文本细读《巨人的花园》（二）：故事要告诉人们的道理

文字细读

《巨人的花园》讲述了巨人的花园发生了几起重大变化，以及发生变化的原因。从这个童话故事中，我们可以体会到，能够与大家分享的幸福才是真正的幸福。这篇文章的显着特点是运用对比的方法来扩展故事情节，揭示真相。文章中有很多对比，比如巨人的墙体建筑与墙体拆除后的园林场景的对比，墙体建筑与墙体拆除后巨人的态度和感受的对比，以及正是在这些比较中，故事情节变得跌宕起伏。故事揭示的真相也自然浮出水面。

知识和技能目标：

1、我确认我已经阅读了这节课的7个新单词，并将写11个新单词。

2、 正确、流畅地大声朗读课文。

3、 知道文中讲述了巨人的花园是什么样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。

过程和方法目标：

1、采用先画图再交流的方法帮助学生理解课文。

2、 采用默读和适当朗读相结合的方式，让学生理解课文。

情感态度和价值观目标：

思考巨人花园变化的原因讲童话故事的教案怎么写，了解故事中对人的真相，在生活中学会宽容，学会分享。

课前准备：课前预习，认读生词，了解故事全过程。

教学过程：

一、简介

老师知道同学们喜欢看童话故事。相信你已经读过好几遍这个童话故事了。请再仔细阅读这个故事，因为还有很多问题等着我们去解决。

二、文字初读，整体感悟

1、学生仔细阅读课文。

2、检查学生的单词识别。

3、 按名字读完文字，告诉我们文字讲述了一个什么样的故事。

4、 指出课文中没有理解的单词，师生共同解决。

三、 深度阅读，品味探索。

1、默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次大的变化，为什么会发生变化，在文中勾勒出相应的句子，然后在群里交流讨论。

课堂报告：

（1） 巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。

（2）春天的姑娘没有去巨人的花园，依旧是冬天的场景，因为巨人不喜欢孩子们在花园里玩耍，所以她在花园周围建了一堵高墙。

（3）花园迎来春天讲童话故事的教案怎么写，因为孩子们从小就爬进花园，巨人意识到自己太自私了。

（4）春天跟着孩子们去了花园，因为巨人拆了墙，和孩子们玩得很开心。

2、引导学生思考

①花园为什么会变成这个样子？（是孩子们给花园带来幸福和春天）

②想想巨人前后有什么变化？为什么？（一开始他很自私，后来知道错了就改了，因为巨人感受不到春天的景色，不开心，和孩子们一起分享快乐）

四、拓展和延伸（课后练习三）

巨人想和孩子们一起为花园取个好听的名字，快来加入我们吧！让我们为巨人花园的标志重新设计一句话！

五、指导写作

1、注意“旅”字右半边的笔画，可以与“排”字比较。

2、 “Watt”要写正确，注意第三笔。

3、“愤怒”可以与学习的相似词“大脑”相提并论。

[2008-02-21]

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