教师资格证考试范文汇总5篇（二）

5篇关于幼儿园大班教学的课文总结

作为教师，经常要根据教学需要编制教学计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。那么教案应该如何写好呢？以下是小编收集的5个幼儿园大班教学计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班教案1

活动目标：

1、 了解绘本的内容，感受鸭子和天鹅的坚韧。

2、 积极参与讨论，表达想法，培养语言能力。

3、 知道坚持很重要幼儿园大班教案怎么写，但知道如何及时放弃以保护自己。

活动准备：

课件

活动流程：

一、导入图片激发孩子的兴趣

老师：（出示图片一）看看，他们是谁？（天鹅，鸭子）

总结：是的，他们是好朋友，经常一起玩。猜猜他们在说什么？事实上，这两个好朋友都在说“我是最棒的”。鸭子说我厉害，鹅说我厉害。谁是最好的？于是他们开始了比赛。

二、 有毅力去感知和理解鸭子和天鹅的故事

1、显示图片二

幼儿欣赏。

2、展示图三

问题：什么是比较？你看到结果了吗？

总结：赢了游泳的鸭子，赢了飞翔的天鹅。所以他们两个说我们的技能是一样的。究竟是谁的技能？（显示小问号）它可以与什么相比？告诉我？

3、展示图四

师：他们在比较什么？你看，他们正在学习制作木制游戏。不能说话，不能笑，不能眨眼，更别提动了。

总结：于是他们比较了两者，天鹅说：我不能动幼儿园大班教案怎么写，我能行，我要赢，连一根羽毛都不能动。（显示对应的家伙不能动一根羽毛）鸭子说：不能动，我可以，我要赢，连一根羽毛都不能动，（显示对应的家伙不能动一根羽毛）所以他们不会动的在比木人。

4、显示图五

解释图形的含义。蜜蜂来了，它们...

总结：他们有理想，我要赢，我不能动，连一根羽毛都没有，（显示对应的男人），你看这么多朋友闹，他们还是不动。鸭子和天鹅确实如此。木人大师。

三、游戏，再次感受鸭子和天鹅的毅力

（2）游戏：木人（2次）

你玩过木人游戏吗？你能动吗？

幼儿游戏。

规则：木人可以走动。在最后一句话，他们不能用手势移动。闹事的孩子不能碰孩子的身体。

问题：你赢了，你怎么赢？你脑子里在想什么？

总结：事实证明，如果你想赢，你一定不能被打扰，你必须在心里想那件事，这件事才会成功。

四、 感悟和理解故事，知道遇到危险就得放弃

幼儿园大班教案2

活动设计背景

大班的孩子在各方面都有一定的发展，但他们的灵活性和耐心还需要加强。这个班上的一些孩子有时很淘气。为了让孩子们更加投入和专注于事物，设计了这项活动。

活动目标

1.教孩子们如何用蛋壳制作玩具。

2.通过活动，培养孩子动脑的好习惯，体验成功的喜悦。

3.我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

4.能够学会轮流说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。

5.培养孩子有礼貌、热爱劳动的品质。

教学重点与难点

1、重点：学习如何制作玩具。

2、难度：学习如何剪兔子、熊猫、猪等动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和尾巴。

活动准备

几个空蛋壳，几颗鹅卵石，几张彩纸，一卷双面胶。

活动程序

（一)欣赏与观察：

老师拿出几个蛋壳做的玩具，让孩子们欣赏。

（二)教小朋友给小白兔做玩具：

1.取一个开口朝上的蛋壳，在里面放上小石头。将粉红色的纸剪成椭圆形的条状，做成兔耳朵。站在开口上方的两侧。

2. 拿红纸，剪出圆圆的小眼睛贴在兔耳下，用红色的笔画出兔子的嘴巴，再剪一个粉色的小椭圆，做兔尾巴。小白兔就做好了。

（三)孩子们展示交流，老师点评：

让孩子们互相看玩具，然后老师点评。

（四)活动扩展名：

老师要求孩子们用上述方法制作自己喜欢的动物。老师引导孩子们了解切割各种动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和尾巴的不同方法。

教学反思

1.通过活动，孩子们对手工制作非常感兴趣。每个孩子都在参与这项活动。无论孩子们的手工作品如何完成，老师都应该给孩子们表扬和肯定。自信心。

2.通过活动，培养了孩子的观察力、创造力和想象力，增添了生活的乐趣。让幼儿在兴趣中学习和锻炼，培养良好的能力。

3. 但也有不足之处：由于时间关系，老师没有全部辅导，只有几个孩子。

幼儿园大班教案3

设计理念

这一阶段，我们班开展了“从头到脚”的主题活动。在“我的身体”部分，我们发现通过一个阶段的数据收集，师生们分享交流经验，讨论问题。我对自己有了进一步的了解。他们不仅对身体各部位的名称、功能、用途，以及身体如何自我保护有具体的了解。我对画人物很感兴趣，尤其是各种姿势和脸的人。我很高兴。因此，我设计了这个活动，让孩子们根据自己的意愿以化装舞会的形式展示它。结合本班孩子的年龄特点，我提出了语言表达的要求，让孩子们在寻找贴纸时能认出动物的名字并进行配对活动。从而提高孩子的观察和思考能力，发挥想象力，使语言方面也得到进一步的提高。

活动目标

1、教孩子们在椭圆纸上画出自己喜欢的人物和动物来制作面具。

2、 大声在小组面前大胆表达你的想法。

3、 继续学习调色上色技巧，探索各种构图，让画面平衡变化。需要鲜艳的色彩和对称的图片。

活动准备：椭圆纸、绘画工具、老虎、狮子和熊的面具和耳朵、磁带等。老师扮演小老虎。

活动过程：播放音乐

一、播放生日歌：

师：问孩子这是什么歌？（生日歌）。每个人都有自己的生日。告诉我爸爸妈妈是怎么给孩子们过生日的，吹蜡烛的时候他们许了什么愿……来看看今天的生日小明星是谁（请老师扮老虎），“小朋友们，今天是我的生日，我想举办舞会，请让孩子们参加，好吗”。但是你知道今天谁才是真正的生日明星吗？（老师摘下面具）原来是高老师。我们要祝福高老师。老师感谢孩子们，并想邀请大家参加她的舞蹈。有一个条件，你必须打扮……

二、讲解示范

老师：（一)展示狮子面具（正确）

1、 探索各种构图，使画面平衡变化，画面对称。

2、 继续学习上色和上色的技巧，强调鲜艳的色彩。探索各种构图，使画面平衡和变化。

（二) 显示熊面具（错误）

让儿童指出哪里错了，并告诉他们如何画画。

幼儿园大班教案4

活动设计背景：

现在是秋天。孩子们对落叶很熟悉，在日常生活中也能看到。童谣《秋叶》短小精悍，富有想象力，优美动听，具有很强的语言动态感，具有一定的节奏感。通过欣赏朗诵教学，孩子们可以感受到大自然的美丽与神秘，儿歌的句子简短而重复，在朗诵中体会儿歌的意境。

活动目标：

1、了解儿歌内容，激发儿歌欣赏和朗诵的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能够在创意表演中想出和做出让大家感到开心的动作，自然、热情、主动地交流感情，体验交流合作的乐趣。

3、鼓励孩子大胆提问，积极解决问题。

4、了解儿歌的含义。

5、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。

教学重点及难点：

重点：感受秋叶之美和小动物的情感，学童谣，根据童谣的结构模仿童谣。

难点：根据儿歌的结构迁移编曲儿歌。

活动准备：

教学挂图，教学录音带，小动物几张图。

活动流程：

（一）所有孩子都欣赏“秋叶”并引出话题。

1、 组织孩子们观看教学挂图《秋叶》，让他们通过挂图了解童谣的大致内容，并让孩子讲述通过挂图看到的内容，不仅理解童谣，同时也提高了他们的口语能力。

师：你看到了什么？有哪些小动物？

2、 通过教学录音带让孩子们再次领略《秋叶》，加深对童谣内容的感受。

（二）深入了解，学习童谣。

童谣一共有六个句子，其中第二至第六句结构相似，只是句首主语与句尾宾语不同。语言简洁生动，有利于童谣句子的学习。

1、 老师一边指着图片一边大声朗诵整个童谣。

2、孩子们学习童谣。请孩子们边看图边大声朗读给老师听。

3、 小组和个别的孩子大声朗读，并在做相应动作的同时尝试朗读童谣。

4、老师和孩子们演奏童谣。教师朗读句子的前半部分。请儿童回答句子的后半部分。孩子们的兴趣大大增加，同时也加深了对童谣内容的理解。

5、老师把背过的儿歌图片收起来，孩子们背儿歌测试学习效果。

（三）尝试模仿童谣。

1、 老师：老师，像落叶的小动物有很多，它们怎么看落叶呢？老师示范了一首儿歌，并在黑板上写下：秋风奇，（落叶），（小蝴蝶）说，这是我（舞伴）。

2、引导孩子与同龄人合作，根据童谣的结构不断模仿童谣，鼓励孩子说不同于童谣的小动物，看秋叶，落叶怎么办，让孩子多说 这种回答可以拓展孩子的想象力和思维能力。

3、 老师可以根据孩子们对儿歌模仿的回答，朗读儿歌的内容，让孩子大声朗读，体验模仿儿歌的成就感。

4、扮演角色并演奏童谣。让孩子们给自己喜欢的小动物拍照，找到自己的好朋友，互相转告。

教学反思：

1、 可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、 提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，热心解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。让孩子成为活动的主体，大大增强了孩子提问的信心；鼓励和表扬的座位进一步增强了孩子们解释疑惑的兴趣。

3、 为幼儿提供使用语言的机会。以小组或三三两两的形式自由讨论，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言愿望。

改进：

1、 老师自己的提问设计应该更加精致简洁，让孩子一听就明白。

2、 在课堂教学中，当孩子们的回答有点跑题时，他们会有些不耐烦，语言组织不严谨。

在以后的教学中，我会不断反思，互相学习，让自己成长得更快！

幼儿园大班教案5

活动目标：

1、学习儿歌，在寒冷的冬天学习认字词组，伤颈双，能用“双”组词。

2、通过学习训练孩子们积极帮助有需要的人。

活动理念：孩子们即将上小学，在生活中一定会遇到帮助的情况。帮助他人的最佳方式是什么？同时，本次活动旨在丰富孩子们的词汇量。

活动准备：大例题（用红笔写生字）单词卡和图解意义、录音机、儿童读物和一支铅笔做一个神秘袋（带一些孩子喜欢的礼物和单词卡）

活动流程：

一、 开始

复习学过的单词（游戏谜包）

师：这个神秘包真是太神奇了。你想要里面的内容吗？

少年：到

（老师用手从口袋里掏东西吸引孩子，交替抽出人物卡片，达到复习所学单词的目的）

二、基础部分

1、欣赏儿歌，介绍话题。

问题：童谣中的天鹅在哪里，它有什么作用？（寒冷的公园里的冬天）

它出什么问题了？（我很孤独，因为我的翅膀受伤了）

孩子们是如何帮助它的？（化身天鹅相伴）

那么，你如何帮助天鹅？

孩子们讨论，单独回答，老师总结。

2、 展示一个大例子并学习童谣。

3、学习单词

引导孩子观察大例子中的红色角色宝宝，告诉他们这些角色宝宝就是今天要和孩子们玩游戏的角色宝宝。

A. 展示能反映冬天的图片。让孩子说出图片的特点，导致“冬天”。让孩子说出冬天的天气特征和其他季节人的衣服的区别，帮助他们理解单词和学习“冷”。（使用相同的方法可以帮助孩子理解和学习单词，而无需学习其他单词。） 学习一个单词并用磁铁将其贴在黑板上。

B. 合并单词

男孩和女孩之间竞争，一起阅读黑板上卡片上的文字。请个别小朋友认读。

游戏：小猴子 小猴子真的很喜欢玩。

C.让孩子们用铅笔将书中童谣中学到的单词和词组圈起来，老师来回引导。

三、 部分结束

教师总结

【幼儿园大班教学案例5篇范文汇总】相关文章：

1. 9篇关于幼儿园大班教学计划的范文

2.大班教学案例6篇范文总结

3.大班教学案例5篇范文总结

4.幼儿园班级体育教案九篇总结

5.幼儿园班8篇范文总结

6.幼儿园班级安全作文6篇

7.关于幼儿园班级的10篇范文集

8.幼儿园大班手工教学范文

9.【精品】幼儿园7篇范文总结