如何让幼儿了解洗手的重要性？-八维教育

2、观看手偶表演：（教师边做手偶舞蹈边诉说故事，让幼儿了解洗手的重要性）

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

它需要如何做呀？

（通过故事使幼儿了解手上有许多的病菌，要养成勤洗手的好习惯）

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的常识经验，进一步体验洗手的重要性）

问题：你们的屁股疼过吗？为什么？

我们需要怎样做啊？

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励儿童养成勤洗手的好习惯）

（三）设计问题，引导儿童观看课件，学习洗手的正确方式：

1、调动幼儿已有的常识经验进行讲述 “我是如何洗手的？

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察场景，了解洗手的恰当方式。

画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也一起来学一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发儿童用语言描述）

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及技巧：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

（教师根据场景边做动作边讲解）

4、引导儿童边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的恰当方式：

（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的排序及方式）

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开管子冲一冲，肥皂泡冲干净，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

5、师幼谈话：“我们哪个时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方式

教师引导语：“现在终于是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的更干净。”

在实际练习中，教师鼓励儿童边说儿歌边洗手，指导儿童正确的洗手。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了关于洗手歌教案怎么写，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有两天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的蔬菜一把抓起来就喝，也没有去洗澡。妈妈回家了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来开会，豆豆听见了立刻从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下睡觉了。到了下午，豆豆突然说自己胸口痛，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了学校，医生帮豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生帮豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具随后、上完厕所以后、手脏的之后应记得洗手，因为此时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到胃部里，会使我们得病。所以我们必须勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

教学反思

幼儿在听故事时更感兴趣，并可结合自己说洗手的重要性，但在实际训练洗手时发生儿童嬉闹现象，如抢香皂、把水搞泼、互相彭水，孩子完全沉迷在快乐的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在能最终播放，效果会更好，这就要求我在未来的课堂中多学习，不断总结经验，是自己的专业能力受到尽快的提高。

小班健康教案：《小手真干净》4

目标：

1、初步会用恰当的方式洗手、擦手，知道在饭后、便后应洗手。

2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

准备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的顺序图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

过程：

1、引发儿童洗手的兴趣。

师：我们很快要吃蛋糕了，吃东西前要干什么/

师：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2、了解正确的`洗手方法。

（1）提问：小朋友是如何洗澡的？先洗什么？后干什么？

教师依据幼儿讲的内容出示照片，最后一同调整出恰当的洗手顺序。

（2）教师示范正确的方式，边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

（1）师：现在我们坐在位置上面念儿歌边做洗手的动作，教师检查儿童的方式是否恰当关于洗手歌教案怎么写，并对幼儿进行部分辅导。

（2）组织幼儿至水池边洗澡，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手真干净，是个讲卫生的好小孩。

延伸：

1、让幼儿懂得饭前、便后应洗手，手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附儿歌： 小手真干净

拧开龙头冲冲手（冲手）

擦擦肥皂搓一揉（擦肥皂）

搓搓手心和大腿（搓手）

换只小手再搓搓。

冲冲冲，冲手心（冲手），

冲冲冲，冲手背。

关上龙头甩三下，

擦干手心和右手（擦干），

小手洗得真干净。

小班健康教案：《小手真干净》5

教学目标：

1、教会儿童正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：

关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿情绪

2、教师提问，引出课题。

① 教师："请小朋友们伸出你的手掌来，如果小手脏了如何办？"（引导幼儿说出小手脏了需要去洗手）

② 教师："谁可说说我们必须如何洗手？"（请部分幼儿讲讲，也可以使幼儿小组探讨后再提问，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

③ 教师小结，适时的帮幼儿鼓励。

二、基本部分：

教师教儿童正确的洗手方法：

1、教师拿出关于洗手的操作照片，幼儿边看老师贴上的照片顺序，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾沾湿

2、教师将截图打乱，请部分幼儿上去按排序将截图挂好（进一步巩固洗手的正确方式）

3、教师示范：

① 教师将打算好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的按照这个顺序洗手，让幼儿最深刻的感受到小手是这种洗的。

② 教师总结

③ 教师提问："什么之后我们应洗手"（启发儿童说出：饭前，便后，手脏时应立即洗澡。培养儿童爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

1、教师："小朋友们，现在我们都明白了洗小手的方式了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

2、将幼儿带出场。

小班健康教案：《小手真干净》6

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备：

肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。

活动重点、难点：

重点是幼儿洗手环节的训练，难点是在以前的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1.一个魔术成为课程导入。（小兔子的眼睛动动 动…。）

2.教师提问，引入课题。

（ 1 ）教师：请小朋友们伸出他们的右手，看看如果手脏了如何办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

（ 2 ）教师：谁可说说我必须怎么样洗手？（请部分幼儿讲讲，也可以使幼儿小组探讨后再提问，同时也培养幼儿的语言表达能力）

（ 3 ）教师小结：适时的引导幼儿。

3．学习正确洗手的方式

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都应搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位旁边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织儿童在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导部分儿童洗手的恰当方式，提醒部分儿童，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案：《小手真干净》7

活动目标：

1．教会儿童正确的洗手方法，初步了解讲究卫生，才能够减少传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培养良好的卫生习惯。

4．知道一些保持脸部各部位整洁卫生的方式。

5．初步知道健康的小常识。

活动重难点：

掌握恰当的洗手的方式，养成良好的卫生习惯

活动准备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开始部分

1． 幼儿一边朗诵童谣，一边拍手《小手拍拍》。

2． 师提问：引入活动

（1） 小朋友？请伸出他们灵巧的小手，看一看，想一想，如果他们的小手脏了如何办？（应该洗手）

（2） 谁可说说我们必须如何洗手？（请幼儿回答）

（3） 师总结，幼儿回答正确加以鼓励

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的照片，边唱老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾沾湿。

2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按排序将截图挂号。

3．教师示范

（1）教师将打算好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步了解我们的小手是这种洗干净哟！

（2）幼儿按照学生的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评判，并予以鼓励。

（3）师再一次提问：什么之后我们应洗手？（启发儿童说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1. 师：小朋友，现在我们都明白了洗小手的方式了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的更干净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和大腿，

活动反思：

通过活动，幼儿虽然学会了恰当的洗手方法，而且还学会了童谣。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很高的效果。

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