【推荐】无私奉献教案6篇，教你如何写教案

【推荐】6本幼儿园班级音乐教案汇编

作为一名无私奉献的教师，通常需要借助教案辅助教学。教学计划是能够有效提高教学效率的教学蓝图。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的6个幼儿园大班音乐教案，仅供参考。我希望能帮助你。

幼儿园大班音乐教案1

教学目标：

1. 在熟悉歌词的基础上学习唱歌，尝试独立唱歌。

2.将歌词《画xx》结合生活经历，以绘画的形式表现出来。

3.激发孩子们对地球的热爱。

4.我对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

5. 感受音乐带来的快乐和热情。

教学重点及难点：

1、关键点：能够熟练地唱歌曲并尝试独立唱歌。

2、难度：结合生活经历创作歌词“paint xx”，并以绘画的形式表现出来。

教学准备：

几支水彩笔，白纸，熟悉的歌词，一张教学光盘，一架钢琴。

教学过程：

一、开始

1. 组织幼儿准备上课。

2.老师讲课，调动孩子的学习经验，复习童谣《画地球》

3.语音练习

1=CD 4/4

1 2 3 2 1 5

幼儿园大班音乐教案2

【活动目标】

1、学会把握音乐的活泼跳跃性和独特的乐句结构。

2、学会用独立的观察和思考的方法，寻找音乐与老师互动的规律。

3、享受游戏的乐趣，学会有节制地按规则玩。

【活动准备】

1、图形乐谱。

2、马克笔，老狼指偶，头饰。

3、录音机，磁带。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

1、 引导孩子唱歌和跳跃的短语。

2、学习如何唱音节和补充单词“哦”。

3、 根据对歌曲的熟悉程度学习作曲。

4、体验节日气氛。

5、愿意积极参加活动。

活动准备：钢琴

活动流程：

一、节奏：《好朋友》、《我请你跳舞》、《我教你跳舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果》、《夏日雷雨》。

二、 练习声：《学年起床》、《粘土娃娃》、《只要妈妈露出笑脸》、《小鸟起床》、《粘土娃娃》、《蝴蝶》。

三、 继续学习歌曲“Celebrate June 1st”。

1、老师播放歌曲过门，引导孩子回忆歌曲名称。

老师：小朋友们，你们还记得这首歌的名字吗？让一个孩子问再问，然后引导全班再次回答。

2、那我们再弹钢琴吧。

3、 除了合唱，还有什么唱歌方式？（男声和女声分开唱。）

带领孩子们通过集体演唱、男女合唱、重复演唱等多种形式和方法，进一步掌握歌曲的内容和节奏。

孩子们唱得真好，所以现在老师要请唱得好的孩子到前面来唱歌。

3、 请到前面唱歌。

四、引导孩子根据旋律创作新的歌词。

1、 请考虑一下。当“六一”来临时，除了“六一儿童节的歌好听，六一儿童节的花香，六一儿童节的孩子们漂亮”，你还能怎么唱呢？

2、 请好好想想，创作新歌。

4、老师引导孩子们模仿歌曲。

5、 邀请孩子们唱他们创作的新歌。

老师：孩子们真棒。他们真是聪明的婴儿。现在让我们来唱一首孩子们自己创作的歌曲吧！

4、 带领幼儿练习和创作更好的新歌。

五、复习舞蹈《欢乐舞》

今天我们学会了庆祝儿童节，我们的儿歌节快到了。在儿童歌曲节期间，孩子们可以为您的父亲、母亲、爷爷和奶奶唱新学的歌曲。, 他们会很喜欢你的。活动结束。

反射：

每当六一儿童节来临，很多幼儿园都显得格外忙碌和紧张。平时的下班休息、上下班、上课的时间安排被打破了。孩子们很早就出门，晚上很晚才回来。老师忘记睡觉和吃饭。他们都积极地迎接这个假期。准备。笔者根据以往的经验，认为在如此热闹的节日期间，有几点需要注意和改进。

一是不影响正常的教育教学工作。从一个学年或一个学期来看幼儿音乐教案怎么写，“6月1日”活动只是教育教学的一项重要活动，要按照教育大纲的规定，开展大量的重大任务。日常教育教学的基础。从根本上说，它是不可替代的。如果赶上节日活动，忽视或影响正常的教育教学，那就是“捡芝麻丢西瓜”。

二是不增加孩子的负担。3-6岁的幼儿园儿童，年龄小，体能弱。给孩子过多的休息时间和密集的训练，会使孩子过度紧张和疲劳，不利于孩子的身心健康。

三是节庆活动要丰富多彩、灵活多样。文艺演出活动只是节日活动的一种形式，而不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级要根据实际情况选择和创设适合自己的活动。只要是对幼儿身心健康有益的活动，就是好的形式，好的活动。

幼儿园大班音乐教案4

设计方案：

孩子们自己对新年的气氛非常熟悉。让他们表达和感受这种快乐是他们的荣幸。我从生活中寻找材料，让他们学会感受和表达美。

活动目标：

1. 让孩子学会创造和编排兴趣；

2. 培养孩子对音乐的理解，能够正确感受和表达美；

3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

4. 让孩子们了解歌曲幽默的一面。

5. 感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

活动准备：

录音机、磁带、红丝带、手帕等与儿童同号。

活动流程：

1. 让孩子们看电视、看年景图片，感受新年的气氛，加深对新年的印象。

2.谈话

老师：孩子们，过年是我们最开心的事。你的新年过得怎么样？

你：穿新衣服，戴新帽子，吃饺子，放鞭炮，看灯笼，扭秧歌……（孩子每说一句话，就让他表现出来，然后大家跟着做。）

3. 老师放了一段音乐给孩子们听，问：你好像看到了什么？你听到了什么？

你：好像见过贴对联，扭秧歌……，听到锣鼓声，鞭炮声……

4. 老师帮忙理顺思路（老师边说边跟孩子模仿动作）

我们听到锣声、鼓声和号角声，看到家家户户都在正确张贴。孩子们也穿上了新衣服，穿上了新帽子，出门放鞭炮。大人们切菜，拌馅，包饺子皮幼儿音乐教案怎么写，在家包饺子。吃完饺子，我们去看灯笼。有“孙悟空”灯、“孔雀”灯、“莲花”灯、“猪八戒”灯等。我们又去看了扭秧歌，扭的很开心……

5.播放音乐

让孩子们边听音乐边表演上面的段落。

6. 舞蹈《新年音乐》

向孩子们分发彩条和手帕，分配角色，排列匹配的形状，并与孩子们一起编排“新年音乐”舞蹈。

活动扩展：

您可以将此节目用作保留节目，以便在元旦晚会上表演。

百科：新年，一年的第一天，是世界上大多数国家的共同节日。世界上每个国家，特别是在古代，新年都有不同的日期。现代世界大多数国家都将其定为公元1月1日。

幼儿园大班音乐教案5

活动目标

1、能够理解歌词内容，体会歌词所表达的情感。

2、能够掌握一首歌的旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，你可以享受游戏带来的快乐，更实际地表达对妈妈的爱。

活动准备

体验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

材料准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头饰、能表达歌曲内容的图片三张。

活动程序

一、理解歌词大意，体会歌词情感

1、 提出问题并介绍场景

老师问：“孩子们，你们觉得你们妈妈平时工作努力吗？” （孩子们最初感受到歌词中表达的情感）

学步的儿童：...

老师问：“孩子们，你爱你的妈妈吗？妈妈下班回家你在做什么？下班回家你对妈妈意味着什么？” （孩子们进一步理解歌曲的情感）

学步的儿童：...

2、 观察图片，解释歌词的含义和情感

教师根据歌词内容向幼儿展示图片，引导幼儿观察画面，表达感受，让幼儿

就像具体理解歌词的内容，直观地感受用实际行动表达的对母亲的爱。

二、掌握歌曲的旋律，唱得清晰动人

1、老师示范，熟悉旋律

老师先是用双手轻拍着歌曲的旋律。孩子们随着老师的节拍逐渐掌握歌曲的旋律，唱歌时能准确把握节奏。

2、老师领唱，孩子学唱歌

老师先感性地唱这首歌，然后让孩子们分段学习唱歌。孩子在学唱歌时，老师要强调、把握节奏，用感情来唱歌。

三、角色游戏-我的好妈妈

将孩子们分成两组，一组在歌曲中扮演母亲，另一组在歌曲中扮演孩子。孩子们唱歌并表演歌曲的内容，然后角色互换。

在表演中，孩子们不仅能感受到歌曲带来的快乐，更懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

活动扩展

蹒跚学步的孩子们回家给妈妈们表演《我的好妈妈》。并用歌曲内容以外的实际行动来表达对妈妈的爱，比如做一些力所能及的家务。

幼儿园大班音乐教案6

活动目标

1、孩子们感受音乐的欢快意境，幽默的风格，ABA结构和特殊“叮”声的模式。

2. 为打字机加油和放松。

3.在游戏中体验与同行合作的乐趣。

活动准备

1.打字机多媒体课件。

2. 老师自制地图。

3.幼儿参与制作“手绘纸”袋子（缝在帽子上，里面塞满了用废报纸折成的手绘纸）和一些旧的尼龙丝袜。

活动过程 1. 展示打字机的图片，让孩子回忆他们对打字机的了解。

老师：小朋友们，你们看老师给你们带来了什么？

师：很多年前，人们没有电脑，用打字机打字。美国有一位作曲家，名叫安德森。他用打字机的敲击声写了一篇名为“打字机”的好作品。让我们一起享受，好吗？

2.欣赏音乐课件《打字机》。

师：请幼儿仔细观察，仔细聆听。注意你所看到的？你听到什么？（幼儿欣赏音乐） 师：好看吗？你听到什么？（听到打字机的声音） 师：你还听到什么？（叮） 师：有没有小朋友听到“叮”的声音？谁知道“叮”的一声是什么意思？原来打字机发出“叮”的一声，表示第一行文字已经打完，提示打字员换到第二行打字。

3. 老师展示图表，孩子们充分欣赏音乐。

师：我把打字机上的音乐画成了地图，请大家一起看。

再听听音乐，“叮”的声音是哪里出现的？我们试着把它拿出来，好吗？（孩子们一起拍手） 4. 欣赏A段和B段的音乐，学习游戏动作，掌握关键节奏，表达关键情绪。

（1)老师通过打字和拍手带领孩子掌握节奏。

（2)老师让孩子们用小椅子代替打字机重新掌握节奏。

“为了让游戏更有趣，我们现在就用长凳当打字机吧，你准备好了吗？” （玩游戏）（3) 激发孩子们创造动作，为打字机提供动力并“按摩”打字机。

师：打字机和人一样。工作久了，会有点累。所以它必须休息一下。我们要不要往里面加点油，让它放松一下？（幼儿做按摩动作） 5.欣赏两位老师合作的示范表演。

师：你想让游戏更有趣吗？今天我给你带来了我的打字机。让我们向她问好！（配合活动的老师来到现场） 师：我们要把纸放在打字机上，放在那里。在哪里？（把“手绘纸”包在头上） 师：打字机要加油，想好加在哪里？（幼儿建议：耳朵、嘴巴、鼻子等） 师：现在请我你的打字机会开始和我一起工作吗？（合作游戏动作完整演示） 6. 小角色随音乐表演。

师：现在请一对好朋友一起讨论：谁是打字机，谁是打字员！想当打字机的孩子先找老师拿打字纸，让打字员的孩子帮助打字机的朋友。装好打字纸，然后让打字员站在打字机后面，你准备好了吗？让我们一起开始工作吧！（合作游戏一次，互换角色再玩） 7.再现幼儿活动场景，共同分享。

老师：让我们欣赏一下孩子们在今天活动中的表现吧！（老师会回放活动视频，组织孩子们观看。） 8. 孩子们把试卷整理好，放在尼龙袜里，做成一个“流星星球”。活动结束。

老师：哦！看，地上的纸太乱了！我想到了一个好办法：让孩子们把地上的纸捡起来，包成一个球，塞进这些旧袜子里就做成了。运动玩具流星好吗？（老师组织幼儿打扫场地。

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