日常教学工作中如何撰写活动设计是备课的重要环节？

在日常教学工作中，写作活动设计是备课的重要组成部分。教案写得好，目标明确，结构清晰，层次分明，让教案的执行过程，也就是上课的时候，得心应手，有条不紊，重点明确。反之，不清不楚，不相干，师思不清，学者糊涂，达不到良好的教学效果。

如何为孩子写一份完整的教案

一份完整的教案，一般包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思；具体要求如下：

1、活动目标：

指这个活动的目的，教给孩子什么，一般分为能力目标（即孩子能学到什么）和情感目标（即孩子喜欢什么，感知什么）。

2、活动准备：

指课前准备，分为心理准备（即孩子已有的经验）和材料准备（笔、纸等教具）。

3、活动流程：

把活动的每一步，从头到尾写清楚，尤其是公开课的教案，差不多一两张纸。

4、活动反射：

做完这个活动有什么感受，孩子有什么样的行为，为什么会有这样的行为，你是怎么处理的。

5、活动扩展：

指由该事件触发的下一个事件。但大多数课程计划都不是。

示例教学文本：

小班综合活动教案“听看”

●活动源

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿对周围世界的探索，主要是通过‘看、听、摸、闻、尝等’等物体的感知和操纵活动来进行的。相同的过程”。通常，我班的孩子们在听录音机上的故事时，已经听到了各种人物的声音和相关动物的叫声，并对它们产生了浓厚的兴趣。因此，我抓住了这个教育机会，设计了这次以培养孩子听力为重点的活动。

●活动目标

1.通过游戏活动，激发孩子的听力兴趣，尝试运用听、看等感官去探究问题。

2. 培养孩子初步区分不同声音的能力，并做出相应的反应。

●活动准备

有几个门铃（小狗、小鸡、小鸭），还有四种外观相同的彩色房屋模型（其中一种是干扰）。

●活动流程

1. 用玩耍的语气激发孩子参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。

师：今天有几只小动物来看我们二班的小朋友。快来看看，这里有哪些小动物？

幼：小狗、小鸡、小鸭。

老师：小动物都爱孩子。他们特别想和你玩游戏。快来和小动物们一起玩游戏吧。但玩完游戏后幼儿教案怎么写，告诉老师你的发现。

少年：小动物会响。

师：小动物会发出声音，它们的声音是一样的吗？

少年：小狗是“生锈的”。

你：小鸡是“当当当”。

少年：小鸭子是“叮咚咚咚”。

2.通过讲故事，引导孩子听门铃的声音，通过尝试操作来区分不同的声音。

师：三只小动物是很好的朋友。他们在一片绿草地上建造了三座一模一样的房子。但是房子完全一样。小动物分不清哪个是它们的家。于是他们的妈妈想了一个办法，在每个房子里都安装一个门铃，每个门铃的声音都不一样。每只小动物都带着一个和自己的门铃一样响的门铃，这样它们就能找到我的家。现在，快速猜猜谁拥有这些房子。孩子摇了摇手中的小动物，把小动物的叫声与各家的钟声相配。孩子猜对门铃后，老师播放相应动物的音乐幼儿教案怎么写，引导孩子跟着音乐摇动动物。

3.听声音把动物送回家。

老师：小鸡、小鸭、小狗和孩子们玩游戏已经很久了。他们的妈妈想让他们的孩子回家休息一会儿。现在，请在听到门铃后将小动物送回家。不要把它寄错家。动物妈妈摇门铃叫小动物回家，孩子们把小动物送回家，老师个别指导。

4.巩固孩子们的经验，再次送小动物回家。

老师：小动物们都喜欢小孩子。他们也想和他们一起玩游戏。现在请孩子们把小动物带回来。每个孩子都会带一只小狗、一只鸡和一只小鸭。（强调“一”） 教师引导幼儿带领小动物。

师：刚才，动物妈妈在孩子们领着动物的时候安静地移动。幸运的是，动物妈妈搬家时带着门铃。来听听小动物们搬家后门铃的声音吧。现在请孩子们帮助小动物，然后将它们送回家。

5.个别指导。

孩子们把动物送回家后，老师指导孩子们根据实际情况互相纠正。例如，为什么这里有小狗和小鸡？让我们听听这房子是谁的家。摇动门铃，引导孩子比较声音。

●活动延伸

科学活动：门铃的声音是从哪里来的？

引导孩子拆开门铃，感受制作材料，激发孩子进一步操作和探索的兴趣。

【如何为孩子写一份完整的教案】相关文章：

幼儿园小朋友的评论怎么写11-01

幼儿园家长的意见怎么写08-25

幼儿园小朋友的评语怎么写 09-07

幼儿园评语怎么写12-12

离职证明怎么写 12-08

管理思路怎么写06-27

拍摄文案怎么写12-15

入园介绍信怎么写11-01

幼儿园大班教学工作计划如何写12-12

如何开发孩子的智力 08-13