篇一：大班音乐活动数鸭子】幼儿园教案大全歌曲

小班数鸭子音乐教案第1部分：大班数鸭子音乐活动】幼儿园教案歌曲《数鸭子》一、活动背景《数鸭子》是一首活泼的歌曲，有节奏感，轻松-理解歌词。我喜欢它，甚至许多年幼的孩子都会唱歌并模仿小鸭的嘎嘎声。我们立即抓住了这本有利的教材，改编了这首歌，编了一个两段式的合唱游戏活动，制作了电脑课件，提供给孩子们看图，创造小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声。合唱中的声音，从而促进孩子们的友好合作，感受歌声和声的美妙。二、活动记录活动目标：1、 感性地理解两声部节奏乐谱。, 创作鸭子的叫声，探索两部节奏配乐，注意歌曲与节奏的结合，体验和声之美。活动准备：多媒体课件、录音机 孩子们已经了解了歌曲的主要情节，会唱《数鸭子》这首歌。活动流程：一、 听《小鸭子》的音乐，孩子们在里面跳舞。要求：两人一组。老师：小鸭们，我们和好朋友一起去游泳吧。二、继续教《数鸭子》这首歌回忆《数鸭子》这首歌，引导孩子们观看多媒体唱歌，让他们唱出小鸭从远到近、从近到远的声音变化. 幼儿园课程计划 [第 2 部分：【小班音乐教案】小班音乐教案：老花猫和小猫 与小猫的活动过程：喵喵）孩子们，这是什么动物的声音？顺便说一句，这是猫喵喵叫的声音。展示头饰老师想请我们班的孩子学习“它”的喵喵叫声。让我们学习如何像小猫一样喵喵叫？孩子学会吠叫后，老师可以引导孩子在地毯上做一些猫的动作，比如：爬行、伸展、翻滚、玩球等。展示头饰老师想请我们班的孩子学习“它”的喵喵叫声。让我们学习如何像小猫一样喵喵叫？孩子学会吠叫后，老师可以引导孩子在地毯上做一些猫的动作数鸭子舞蹈教案怎么写，比如：爬行、伸展、翻滚、玩球等。展示头饰老师想请我们班的孩子学习“它”的喵喵叫声。让我们学习如何像小猫一样喵喵叫？孩子学会吠叫后，老师可以引导孩子在地毯上做一些猫的动作，比如：爬行、伸展、翻滚、玩球等。

幼儿可以充分利用地毯。复习歌曲：孩子和老师和老花猫和小猫一起唱歌跳舞“游戏：老花和小猫规则：孩子和老师一起唱第一段，老师是猫妈妈，唱歌词：”找地主躲，妈妈来找的时候，“孩子蹲下数鸭子舞蹈教案怎么写，猫妈妈找小猫，妈妈找到小猫，其他小猫都站起来叫喵喵喵（告诉正在复习游戏的猫妈妈：小鱼小鱼）那里的流浪老师接着说：“哦，我的肚子真的很饿，孩子们，你饿了吗？我们找点吃的，（打游戏）现在让我们举起我们的小手，我们请了几个愿意的人，其中一个孩子被当成小鱼，一个老师被当成“母鱼”，其他的被当成猫。我带着小猫来到河边，手拉手做了一张渔网。游戏开始：朗读童谣：小猫说：“小鱼儿在哪儿玩，你要去哪儿游泳？小鱼儿说：”好不容易出去了”（小猫们都蹲了下来时间，小鱼开始往外游。）往外游的时候，不能跳过小猫的手，只能从小猫的手下出来。）最后，小猫拉成一圈，走进了围成一圈，（收鱼网的意思）一起抓鱼，分享给大家吃鱼，游戏结束。结尾部分：猫妈妈说：孩子们，你们吃饱了吗？（如果孩子说没吃饱，老师可以再玩一次。如果孩子说吃饱了，妈妈说我吃得太饱了）现在我们也回家吧！！！（孩子们走出教室） 3|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5one|66 今天我们要带很多小花，老花猫呢？66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1- 找个地方躲妈妈，来找妈妈，来小班 音乐：我是大苹果 活动目标：，学习吃饭前洗手。（孩子们走出教室） 3|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5one|66 今天我们要带很多小花，老花猫呢？66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1- 找个地方躲妈妈，来找妈妈，来小班 音乐：我是大苹果 活动目标：，学习吃饭前洗手。（孩子们走出教室） 3|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5one|66 今天我们要带很多小花，老花猫呢？66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1- 找个地方躲妈妈，来找妈妈，来小班 音乐：我是大苹果 活动目标：，学习吃饭前洗手。

（给孩子看）“孩子们爱我，你看，君君也喜欢我，伸出小手想摸我，哎呀！别问：“大苹果怎么会这样？让我们帮君君想办法吧！总结：孩子要注意卫生，吃饭前要洗手，这样吃的开心，孩子的身体健康！转型“大苹果” 听说我们的孩子是讲卫生的好宝宝，开心地背诵童谣，你想听吗？3、完全欣赏儿歌《我是大苹果》《一起来朗诵大苹果的儿歌吧！请孩子们像大苹果一样表演儿歌。三、试试看模仿儿歌和学习 模仿儿歌。问：

请用你的手指看看它。老师有节奏地提问，孩子们根据节奏快慢回答，边回答边用手触摸相应的部位。师：你我的眼睛呢？（头发、肩膀、鼻子……） Young：我的眼睛在这里！用军鼓有节奏地玩游戏（1）引军鼓手：这是什么？老师：哦，是小鼓，这个小鼓也会唱歌。谁能让小鼓唱歌？（邀请3 -4个小朋友试着让小鼓唱歌”（2）放开小手来一场节奏之旅：小鼓今天来我们班是因为我想和我们的小手做朋友，有什么技巧小手有吗？老师：你看胡老师的小手在做什么？（爬行、爬行、捏放、拍手、掌声师父：哇，小手这么多本事，那我们来玩小军鼓吧。如果小军鼓唱得很慢，小手也应该慢慢移动。如果小军鼓唱得快，那我们的小手也该动得快。

你的小手准备好了吗？小脚节奏游戏老师：我们的小手好能干，和小鼓玩过这么好玩的游戏。我们的小脚想玩游戏吗？师：小脚会做什么？（跺）师：原来小脚会跺跺跺脚，那我们也来玩个小军鼓吧。注意，仔细听，仔细拉耳朵，小军鼓唱的可快可慢，小脚也要踩得快或慢。4、在手脚节奏游戏的基础上，学会锻炼身体老师：我们的小手脚会玩游戏，身体也能动。看，老师的身体也能跳舞。师：你看，我边听音乐边做动作。突然间，我走得很快，节奏卡）教学过程：一、导入1、节奏弓趣味1111 11.认出停车标志的图片并显示红绿灯，问学生这是什么？看到红灯怎么办？, 展示节奏图，让同学们试试拍节奏，说说这里闯红灯怎么办？大鸭子1111 11 gagagagagagagagagaga？，指导模仿小鸭子的叫声读节奏，运用想象力，仔细思考。

师：除了小鸭子，小朋友平时还喜欢什么样的小动物呢？他们能像数鸭子一样唱歌和介绍他们吗？“今天老师带来的不仅是一只大一只小两只鸭子，而是一组。有多少只鸭子？你想不想听其他小朋友数鸭子，第一次听《数鸭子》这首歌。”怎么数。学生在听音乐的时候，跳出符合歌词的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为学生以后自己编动作打下了基础。回答问题，他们一起学习。，再听一遍歌曲。“要求听到这些孩子在哪里数鸭子，他们在歌曲中唱了什么，然后演唱歌曲。学生可以自由选择是唱歌还是表演。听不同的要求可以使学生熟悉歌曲而不重复。养成欣赏的好习惯。（即让学生根据自己的爱好选择表演形式，让学生积极参与表演，积极感知和体验音乐。）【第三部分：《数鸭子》教案】一、@ > 欣赏《数鸭子》教学主题二、教学目标是培养学生对音乐的兴趣，引导学生更好地感受和体验音乐，培养学生的音乐感和表现力，让学生的想象力和创造力得到更好的发挥，很多鼓励学生大胆想象，大胆地唱歌，大胆地发挥他们的创造力，在学习和欣赏歌曲的过程中提高你的创造性思维。三、教学过程中的问题会导致学生欣赏教学。老师先问你一个问题：你平时在河里看到什么？（大家争先恐后地回答：我看到了天鹅、鱼、小鸭等。大家说得对，让我们安静地听音乐，我们在这首音乐中看到了什么？我第一次听音乐，就感受到了音乐特色，说什么。你通常在河里看到什么？（大家争先恐后地回答：我看到了天鹅、鱼、小鸭等。大家说得对，让我们安静地听音乐，我们在这首音乐中看到了什么？我第一次听音乐，就感受到了音乐特色，说什么。你通常在河里看到什么？（大家争先恐后地回答：我看到了天鹅、鱼、小鸭等。大家说得对，让我们安静地听音乐，我们在这首音乐中看到了什么？我第一次听音乐，就感受到了音乐特色，说什么。

导入我们刚才听到的歌曲是《数鸭子》，这首歌讲述了孩子们看到门前桥下的鸭子后数鸭子的情况。提出要求，让我们先一起行动，学习小鸭的声音和动作。老师看谁是最好的。听音乐的学生问：“老师，桥下一定有很多小鸭子吧？” 歌的最后一句写着，里面有无数只鸭子。让我们一起学习和学习歌曲。根据《数鸭子》的音乐特点，制作一款小游戏。每个人都用他们的小手以击掌的形式敲出节奏。鸭子的声音和动作，孩子们的联想和综合表演 老师放上《数鸭子》的音乐，学生们跟着唱，高五，边唱边打节奏，更好地培养了学生的合作能力。而且可以让大家动起来不会觉得很无聊。唱了几遍，相信大家都会唱。课堂小结 今天老师为大家欣赏了《数鸭子》，让大家充分结合歌曲，让大家感受在桥下数鸭子的感觉。在欣赏的过程中，学会了如何唱这首歌，学会了如何配合high-five。希望大家下次不要忘记如何更好地完成《数鸭子》这首歌。(1) 有兴趣的小朋友可以用自己喜欢的方式来体会当今音乐带来的美好感受。结语：同学们，再见！姓名：郑涵月班级：2009级学生号：2009070511