小编帮编写教案要怎么写呢？（建议永久收藏）

作为教职员工，我们经常要准备教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。教案怎么写？以下是小编为大家整理的《小手真干净》小班教学计划。欢迎阅读关于洗手歌教案怎么写，希望你会喜欢。

《小手真干净》小班教案1

活动目标：

1、了解洗手的重要性。

2、学习正确的洗手方法。

3、 养成饭前便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。

4、学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

5、 让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

一把剪刀，里面有肥皂、毛巾、水和一张纸。

活动的重点和难点：

重点是儿童洗手的做法。难的是在日常生活中养成勤洗手的习惯。

活动流程：

1、魔法作为课程导入。（兔子的耳朵动了……）

2、 教师提出问题并介绍主题。

（1） 老师：请小朋友伸出双手，看看手脏了怎么办？（引导小朋友说脏了要洗手）

（2）老师：谁能告诉我怎么洗手？（请个别孩子说，或者让他们分组讨论后回答，也培养孩子的语言能力）

（3） 老师总结：适时鼓励幼儿。

3、了解如何正确洗手

（1） 用水弄湿我的手。

（2） 把肥皂搓在手心和手背上，搓到有泡沫为止。

（3） 老师边示范边唱童谣：搓、搓手掌、搓、搓手背、换手、再搓、冲、冲、冲、冲、冲、冲、冲、关水龙头、摇三遍，一、二、三遍。

（4） 幼儿在学习童谣和练习洗手方法时坐在座位上。

4、 老师组织孩子在水管边现场洗手；孩子洗手时，老师指导个别孩子正确洗手方法，提醒个别孩子不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的孩子。

《小手好干净》小班教学计划2

活动目标：

1. 一开始，我会以正确的方式洗手和擦手，知道饭前便后都要洗手。

2、愿意学童谣，边读童谣边练习洗手。

3、水龙头不要开的太多，要知道节约用水。

活动准备：

1. 可以示范洗手的茶桶、盛水的盆、肥皂等。

2、洗手顺序图：冲手→皂洗→搓手→冲洗手→擦干。

活动流程：

1. 激发孩子洗手的兴趣。

老师：我们马上要吃点心了，吃之前需要做什么？

老师：孩子们已经长大了，是幼儿园的孩子了。你会把你的小手洗干净吗？

2. 知道正确的洗手方法。

(1）师; 现在让我们一起来洗手吧。

幼儿坐在座位上一边洗手一边唱童谣。老师检查孩子的方法是否正确，并为孩子提供个别辅导。

（2） 组织孩子在池边洗手，及时提醒孩子不要开太多水龙头，懂得节约用水，先在池子里洗手三遍，不要把水溅到衣服 在地上...

（3） 老师对打扫得干干净净的孩子们表示感谢。

师：你的小手真干净，是个注意卫生的好宝宝。

《小手好干净》小班第三课

活动目标：

1、掌握正确的洗手方法。

2、 知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、 让幼儿知道何时洗手

活动准备：木偶、教育挂图

活动流程：

一、 展示木偶，引起孩子们的兴趣，讲故事“小猫为什么肚子疼”

1、 老师：你看，谁来了？今天小猫要给我们讲一个好听的故事。孩子们应该仔细听。听听故事里怎么说的？

2、提问：（1)小花猫为什么会胃痛？

（2)猴子医生对小花猫说了什么？

（3)小花猫听了猴医生的话做了什么？

3、 老师：刚才那孩子说的很好。但是老师发现孩子们是这样洗手的。他们把双手放在水槽里玩水。也，小手一碰水就离开了。我也看到一些孩子洗手很好，但没有。把你的小手擦干净？你说这样洗手对吗？

二、结合挂图《我会正确洗手》，引导孩子有序洗手

1、 老师：我们刚才说那些洗手方法是错误的。现在老师请小朋友们看看这个小宝宝是怎么洗手的？

2、结合挂图，学习正确的洗手方法：挽起袖子-湿手-搓手心和手背-冲洗双手并擦干手-用毛巾擦干- 放下你的袖子。

3、 结合唱歌和读童谣，学会正确洗手。

4、 老师：孩子们已经学会了正确的洗手顺序。让我们一起洗手。让我们看看孩子们有没有把他们的手洗干净。老师请两个孩子洗手。来参加比赛，看看哪一个洗手正确，你知道如何正确洗手吗？

三、 以讨论的形式，引导孩子谈论“什么时候应该洗手”。

1、 老师：现在老师要来考孩子了，我白天什么时候洗手？

2、总结

师：孩子们说得很好。饭前洗手，饭前洗手，如厕后洗手，运动后洗手，玩玩具后洗手，带细菌和脏东西洗手。失去。

四、播放歌曲“我爱洗手”

五、组织孩子们洗手。

现在我们一起去洗手吧。

课后反思

幼儿对水有一种天生的亲切感和好奇心，在水中玩耍是一种乐趣。因此，在实际的洗手中，孩子们的兴趣完全从水中转移了。我将实际的洗手过程与正确的洗手方式结合起来。把孩子对水的兴趣和洗手结合起来，用水来增加孩子洗手的兴趣。既满足了孩子的心理需求，又可以达到寓教于乐、寓教于乐的教学效果。

我以故事为前提来激发孩子的兴趣。让幼儿了解不洗手的坏处和危害。在故事中，孩子们可以仔细聆听，正确回答问题。第二部分，展示了正确洗手的图片，让孩子们更直接地了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第三场以讨论的形式，询问孩子什么时候应该洗手，进一步加强孩子养成良好习惯。最后，用音乐《我爱洗手》将孩子的情感融入音乐和轻松的学习环境中。缺点是展示的图片没有一一解释，而是直接拍的。这一点，

通过这次教学活动，我深深地体会到，作为一名幼儿园老师，我要多思考。孩子是天真无邪的，他们有着无穷无尽的想象力和创造力，他们会给你很多意想不到的东西。然而，我们是孩子们学习和生活的支持者、引导者和合作者。这就需要我们融入孩子的内心，用孩子的眼睛和心灵去观看和感受一堂课。老师在备课时必须为孩子着想。思考。面对天真无邪的孩子，我需要多做准备，多思考，及时关注和满足孩子们的身心需求，让他们享受幼儿园的每一节课。

《小手好干净》小班教学计划4

目标：

1、了解洗手的重要性

2、学习正确的洗手方法

3、初步养成良好的卫生习惯

准备：PPT笑脸棉签一支，医用棉签每人一支

重点：学习正确的洗手方法

难点：学会正确的洗手方法

教学方法：体验法、教学法、讨论法

过程：

1、导入：

今天，老师给孩子们介绍了一位新朋友。请看 (Master Cotton Swab Baby)

有一天它的头上有白棉布，身体是一根小棍子。他是谁？孩子们，你认识他吗？

幼儿回答

老师总结：他是棉签宝宝，今天白棉签宝宝想和小朋友玩游戏。棉签宝宝说，他喜欢手干净的孩子喜欢。然后看看你的小手是不是不干净。

老师伸出手，孩子们跟着老师观察自己的小手，简单了解了小手的结构，如手指、手掌、手背、手腕等。

孩子们伸出你的小手，看看这是不是手掌、手背、手指和手腕

2、变色的小棉签：

师：现在，小棉签想看谁的小手最干净。老师给每个孩子一个湿棉签，棉签头上的棉花现在是白色的。让孩子们用湿棉签擦拭你的小手，尤其是手指。

（孩子们擦手，观察棉签的颜色变化。）

师：看看你的小棉签还白吗？（已经不是白色了）变成什么颜色了？（变黑）怎么变了？（棉签摩擦小手后变黑）

总结：每天我们用手接触很多东西，手会变脏。这些脏东西会在孩子们吃饭的时候溜进嘴里。在这种情况下，孩子会生病。孩子想生病吗？也不想，那怎么办？

所以我们要经常洗手，才能把脏东西洗掉。

3、爱干净的小手：

师：带棉签的宝宝想知道孩子能不能洗手。谁能告诉我你是怎么洗手的？

（讨论：个别幼儿说话关于洗手歌教案怎么写，培养语言表达能力，教师及时鼓励）

老师总结：孩子们说的很好，我们鼓励自己。现在，老师想向孩子们展示老师是如何洗手的。

看幻灯片，洗手顺序图：冲-洗-搓手-冲手-擦手

老师洗手的时候，还会唱一首好听的童谣《洗手歌》。你想读吗？孩子回答。孩子跟着老师一起读书。记得边说话边模仿洗手。

4、小手是白搭：

过了一会儿，老师带着孩子们去洗手间洗手，比较谁的手最干净。

《小手好干净》小班教学计划5

活动目标：

1.教孩子正确的洗手步骤，初步知道要注意卫生，减少传染疾病。

2、让孩子养成饭前、便后、脏手时洗手的卫生习惯。

3.养成良好的卫生习惯。

4. 了解一些保持身体各部位清洁卫生的方法。

5. 对健康小贴士有一个基本的了解。

难点：

掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯

活动准备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动流程：

一。开始部分

1.幼儿朗诵童谣，拍手“小手牌”。

2. 教师提问：介绍活动

（1）小朋友？请伸出你灵巧的小手，看看，想想，如果你的小手脏了怎么办？（应该洗手）

（2） 谁能说说我们应该怎么洗手？（请小朋友回答）

（3） 老师总结，鼓励孩子正确回答，鼓励

二。基础部分：给孩子正确的洗手方式

1.老师展示了洗手操作挂图。孩子们看着老师张贴的图片，听着老师的讲解。他们弄湿手——擦肥皂——搓手——洗——用毛巾擦干。

2.老师故意打乱挂图，让孩子上台按顺序登记。

3.教师示范

（1） 老师端来一碗已经准备好的水，让孩子们说说洗手的顺序，然后按顺序洗手，让孩子们知道我们的小手是怎么洗的被洗了！

（2）小朋友按照老师的洗手方法试一试，全班都会评价和鼓励。

（3）老师再次问：什么时候需要洗手？（启发孩子说：饭前，如厕后，脏了就洗手）。

三。结束部分

1. 老师：孩子们，现在我们都知道怎么洗手了，让我们一起把手洗干净吧！看看谁的小手洗得最干净。

2. 听磁带听童谣，进一步巩固洗手知识

拧开水龙头冲头，

擦肥皂和擦。

搓揉手掌心和手背，

活动反思：

通过活动，孩子们不仅学习了正确的洗手方法，还学习了童谣。儿童记忆的特点是记快、遗忘快。为了巩固孩子们学到的知识，每次洗手时，我都特意引导孩子们一边洗手一边背诵童谣，取得了很好的效果。

《小手好干净》小班第六课

教学目标：

1.教孩子正确的洗手方法。

2、养成饭前便后、脏手时给孩子洗手的卫生习惯。

3.了解体检的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，逐渐养成乐观开朗的性格。

教学准备：

关于洗手、盆、水、肥皂、毛巾的顺序的图片。

教学过程：

一、开始

1、拍手稳定孩子情绪2、 老师提问，引导话题。

①老师：“把手伸出来，手脏了怎么办？” （引导孩子说脏了要洗手） ②老师：“谁能告诉我们怎么洗手？” （请个别幼儿发言，也可在幼儿小组讨论后回答，同时也培养幼儿的语言表达能力） ③教师总结，适时鼓励幼儿。

二、基本部分：

老师教孩子正确的洗手方法：

1.老师拿出洗手操作的图片，孩子们看老师张贴的图片顺序，听老师讲解。

湿手——肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

2. 老师把图片打乱，让个别小朋友依次上去挂图片（进一步巩固正确的洗手方法）

3.教师示范：

①. 老师端来一盆准备好的水，让孩子们说出洗手的顺序，然后按照这个顺序一步步洗手，让孩子们感觉到自己的手是这样洗的。

②. 教师总结③．老师问：“什么时候需要洗手”（启发孩子说：饭前、便后、脏了要及时洗手。培养孩子爱干净、讲卫生的习惯。）三、第一部分结束。 老师：“孩子们，现在我们都知道怎么洗我们的小手了，我们一起去洗我们的小手吧！

2. 把蹒跚学步的孩子带出来。

《小手好干净》小班教学计划7

设计方案

洗手是幼儿园日常生活活动的重要组成部分。因此，孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。小班的孩子动手能力相对薄弱。在幼儿园，经常会发现有的孩子洗手的时候会马虎，在水里玩耍。有的孩子不会洗手，有的孩子淋湿了也会洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂……和家长沟通后，他们知道很多孩子都很自在。长辈们不是单独洗手，而是帮助洗手或用毛巾擦拭。针对我班孩子的问题，为了帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子的特点设计了“小手真干净”的健康活动进行模仿，让孩子们了解和体会洗手的重要性，学会洗手。，并培养孩子从小就养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.了解洗手的重要性。

2.通过学习读童谣和查找图片，掌握正确的洗手方法。

3. 知道洗手的重要性，养成注意卫生的好习惯。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

困难

活动重点：通过学读童谣、找图，掌握正确的洗手方法。

活动难点：了解洗手的重要性，养成注意卫生的好习惯。

活动准备

自制苹果宝宝图1张、洗脸盆8个、香皂若干、儿童专用毛巾

活动程序

一、歌曲《我是大苹果》引出主题

1.孩子们唱《我是个大苹果》

老师：小苹果今天来陪你玩了（展示小苹果的图片），引导孩子们向小苹果问好。

2. 老师问大苹果刚刚说什么？它喜欢什么样的宝宝？（手干净的宝宝）

3.如何让你的小手干净利落？

二、学习如何洗手和擦手

1.根据孩子平时的洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

2. 用童谣《洗手歌》学习洗手的步骤。

童谣：卷起袖子，用水冲洗，用肥皂搓手，搓手掌，搓手背，用拇指搓手指，洗小手腕，握手​​，然后用抹布擦手。一条毛巾。

3. 老师示范正确的洗手过程。

4. 分组，让孩子练习洗手。

将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔子组）要求：

（1)每个盆地有两个孩子

(2) 把手往盆里扔水

（3)用自己的毛巾擦手。总结孩子洗手的过程。用大苹果的语气，鼓励认真洗手的孩子。

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