【实用】范文锦集9篇（附实用）范文

【实用】小班教案9集

作为教职员工，经常需要编制教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案有哪些特点？以下是小编整理的9个小班教案，欢迎分享。

小班教学计划1

活动目标

1.初步尝试用图形和线条的结合，大胆地表现人物的主要特征和简单情况。

2. 区分白天黑夜，知道人们晚上做什么。

活动准备

大背景，小背景，一些黄色的窗户纸，星星贴纸，胶水。

活动程序

一、情况指南

1.(显示背景图片) 夜晚，漆黑的天空，看看谁来了？

2. 月姐说：“今晚我来看看孩子们在家做什么？”

二、演示

1、第一个窗口

月亮姐姐悄悄来到第一个窗口，东东东，东东东，第一个窗口的灯亮了。（关掉第一个窗口）

1)月亮姐姐看到了谁？（小弟）

2)小哥在玩什么？（老师加了车）

3) 月姐问弟弟：“小弟弟，你好，你在做什么？” 弟弟道：“月姐，你好，我在玩车。”

2、第二个窗口

月亮姐姐和小弟弟挥了挥手，又悄悄地来到了第二个窗口，砰-咚-咚，咚-咚-咚，第二个窗口的灯也亮了。（翻出第二个窗口）

1) 老师给画的妹妹看。

2) 幼儿讨论：小姐姐晚上在干嘛？

总结：晚上，有的孩子在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，有的在睡觉。

3、第三个窗口

月姐听说晚上有这么多事，高兴地跳了一圈，转了一圈，来到第三个窗口，咚咚咚，咚咚咚，第三个窗口的灯亮了. （翻出第三个窗口）

1) 月姐看到的是弟弟还是妹妹？

2)老师把竖的人变成了说谎的人。

3) 我们和小弟弟一起对月亮姐姐说：“月亮姐姐，你好，我在睡觉！”

月姐道：“哥，晚安！”

弟弟道：“月姐，晚安。”

三、儿童创作

情境：月亮想知道孩子们晚上会做什么。她看到后面房子窗户的灯都亮了，可孩子们呢？然后让我们邀请孩子们一起进入窗户。然后想想他们晚上在做什么。

1.引导孩子尝试用图形和线条的组合来表现想象中的人物，根据孩子的想象大胆画出孩子晚上做事的情景。

2.教师在巡视中观察孩子们的作品，在四、大背景的第五个窗口放大展示孩子们的作品，激发孩子们大胆想象晚上每个人会做什么。

3. 提醒孩子粘贴第三个平面窗口并在窗口内绘制内容。

4. 分发明星贴纸来装扮屏幕。

四、交流与评论

情景：月亮姐姐很高兴。他在家里看到这么多孩子，晚上做了很多开心的事情。

同样的事情，那我们就跟月姐说我们没事吧？

1.教师采用对话的方式，让孩子在观察作品的基础上学习对话：

老师问：你好，小姐姐（小弟弟），你在做什么？

孩子回答：月姐，你好，我是……

2.小伙伴们，晚了，大家睡觉吧。晚安各位。

活动分析

在小班下学期开展“白天黑夜”主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”活动。

移动。“白天和黑夜”主题的主要目标是有兴趣观察日月变化，区分白天和黑夜。为了让孩子们分清白天黑夜，了解人们在晚上做什么，我们在活动中创造了这种情怀。

静：夜到了。月亮姐姐想知道孩子们晚上都在做什么？引导形势-社东东东，东东

咚，我分别敲了三个窗户——月亮真想知道孩子们晚上会做什么，介绍孩子们的绘画方法

画出晚上可以做的事情，与月亮姐妹分享晚上可以做的事情。

下学期小班的孩子在简单图形的表现上积累了一些经验，可以有意识地运用线条和图形

的简单组合表达了事物的一般特征。因此，我们在最初尝试使用图形和线条时设定了活动的目标

这种组合大胆地表达了人物的主要特征和简单的情况。

1.三个窗口的不同功能

第一个窗口观察

老师展示的例子是米罗画的一个男孩，目的是让孩子们观察男孩，老师在现场加了一辆小车

汽车唤起孩子们对夜间游戏的联想。

第二次窗口讨论

老师举的例子是孩子提前画的一个女孩，目的是让孩子有个讨论：小姐姐晚上睡觉前做

什么？那你晚上做什么？创造条件让孩子自己创造。

第三次换窗

考虑到小班的孩子会想到晚上睡觉，但是很难画出躺着的人。为了降低难度，老师在纸上翻转方向，让孩子在变化时发现站着的人变成了睡着的人，从而引起孩子们画睡着的人的兴趣。

2.教师在活动中的示范

在今天的活动中，老师没有演示如何画人。相反，一扇窗户提供了米罗的画作，一扇窗户提供了孩子们自己的画作。因为我们觉得无论是米罗还是孩子们自己的作品，他们的表达方式更接近孩子们的理解，转化为他们自己的表达方式。

对于小班美术活动，教师是否应该演示以及如何演示，这两个问题往往让老师们疑惑和担心缺乏

缺乏示范的幼儿将无法画画。对于这个活动，我在早期尝试教学的时候，也尝试过让个别孩子去画画

三扇窗里都是人。很多孩子站在展板前都不敢画画。相反，我说他们画了很多画。花了很多时间，让所有孩子都觉得“太难了。印象。怕他们不会画正方形，就详细示范如何画玩具车。我还发现很多孩子在画纸上画了一辆汽车，这反而限制了他们的想象力。经过讨论，我们最终决定取消画人的示范，加车时要加快速度，让孩子们体验画车的轻松，愿意画自己喜欢的各种内容。在孩子画画的过程中，老师也可以给予程序上的指导。比如老师学画孩子的创意，让孩子们觉得自己很了不起。老师也需要借鉴我的画，再现更丰富的形象表现手法。做到“孩子在前，老师在后”。现在，我们小班的每个孩子都可以自信地拿起笔来涂鸦。从来没有人说：“老师，我不会画画。” 也让我在小班里看到了很多类似大师的创意图片。

小班教学计划2

活动目标：

1、 让幼儿学习正确的六步洗手法。

2、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1、脏手图和洗手6步图2、匹配童谣

3、课前准备的小手节奏

活动流程：

一、导入：小手节奏

师：一根手指，变，变，变，变毛毛虫；两根手指，变，变，变，变成小白兔；三指，变，变，变，变毛毛虫。小猫咪; 四指，变幻变幻，变成一只小乌龟；五根手指，变幻变幻，变成一条小金鱼。

二、谈话：

师：宝贝，我们身体的哪个部位是用我们刚才的节奏的？（小手）

顺便问一下，我们的小手能做什么呢？（老师引导孩子动动脑筋，多答题）

我们的宝贝真棒。我们的小手可以画画、揉橡皮泥、吃东西、玩沙子、玩具和粘土。我们的小手可以做很多很多的事情，但是当我们做完这些之后，我们的小手怎么了？（幼儿自由回答）

三、展示脏手的图片

老师拿出一张脏手的照片问：宝贝，看看这张照片上是什么？（小手）这是谁的小手？（幼儿自由回答）她的小手和我们的有什么区别？（她的手很脏）对了，她的手怎么这么脏？我们的孩子做了这些事后应该怎么做？（洗手）宝宝知道如何正确洗手吗？

四、展示洗手六步图，学童谣《洗手歌》

1、 来看看小萝莉是怎么洗手的吧。第一张图——先卷袖子，第二张图——湿手，第三张图——肥皂，第四张图——揉搓手指和指尖，第五张图——用水冲洗，第六张图——我的小手真干净

2、 用图片连接儿歌小班头饰水果宝贝怎么写教案，引导孩子了解儿歌。

3、创作动作论童谣《洗手歌》

洗手之前，我先挽起袖子，然后用水弄湿双手。在他们身上擦肥皂并擦洗。我用指尖摩擦着手指。我把手洗干净了。

五、今天，我们的宝贝们都学会了如何把我们的小手洗得更干净、更漂亮。现在小班头饰水果宝贝怎么写教案，让我们一起洗手吧！

小班教学计划3

活动目标：

1. 感悟歌曲的雄浑有力的特点，能够感性地、有力地、和谐地表现出来。

2. 在感受歌曲特点的基础上，尝试根据歌词创作动作。

3. 激发向解放军大叔学习的愿望。

活动准备：

初步欣赏和感知歌曲《这是一名士兵》，几个红色的五角星头饰、课件、录音机、音乐磁带等。

活动流程：

一、活动介绍——激发孩子参与活动的兴趣1、 老师：“小朋友们，你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔有什么本事？”他们是如何做到的呢？” （老师引导孩子模仿）2、游戏《这是军人》：

教师和幼儿戴“军帽”。老师们组成一个小组，发出指令。他们与幼儿一起跟随音乐，模仿解放军大叔的各种动作进入会场，激发孩子们参与活动的兴趣。

二、基本部分：

1、老师根据孩子们已有的经验展示课件并进行表演。

1）老师根据歌曲内容引导孩子模仿表演。

师问：刚才孩子们模仿解放军大叔做了什么动作？（老师将歌词内容串起来，引导孩子根据歌曲的节奏朗读歌词并表演）2） 启发和引导孩子展现歌曲的特点：

师：解放军的叔叔们是不是害怕面对敌人？他们很勇敢，我们要向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那么我们如何证明他们是勇敢的呢？（教师引导幼儿展现解放军的英勇威武）2、创意表演：

1） 激发孩子的创作和编辑，并在此基础上逐步过渡到与音乐相协调的动作。

师：解放军叔叔用什么武器打仗？他们是如何做到的呢？（让孩子根据自己创造的动作模仿并带领他们完成一个完整的表演，引导他们跳起舞来劲头十足）2） 让孩子以不同的方式反复练习：例如，个人表演，分男士兵们，女兵们上前“练习”，引导孩子们互相评价。

三、结尾部分：

师：小兵们做得很好！一起去操场练习吧！（老师伴着音乐带领孩子们走出活动室）

小班教学计划4

活动目标：

1、尽量用工具把泥土分开，要知道多圈一起戴可以变成蜜饯。

2. 探索如何制作糖葫芦。

3.感受与老师和孩子一起制作的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现和创作，比如装饰。

5.体验用不同的方法和同龄人一起作画的乐趣。

活动准备：

1.塑料、泥瓦匠板、吸管。

2.图片：孙爸爸，糖葫芦。

活动流程：

一、 放映《孙公》，引起孩子们的兴趣。

看看孩子们，是谁？(孙爷爷) 孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天他要吃天上没有的好东西。这个好东西的名字是糖葫芦。孙老爷子没见过。孩子们知道它长什么样吗？

1、观察冰糖葫芦，了解冰糖葫芦的特点。

感知制作方法，激发学习制作冰糖葫芦的兴趣。

孩子们看，老师这里有一个冰糖葫芦，你知道吗，这冰糖葫芦不是老师买的，而是老师自己做的。小朋友们，你们想做糖葫芦吗？

2. 让孩子自己探索，制作冰糖葫芦。

老师作为孩子的参与者。

3.大家边做边讨论，冰糖葫芦怎么做？

4、小结：油泥改糖葫芦的步骤：揉长分离油泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点加）-揉成两圈-棒子贯穿。

（制作的叮当声：搓、搓、搓、搓、搓面条，拿起刀对半切，搓圆，从棍子中间穿过。）

三、师幼集体行动。

建议幼儿按顺序进行活动。

四、 评估活动。

你的糖葫芦是如此美味和美丽。（教师观察，听幼儿评语）这冰糖葫芦圆圆的，好吃又漂亮。给孙杨爸爸吃吧！

请用好话把你的糖葫芦介绍给孙爸爸，孙爸爸对孩子们的作品进行评价。

教学反思：

作为老师，一定要善于发现孩子的不同特点，给每个孩子一个启发性的评价，充分发掘工作中成功的东西，给予积极的肯定，让他们有成功的经验，感受快乐体力活动，从而增强自信心。

小班教学计划5

教学目标：

1、 多感官，初步了解水果的基本特征，比较水果之间的差异。

2、尝试做水果宝宝，很高兴能用简单的语言与老师和同龄人交流。

3、 培养孩子敏锐的观察能力。

4、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

教学准备：

1、和师生一起收集各种水果

2、各种水果切成小块给孩子品尝

3、 制作水果宝宝的各种辅助材料（糊状、彩纸、牙签等）

教学过程：

一、 是不同的。把水果放在桌子上。请小朋友们随意触摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？他们是一样的吗？他们有什么不同？（从外观、颜色等开始引导孩子讨论）

二、制作水果宝宝

1、 欣赏老师的作品：“看，很神奇！” 老师说，他用五种感官将水果一一贴上去。请跟着老师讲讲贴什么，区分位置）

2、鼓励孩子自由选择材料制作水果宝宝。

三、 在火车上展示宝贝水果！（把准备好的水果放在积木搭成的火车上）数一数你吃了多少婴儿水果？他们是谁？鼓励未完成的孩子继续努力。

小班教学计划6

活动目标：

1、 让幼儿在活动中学习故事并尝试表演。

2、了解动物采摘水果的不同方式，并尝试用动作模仿它们。

3、要知道，在采摘水果的过程中，小动物的数量是由多变少的。

活动准备：

1、 材料准备：PPT，5个苹果，一棵果树和老鼠，鸟，大象，蛇，猴子，鳄鱼，海豹头饰。

2、体验准备：幼儿对一些常见动物的外貌特征和能力有一定的了解。

活动流程：

一、简介：节奏事件“苹果”

老师：今天我们班有这么多客人和老师。你快乐吗？（开心）那我们给客座老师唱一首苹果歌好不好？(OK) 唱歌做水果采摘动作。

师：水果好吃吗？

1. 引出了“小老鼠摘水果”的故事。

老师：嘿孩子们，谁来了？（小老鼠） 师：有一天小老鼠来到一棵果树下。树上结了许多果实。树上的果实又红又大。小老鼠看到树上的红色果实会怎么想？

（小老鼠想吃水果）

2、 老师：可是你看，果树又高又大，小老鼠太小了。你认为小老鼠会摘水果吗？（引导幼儿观察图片）

总结：小老鼠太小，果树又高又大。它可能无法采摘树上的果实。

二、展开

1.小鸟、大象和蛇来采摘水果。

师：就在小老鼠想办法的时候，一只动物来摘水果了。

（1） 老师：小朋友们，你们看谁来了？（小鸟）小鸟会摘水果吗？（是）它是怎么摘水果的？（小鸟飞过来用嘴把水果拿走了……现在树上有多少个水果？我们一起数一数。）（6 个水果） 师：小老鼠看到小鸟在摘水果，心想，要是我能飞就好了。

小老鼠在干什么？（小老鼠像鸟一样拍了几下胳膊，但它飞不起来。）

（2) 老师：谁又在摘水果了。（大象）大象是怎么摘水果的？（它滚了一个长鼻子的水果）现在树上有几个水果，我们数一下（ 5个水果）小老鼠看到大象在摘水果，会怎么想？请小朋友回答（小老鼠想，如果我有这么长的鼻子，该有多好？）小老鼠是什么在做什么？（小老鼠把鼻子往下拖。很痛，但用不了多久。）

（3) 老师：看谁又在摘水果了（蛇）蛇是怎么摘水果的？（蛇绕树，爬爬爬，一口咬下一个水果）还有多少水果现在在树上 我们一起数水果（4个水果），看看小老鼠是不是在做

2. 讨论者：还有谁来摘水果？看，小老鼠正在学习他的样子。小老鼠在做什么（爬树） 让孩子们学习小老鼠是如何爬树的。

师：小老鼠跟谁学的？谁能爬上树（猴子） 猴子爬到树上摘了一个水果。树上还有几个果实，我们一起数一数（3个果实）

3、鳄鱼摘果者：看谁又摘果了（鳄鱼） 鳄鱼的长尾巴一扫而空，一个果子被扫走，树上又少了一个果子。

你猜小老鼠在做什么？（小老鼠也用尾巴扫过水果。）小老鼠是用尾巴摘水果的吗？（否）树上有多少果实？（两个水果）4. 完整的欣赏故事（1) 老师：树上只剩下两个水果了，小老鼠不着急？（急）我要哭了老师：那你猜小老鼠最后是不是摘到了水果？（摘了） 师：小老鼠会用什么方法来摘水果呢？

儿童免费解答

4、听完整个故事。

老师：孩子们真棒！想了很多办法。小老鼠是怎么摘水果的？一起来听听“老鼠采摘水果”的故事

（播放故事录音，看故事ppt） 师：怎么弄的？

你：……（海豹帮助它） 师：哦，原来是海豹帮助了小老鼠。它把小老鼠放在它的鼻尖上。孩子们，你能学会如何密封一只小老鼠吗？（会）一起学习。

5、 代理说书人：那么孩子们，你们最喜欢哪种采摘水果的方式呢？我们要邀请孩子来学习吗？

请几位幼儿扮演老鼠、鸟、大象、蛇、猴子和鳄鱼，让老师扮演果树，一起表演故事。

6、 老师：为什么小老鼠摘下海豹后给了它一个水果？

简介：海狮用他的能力帮助了小老鼠，把小老鼠送到了高大的果树上。这让小老鼠可以采摘水果。小老鼠不忘感谢帮助过自己的朋友，所以想送给海狮一个水果。

三、故事表演：请小朋友在故事中扮演小动物的角色。（第一次可以启发孩子模仿小动物的动作，第二次鼓励孩子自己表演。）