中班音乐的教案怎么写 拍手转腕音乐律动，果农摘果子，欢迎阅读与收藏

采果中课音乐活动教案

在教学活动之前，教学人员通常需要使用教学计划来辅助教学。With the help of teaching plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 那么应该怎么写教案呢？以下是小编收集的摘果中课音乐活动教案。欢迎阅读收藏。

采果中课音乐活动教案1

活动目标：

1.能够随着音乐的节拍旋转手腕。

2. 可以用表情和动作表达采摘水果的快乐心情。

3.通过采摘水果体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：

“拍手转手腕”音乐节奏，果农采摘水果，水果收获图片，音乐“采摘水果”。

活动流程：

一、导入部分。

1. 播放“拍手转手腕”的节奏，孩子们随着音乐的节奏走进教室。孩子们，跟着老师，跟着音乐一起动起来吧！

2. 对话导入事件。

每个人都做得很好，请坐下。老师想问孩子们一个问题：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你知道果园里哪些水果熟了吗？苹果和桃子，孩子们都知道肥城最有名的是什么？”桃子的果实？肥城又叫桃城，我们的肥桃名扬四海，很多人都来我们肥城品尝肥桃，现在肥桃等水果成熟了，农民肯定是忙。，我们一起去帮农夫大叔摘水果吧！好吧，你能摘水果吗？怎么摘？来试试吧，来。

二、展开部分

（一)看果农大叔摘水果，学习摘水果的动作。

1.玩果农摘水果，激发孩子“摘水果”的兴趣，学习如何摘水果。

看完讨论：农民是怎么摘水果的？让我们这样试试。转动手腕。小手腕需要转动。为什么需要转动手腕？这将使采摘水果变得容易，而不会破坏果枝。一起来试试吧。，老师检查，你的小手腕转的好漂亮，伸手一转，红苹果就摘下来了！伸手一转，摘下甜梨，伸手一转，香桃摘下！让我们随着音乐四处走动，采摘水果。你把这么多水果放哪儿了？把它们放在篮子里，你想怎么拿着篮子/篮子，拿着它，背着它，还是背着它。让我们开始吧！播放音乐，。大果，兜兜转转，摘四次，中场休息，

2.从不同的地方采摘水果。我们摘了上面的水果，还有什么地方可以摘水果呢？摘下一个，/老师蹲下来让我们摘下一个，还有什么地方可以摘水果呢？挑最上面的/示范挑前面的，挑后面的/演示挑后面的，演示挑旁边的，一起来挑不同位置的水果吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，侧面两次，篮子里装满了四次，我很高兴地转了一圈. 重复。

3.合作伙伴合作采摘水果。两三个人或更多人一起采摘水果。现在轻轻地把篮子放在地上，摘水果开心吗？快乐的。工作真的很开心！刚才我们摘水果的时候，我们拿着篮子，自己摘了水果。可以和朋友合作采摘水果吗？是的，找个小伙伴一起采摘水果吧！你们两个怎么合作？谁摘水果，谁拿篮子？现在提篮子的孩子准备好了，摘水果的孩子也准备好了。播放音乐，让我们一起摘水果。老师和一群孩子一起工作。你拿篮子吗？摘了这么多水果，老师都hold不住了。让我们把它移到中间庆祝吧！让我们用击掌庆祝！

（二)创建动作，丰富性能。

1.讨论：除了摘水果的这些动作，还有哪些动作？

老师自然蹲下，摘了这么多水果。我汗流浃背。现在我们擦汗/擦它，摇一摇，你也可以擦汗，你怎么擦汗？我是这样擦的，摘水果的时候还可以加擦汗的动作，谁想试试，好吧，来吧！播放一半的音乐，一个孩子表演，其他孩子按节拍。太好了，我们在摘水果的时候还可以添加哪些动作呢？好的，你可以试试。大约 3 个孩子表演。

2.播放音乐，鼓励孩子们按照音乐的节奏进行创造性的动作。

三、 结尾部分：老师讲，知道帮助别人是快乐的，体验劳动后的快乐。

孩子们，你们帮农夫叔叔摘水果吧。农大叔开心吗？快乐，你快乐吗？快乐的。帮助别人是一件幸福的事情，以后我们都会做一个爱帮助别人的好孩子。今天，孩子们为农夫叔叔摘了这么多水果。为了感谢大家，农大叔给孩子们送来了美味的水果。现在让我们回去分享吧！嗯，老师随着音乐带着孩子们走出了活动室。

活动反思：

在整个活动过程中，每个孩子都在游戏的氛围中用心、脑、眼、身、口、手、脚，将自己的理解内化。他们在匹配音乐的刺激下产生表达的热情。，这时候他们真的是跟着音乐起舞，一起欢笑，一起玩耍，体验活动的乐趣！

总之，音乐和艺术作品中对音乐作品的听、唱、表演、理解、分析和处理能力是在练习音乐能力的基础上不断提高的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评估能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提高音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的是促进儿童的发展。给孩子更多的自主空间中班音乐的教案怎么写，更好地促进他们的成长。

采果中课音乐活动教案2

一、 教学目标：

1.掌握节奏，能根据音乐的节奏协调地进行动作。

2. 加深对秋天的认识，体验收获果实的喜悦。

二、 教学准备：

秋收的照片、录音机和磁带。

三、教学重点和难点：

要点：能配合音乐的节奏进行动作。

难度：创造行动。

四、 教学方法与方法：讲解模型法、图解法等。

五、 教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计方案

一、显示图片。图中是什么季节？你在哪里看到的？

认真欣赏图片，谈谈你的理解。

引导孩子感受图片，表达他们的观察。

二、引导孩子体验音乐。1. 老师：请听听这首曲子。当你听到这首曲子时，你有什么感觉？2. 老师：那你听到这首曲子想做什么？

仔细听音乐中班音乐的教案怎么写，谈谈你的理解。

引导孩子体验音乐，表达感受。

三、引导孩子理解音乐。1. 展示图片：图片上画的是什么季节？你能从中看出吗？想和老师一起听音乐摘水果吗？师：那你听了这首曲子，你是怎么选的？那水果呢？引导孩子介绍自己摘水果的动作，和孩子一起学习好动作。1. 老师：老师听了这首曲子，心里很高兴。你想知道为什么吗？请来猜猜，好吗？2.因为秋天到了，果园里的果子都熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子了，想请你帮忙摘果子，听听摘果子的音乐。,

先猜猜老师为什么听了这场音乐会很开心。

通过猜谜活动和教师诉说感受，引导孩子更好地理解音乐。

四、听音乐学习节奏。1. 老师示范和讲解动作要领，如手腕旋转、脚跟-脚趾踏步等。2.鼓励孩子们创作动作，展示果园收获的场景。（孩子们随着音乐在座位旁边练习脚后跟小跑，老师会及时给出语言提示。）

幼儿在音乐中练习采摘水果。手脚协调，能随着音乐移动。尝试创建一个动作。

用老师的讲解和示范的方法，让孩子们学习摘水果的动作，鼓励他们自己动手创造。

五、 结束活动。在集体采摘现场结束活动。

随着音乐收集水果。

在轻松愉快的集体采摘氛围中结束活动

采果中课音乐活动教案3

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律，掌握音乐的节奏。

2、初步学习脚后跟小跑的动作。

3、体验秋收的喜悦。活动准备：果实累累的果树。

活动流程：

一、节奏，声音练习，

1、 “鞋匠之舞”，“转腕”。

2、 《小鸟醒来》、《迷路的小花鸭》。

二、导入事件

1、 展示果树：孩子们，看看这是什么？秋天来了，树上的果子都熟了。

果园里到处都是水果。果农大叔正忙着采摘水果。你知道他们是怎么采摘水果的吗？（孩子们可以自由模仿采摘水果的动作）

2、今天老师还带来了一首歌，歌名是《采摘水果》，请来听听。

三、欣赏歌曲

1、 老师播放音乐，孩子们边听边问：这首歌叫什么名字？听完这首歌有什么感觉？

2、老师再次播放音乐，孩子们边听歌边打着节奏。

3、引导孩子正确掌握音乐节奏。

4、蹒跚学步的孩子再次随着音乐拍手。

四、学会移动

1、 刚才我们学习了摘水果的动作。请跟着音乐来采摘水果。采取摘果、放果的动作。采摘水果时，需要转动手腕，用力较大。（老师弹钢琴，孩子们表演）

2、一棵果树上的果子吃完了，我们要去摘另一棵果树上的果子。我们应该怎么走呢？（儿童自由表演）

3、老师示范：请孩子们看看老师怎么走？谁来学习老师的做法？

4、这一步被称为脚后跟小跑。一起来学习一下：第一步是脚后跟步，脚后跟斜向前，第二步是脚尖步，脚尖斜向地后，第一步是三、四拍小跑。

5、 让我们随着音乐进行一次脚后跟小跑。

五、回顾歌曲表演《玩具士兵进行曲》。

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