【教学教研师训】这是：太空生活有哪些趣事？

这是一篇教导生活中有趣事物的后记，也是一篇优秀的美术教案文章，供老师和家长学习。

生活教学中有趣的事实后记第 1 部分

【教学目标】

1、 认识14个生词教案后记怎么写，写出8个生词。

2、 感慨地朗读课文，读出新颖有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活常识，激发了解新技术的兴趣。

【教学准备】

词汇卡片，学生阅读的关于太空生活的信息。

第一课时

【教学过程】

一、自他妈的文字。

学生在黑板上书写后，会被引导提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

以小组形式互相帮助，流畅地阅读课文。先自己读，再画一个自己不认识的字，再请教别人。

二、关于导入的问题

黑板题目，提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

三、 整体感觉。

今天小向导带我们去了一个很陌生的地方，那就是“太空”。

太空生活有哪些有趣的事情？让我们带着这个问题自由阅读课文。看完后，请告诉我你知道什么？（睡觉、散步、喝酒、洗澡都很有趣）。

四、再读一遍文字正确流畅

孩子们已经知道了这些有趣的太空生活，你想把这些东西介绍给其他孩子吗？如果你想介绍，你必须好好阅读文字。现在请大家仔细阅读课文，看谁能把课文读好。

1、自由阅读文本。

2、在群里互相检查。

3、全班全面检查

五、 识字背诵，指导写作

发挥想象力，合作学习，独立记忆。

请孩子们拿出单词卡。学生的单词卡预先制成各种形状，如宇宙飞船（学生的想象）。

1、你已经读过哪些词？按名字读。

2、免费阅读卡

3、 总体指导，发现模式。

左右结构的特点是什么？（杯、片、居、须、能、浮）后两者大致相等。

4、 先描述红色，再写

写作时请注意三点：一看，二写，三对比。写字前先看扇形，看部首和部首在天字格中的位置，看汉字的结构特点和笔画的不同；写的时候，必须一口气写出整个字。你不能写一个笔画，读一个笔画。; 写完一个字，再回头看看模范字，比较哪里写得好，哪里写得不好，找出问题，找出原因，在写字的时候争取进步。

第二课时

【教学过程】

一、复习生词

1、 取出字卡组进行随机抽查。

2、小组给小组新词。

二、深情地朗读课文。

1、 群里朗读：每个人读一段。看谁读得好，选一个同学参加全班比赛。比赛的要求是：一是让人觉得新鲜有趣，二是让人感到惊喜。

2、全班比赛。

三、 整体感知，对失重的理解。

太空生活有哪些有趣的事情？让学生带着这个问题自由阅读课文，说说阅读后知道了什么？（睡觉、口渴、散步、洗澡都很开心）

谁能从文中找出一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路和洗澡如此奇特？

四、交流意见

把网上和书上读到的太空生活信息拿出来交流。老师们可以穿插（特别是太空吃的多）看资料包。

五、记住单词。

六、实践活动

检查和交换有关太空生活的信息。

生活教学后记中的趣事第2部分

一、 激发对话并提出话题。

同学们，大家一起唱《童年》吧！是的，我们每个人都有一个美好的童年。你看，飞翔的梦想，冬日阳光下的骆驼队，那美妙而可怕的声音。今天，老师让同学们回忆起那个充满童真有趣的童年的事情，用文字表达出来。

二、明确范围并给出简要说明。

1、 按名称指定阅读作文内容教案后记怎么写，思考本作文的要求。

2、把事先准备好的老照片拿出来，在老照片或物件收藏的周围发生了哪些有趣的事情，唤起了童年的回忆？（可以同桌交流）

3、老师的简短提醒。

①突出有趣的词。（幼稚、有趣、发现、反思）

②要根据我国农村特点发展。老实说，老实说，老实说，可以是钓龙虾、玩泥巴，也可以是为父母干农活。

三、潘文带路讨论写作。

1、（学生用）。

在池塘边的榕树上，我注意到当我听《童年》这首歌时，我想起了小时候的一件趣事。

我四岁的时候，一个夏天的下午非常炎热。妈妈带我到街上买了一个大圆西瓜。回到家，就像妈妈把西瓜放在八仙的桌子上一样，我迫不及待地问妈妈：我什么时候吃西瓜？

你这只贪吃的小猫，爸爸在地里干活。一定很热。等他回来，我们一起吃饭。妈妈笑着回答，走进了炉子里。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又和妈妈吵了一架。但是我妈就是不同意，所以我噘着嘴，动了动脑子。过了一会儿，我想出了一个好主意。

那个时候，我个子矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子挪到八仙桌边，然后小心翼翼地爬上椅子，用我的小手轻轻推开西瓜，西瓜慢慢地滚向了桌子。这时，我急忙从椅子上跳起来，喊道：妈妈，西瓜快滚下来了！话音刚落，妈妈还没走出炉子，西瓜就啪的一声掉在地上，掉成了几片花瓣。

妈妈拿起西瓜，一边抱怨，一边叫我赶紧吃几块。我很高兴，一边吃一边自豪：妈妈现在上当了。我偷偷看了妈妈一眼，发现她没有任何破绽。于是，我笑了。

你在笑什么？妈妈奇怪地问。

西瓜又凉又甜，太好吃了！我调皮地回答。事实上，我心里最清楚。

现在回想起来，觉得有些好笑。

2、 老师提出讨论话题（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同点评补充）。

（1） 感觉文章真实吗？有意思吗？有意思吗？

（2）样本中对语言、动作、态度和心理活动的描述是什么？那些地方值得你学习和学习？

（3）有趣和有趣是什么意思？你有什么有趣的东西可以反映你的个性吗？如果有，请立即写下来。

四、速学，老师检查。

1、 老师再次要求同学们按照以往速写的惯例，明确写作范围，要求他们在20分钟内完成一篇450字左右的作文。

2、老师检查期间，对于极少数作文有问题的同学，适时降低作文要求，只要抓住有趣的两个字，写下自己的感受，挂掉黑板上的相关好词。这句话供这部分学生参考。

五、学生自修，第二篇作文。

1、学生自我改造。在自我复习的过程中，同学们重新体验了写作的过程，在查漏补缺的过程中完善了自己的作文，享受了学习后的乐趣。

2、 次要构图。在教师检查和指导过程中，师生集体点评，作文写得清晰、个性化、真实，有问题或问题较多的作文（每次不少于两次），然后学生进行第二次作文。

生活教学趣闻后记第3章

教学目标：

1、培养学生回忆生活中各种陌生的事物，体验生活中的点点滴滴。

2、 指导学生创作一幅《生活的趣味》。

重难点教学：

1、 把生活中有趣的事情表达清楚。

2、主题突出，画面生动有趣。

教具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教新课：

1、导入：世界每天都在变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天有什么有趣的事情发生在你身上？

2、新拨款

老师讲以前发生的有趣的事情

（1） 展示一个学生的图画，启发学生看画中所展示的故事。

（2）欣赏书中的传奇，说说自己的感受。

（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添加相应背景。

三、 创建要求：

1、 可以画有趣的课外活动，节日期间发生的趣事，看好玩的节目……

2、 画面主体突出，层次分明，人物刻画要仔细，色彩鲜艳。

3、添加相应的背景。

四、学生作画，老师指导

五、 整理

生活教学趣闻后记第4章

教学要求：

1、图文结合，联系拼音，多读文字。

2、 充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、 多渠道培养学生收集数据的能力和兴趣，培养学生热爱科学、学习科学。

教学难点：

1、读好课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对空间知识的理解，激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学准备：

1、老师课前找的关于空间知识的图片、多媒体和文字资料。

2、学生收集宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片

教学过程：

一、 质疑兴奋并将其带入课堂。

1、 介绍教室，同学们，请看，这是哪里？（展示美丽的太空风光图片）

是的，这是一个美丽的空间。千百年来，人们一直怀揣着“上天堂”的梦想；现在，这个梦想已经成为现实，“上天堂”已经不是什么新鲜事了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这个美丽的空间里生活了20多个小时（黑板：太空生活）。现在，彭老师将邀请孩子们和我一起了解中国。太空飞行的历史。

2、媒体播放器，老师讲：

3、创建提问场景

（1）今天杨叔叔要来上课了，开心吗？（上图）看到杨叔叔，大家有什么想问他的吗？

（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件展示了宇航员在太空生活的图像。孩子们需要仔细观察，以后我们一起交流。

5、学生说说感受，老师板书：有很多有趣的东西。（一起阅读题目）

过渡：太空生活有哪些有趣的事情？文中给了我们详细的介绍，你想看吗？

二、文字初读，整体感悟

阅读要求：孩子们，你们在学习的时候有什么想问自己的吗？

1、 看来你们都养成了一个好的阅读习惯，那就赶紧打开书，按照自己喜欢的方式阅读正文吧。注意生词的发音，把每个句子读好。

2、学生自学课本

3、查看昨天学习生词的情况。

（1） 阅读带有音节的新单词。

（2）读不带音节的生词。

（3）阅读带有新字符的单词。

4、阅读正文。指定 6 名儿童阅读文本中继，其余学生思考：关于太空生活，写了哪些有趣的事情？

三、学习文本

1、 这么多有趣的东西，你最喜欢哪个有趣的段落？

（1）学生然后自由阅读课文。

（2） 按名称阅读。

(3）一起阅读。(站起来看你喜欢哪一段)

2、 能不能用“在太空，宇航员必须做什么，否则会发生什么”这句话，能不能聊聊自己喜欢的有趣的事情？

（1） 课件演示：在太空中，宇航员----必须----，否则----。

（做什么）（怎么做）（会发生什么）情况）

（2） 小组交流，全班交流。

3、 的确，在太空生活中，睡觉、喝酒、散步、洗澡都很有趣，那么为什么太空中会发生这么有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。

（1）孩子们，再读一遍课文，找找看。

(2）Communication. Show对应的句子：因为在飞船里，水失去了重量。——(黑板：Weightless) 师介绍：在太空中，因为它不受地球引力的影响，处于失重状态，一切轻轻一碰，就会浮起来。

4、你还知道太空生活的趣事吗？我打算请几个小空间的导游给我们介绍。你可以介绍书中有趣的东西或者你收集到的有趣的东西。先自己练习。

（1） 出示练习：（可独立完成，也可同桌互助。）

A. 完整地用书的内容说话。

B. 用你学到的东西完整地说话。

C.联系生活，大胆想象，讲故事。

大家好！我是小太空导游-欢迎大家来太空旅行。

（名称）

太空处于失重状态，所以游客——必须——否则——。

（做什么）（怎么做）（会发生什么）

在太空中度过美好的一天！

（2） 自由练习和交谈。

（3）全班交流。

5、成为宇航员并不容易，因为我们的宇航员必须在地球上刻苦训练，才能适应太空生活。来听听杨利伟叔叔怎么说的？

（1）点击播放：杨利伟叔叔说的。

（2） 杨叔问的大家听清楚了吗？孩子们，从现在开始，为自己的宇航员梦想而努力吧！

四、兴趣题（三选一一）

1、 画图：自由想象空间的奥秘，用彩笔画出心中的空间。

2、 让我们谈谈吧：告诉您的朋友和家人有关太空生活的有趣事实。

3、 写一个故事：根据手头的资料，进行合理的想象，假设你在太空中会发生一些有趣的事情，并以“我住在太空”为题写一段话。

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