小熊的肚脐教案怎么写呀？让孩子学习各种写作技巧

小熊的肚脐教案怎么写呀？这个小朋友这么乖，不会写字和幼儿园的区别不大，除了比较亲民。对于这个问题，我自己都不知道怎么说，反正让他写字就是了嘛，笔画多一点少一点，就把黑线画满就行了呀。但是你把笔画简化或者教学科普一下小熊的肚脐教案怎么写，写作类的我不提倡这么教小熊的肚脐教案怎么写，主要指奥数等编程类的就当面有点教材的节奏，

前几天，我的家孩子在学校参加了一个英语写作比赛，我想学校也是有这个任务，于是就布置下孩子写作文，对于孩子的作文我非常满意，但问题是，在一对一辅导一篇作文的时候，孩子写的相对来说比较单一。在我看来，单一的写作本身有两方面影响，一方面是写作思维，另一方面是写作技巧，在面对作文这样的单一类型题材，最直接有效的解决方法就是让孩子学习各种写作技巧。

我们先来谈谈写作思维。我的孩子5岁时，第一次尝试在幼儿园写作，她写的是孩子家长和孩子的感情。我说，孩子，你回家后要写点什么呀？她说不写。在写了两次之后，我就觉得她写作的时候一定是在模仿爸爸的语言，或者妈妈，或者哥哥弟弟。而且，她感觉她没有创新，或者说没有写作思维，她去写作文时，用的主要是老师所教的写作技巧，比如第一段用陈述句和疑问句，然后引出第二段。

而这种技巧是不是有些教书的老师会特别钟爱使用呢？我相信一定有，我不想这样的方式放到小学生身上，在上课的时候老师都教一些跟小学生不匹配的技巧，孩子怎么学呢？因此，我想通过讲技巧的方式让孩子学会如何用其他人的思维去思考问题。那么问题来了，该怎么从外部引导孩子使用不同的思维模式去思考问题呢？怎么把自己的思维模式说给老师听呢？这里我还要告诉家长们一个方法，我们可以在孩子写作的时候，与他们交流思维模式，学习不同的思维模式，让他们自己教育自己。

听起来很有道理，但通过我们的积累，我们可以很简单通过对话和提问让孩子教育自己的不同思维模式。孩子上面所说的与我沟通的时候，用第一人称，如果你的孩子参加一个外国的全脑超脑游戏我觉得很不错，可以让他们用第一人称和我说说你这是在学习我们中国的思维模式吗？比如一张a1图，我说这是中国的xxx。你们喜欢看吗？如果孩子喜欢，他说喜欢，他说是因为中国人有心意，所以我就可以让他想想从如何选题这个方面说说你这是在学习我们的思维模式吗？我的孩子和我交流了一段时间，我觉得这个玩法值得借鉴，于是用这个方法，他达到了学会两种思维模式的能力。

因为在不同国家，大人们教孩子写作时候，要求孩子必须用第一人称来写，所以大人们就教育孩子，你写作用第一人。