大胆的表演相结合。

活动准备：象征萌芽的首饰。用绿色皱纹纸把你的手绑起来。

活动流程：

一、芽如何生长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了。你知道树枝上的芽是怎么长出来的吗？它是如何长成绿叶的？

2、启发孩子把自己想象成一个花蕾，用行动来表达发芽的过程。教师引导孩子们用肢体和精力充沛的表情进行表演。

二、绿芽长出来了。

孩子们听老师弹奏音乐，告诉孩子们这首乐曲是关于萌芽生长的东西的。

让我们再仔细听听音乐，想想花蕾是怎么长成花蕾的，又是怎么长成新的绿叶的呢？

听完音乐，我们仿佛看到：芽长出来了，一点一点地长成芽。新芽抬起头，阳光洒在它身上，温暖而阳光。豆芽们再次抬起头来喝雨。就这样，嫩芽慢慢长成了一片新的绿叶。

让我们再听听音乐，想想嫩芽是如何生长的。

引导孩子感受音乐，注意音乐前半段和后半段的区别，老师用语言和动作提示孩子注意音乐的变化。

引导孩子们佩戴首饰，根据音乐的变化，展示萌芽的生长过程。

请一些富有表现力的儿童就使用和执行的动作达成一致。

中产音乐教案：劳动最光荣

中班音乐教案5

一、设计理念

对于幼儿来说，区分声音的大小和强度最重要的是在他们的日常生活中。因此，找一台小钢琴让孩子感受声音的高低，找多张卡片让孩子回忆各种声音的强度非常重要。另外，让孩子用不同的方式来表达声音的音高和力度。如乐器的使用、四肢的使用等，通过各种形式，孩子们可以不断地感受和表达，从而正确分辨声音的高低和强弱。

二、活动目标：

感受音乐，熟悉音乐，辨别声音的音高和力度。

三、重点和难点

生活中有很多声音。感受声音的高低，分辨声音的强弱，首先要引导孩子在生活中去寻找。本教材的重点是引导孩子在感受音乐和熟悉音乐的基础上，辨别声音的高低。难点在于分辨声音的高低和强弱，然后学会用乐器来表现音乐的高低、强弱。

四、准备

1、几台小钢琴让孩子们感受声音的层次。

2、 每个三角形一个和一个军鼓。

3、音乐磁带“快乐之歌”。

4、分类图片让孩子感受声音的力量。

5、提供种类繁多的大量仪器。

注：《幸福之歌》的旋律应在高音区和低音区，并有强弱之分。

五、活动流程

角落活动中感知声音的水平和强度 - 集体活动中感知声音的水平和强度 - 再次角落中感知声音的水平和强度。

1、角落活动中感知声音的水平和强度。

①使用小钢琴，让孩子体验声音的层次。

孩子们可以在角落里自由探索，老师可以通过不断的评论让孩子知道声音的音高。比如在高音区和低音区播放同一首乐曲《两只老虎》，让孩子们发现其中的不同。知道小钢琴的高音在哪里，低音在哪里。

② 为卡片找一个家，让孩子回忆和分辨生活中声音的力量。

让孩子回忆生活中的各种声音，为卡片找到属于自己的归宿。如果雷声大，就放在“强”族，反之亦然。

③ 让孩子在角落游戏中听《幸福之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，用乐器敲击音乐的节奏。在引导过程中，老师可以引导孩子使用不同的乐器，如小铃铛、三角、鼓等来表达音乐。同时，老师可以引导孩子们敲击不同的节奏。.

2、团体活动中感知声音的水平和强度。

①让孩子听音乐《幸福之歌》，通过提问引导孩子发现音乐时而高音时而低音，让孩子找出高音和低音.

②请孩子们做一个“小乐队”。听说高音和低音可以用不同的方式替换，老师可以示范用三角形来表示高音，用小鼓来表示低音。当声音出现在高音部分时，用三角形敲击节奏，聆听音乐。在低音部分，用小军鼓敲击节奏，引导孩子们一起尝试。

③可以引导孩子想出各种区分的方法：比如让孩子提出用手鼓来表示高音，跺脚来表示低音；用拍手来表达高音，用小铃铛来表达低音。年幼的孩子可以和他一起玩，这可以重复很多次。

④ 除了引导孩子分辨声音的高低，教师还要引导孩子分辨声音的强弱。教师可以通过提问引导孩子重新聆听和欣赏音乐，认识音乐的长处和短处。

⑤老师和孩子一起玩，听到强声时，弟弟打节奏，听到弱声时，妹妹打节奏。你也可以让孩子想出其他表达方式。例如，孩子们可以提议用小手拍手表示弱声，跺脚表示强声。; 用小鼓来发出强烈的声音，用小铃铛来发出微弱的声音。一个孩子说的方法，老师和其他孩子可以和他一起玩，等等。

注1：为了提高孩子的兴趣，老师可以加强一些规则，比如使用一些小帽子。谁能分辨清清音的高低，就戴上小帽子，否则，摘下小帽子，看最后谁戴上帽子。最长。

注2：小组活动可根据班级情况分为两步。第一次是辨别声音的高低，第二次是辨别声音的强弱。

3、在角球比赛中再次感受声音的层次和强度。

在儿童角游戏中，教师可以引导孩子们相互协商如何表达音高和音高。鼓励孩子大胆地表达自己。

4、活动结束。

中班音乐教案6

活动目标：