【小编帮】幼儿园教师资格证考试教案（二）

幼儿园小班音乐教案

作为一名默默奉献的教育家，他经常制定教案，借助教案，可以更好地组织教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐课表。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案1

活动目标

1、 感受音乐，用图形和肢体动作等，来区分音乐A段和B段的不同性质。

2、通过身体动作的创造，培养孩子的想象力和动作协调能力。

3、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

图集、CD等

活动程序

一、情况导入。

小朋友们，你们吃过大螃蟹吗？螃蟹长什么样子？

身圆四足，有一对大钳子。（老师可以即兴画一只螃蟹）

你能用手做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）

二、听音乐（结合地图）

（1） 出示地图：“请听音乐，看地图，看看螃蟹在干什么？”

（2）结合地图，初步感受音乐。

老师指着图表听音乐的AB两段（不要两段都听，两段都听）。

问题：螃蟹在做什么？（A 部分：排队，B 部分：泡泡比赛）

三、四肢的节奏。

（1）动作的创建。

螃蟹是怎么走路的？用手动作模拟螃蟹行走。象声词：“个记”（一拍），节拍一定要突出，手的指关节一定要用力。

螃蟹是怎么吹泡泡的？是一个还是一堆？孩子们想象自己吹一串泡泡的动作。

（2）听音乐，跟着老师做肢体动作：ABABABABA

A：蟹步（手部动作、表演节拍、乐句）

B：螃蟹吹泡泡（手部动作，一句话吹出一堆泡泡）

（3）创建了一个吹泡泡动作。

我吹了一串漂亮的泡泡，你也吹一串不同的泡泡吗？

A：螃蟹走（集体做一致的动作）

B：螃蟹吹泡泡（利用孩子的创意动作或留一段让孩子即兴动作）

(4）创造了走蟹的动作。

我们只是用手做了一只小螃蟹，我们可以用我们的身体做一只大螃蟹吗？

大螃蟹是怎么走路的？（小朋友要站着做动作，注意引导，螃蟹是侧着走的，走路的时候钳子可以做各种动作，向上、向下...靠近、分开...）

听音乐，集体站立和做动作。

A 部分：幼儿创造螃蟹行走的动作。（绕圈走，一个方向侧身走，但在每一段，钳子的跳舞动作可以不同）

B部分：和老师一起做吹大泡泡的动作。（按词组吹大泡泡，第8拍爆破）

（5）集体舞：一起吹泡泡吧。

所有的孩子围成一个圆圈。练习吹大泡泡和小泡泡。如果小气泡以小步聚集，第八拍踩到脚，则表明它们已破裂。吹大泡泡后退。

用音乐做动作。

A部分：第一次音乐可以在老师的带领下表演，第二次音乐可以让孩子们轮流即兴创作（一段换成孩子来主导动作）。

B部分：在老师的带领下，全班小朋友手拉手吹大泡泡小泡泡（即大圈小圈，大圈小圈，向内聚向后散，提醒大家不要拥挤，不要倒在地上，否则泡泡不会吹。）

四、活动结束。

教学反思：

活动中，为了避免孩子从头唱到尾，我用说话的方法解决难点的四分音符和情绪技巧处理部分，让孩子休息一会儿，让活动结合动态和静，和孩子们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还存在不少不足。希望各位老师和专家多多指教。

幼儿园小班音乐教案2

（一） 活动目的：

1、 在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律幼儿音乐教案怎么写，初步学会唱歌；

2、教育孩子快乐上幼儿园，不哭。

（二）重点：学会唱歌

难度：自然地跟着节奏唱歌。

（三）活动准备：

玩具：白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动流程：

1、 随着《我要去幼儿园》的音乐伴奏，拍拍手走进教室。

老师：“孩子们，让我们用我们的小手快乐地去幼儿园吧！”

2、老师展示了玩具白兔，并示范了歌曲《我要去幼儿园》。

老师：“今天小白兔又要开开心心上幼儿园了。他会走路会唱歌。我们听什么歌？”

“你听到小白兔在唱什么了吗？”

3、 展示小鸭和小猫，并展示第二次唱歌。

老师：“小鸭子和小猫也快快乐乐的上幼儿园了，边走边唱。”

（四）活动流程：

1、一张一张展示图片，激发孩子们的兴趣。

（1） 老师展示了小鱼游泳动作后的图片：“这是谁在这儿游泳？”、“它喜欢在哪里游泳？”孩子回答后，将其放入背景图片中。

（2） 老师展示了让小鸟飞起来后的图片：“谁来飞？”，“谁知道应该放在哪里？”，并放入背景图片中。

（3）他是花儿的好朋友，叫什么名字？请上台发帖。

（4）听--，猜猜是谁？“嘿-，吹-”请及时上台发帖点赞。

2、展示“孩子”的图片。

老师：“孩子从哪里谈恋爱？为什么？”

3、欣赏童谣。

老师：“老师教你一首童谣，你唱什么童谣？”

4、 边做边唱童谣，要求发音准确。

5、 集体朗诵儿歌，要求有表情、动作、有节奏的朗诵儿歌。

活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园小班音乐教案3

设计意图：在“小司机”主题活动中，我和孩子们到路边观察过往的车辆，分享玩车、骑车的体验，体验做区域小司机的乐趣活动。在孩子们积累了有关汽车的知识和经验后，我设计了一个小组活动“奇怪的汽车隆隆声”，旨在让孩子们在有趣的故事情境中欣赏、唱歌和玩耍，并创造性地使用语言和音乐来表达和表达。

目标：

1.在一个有趣的故事情境中，用短句说、唱、唱《奇怪的汽车》。

2、了解汽车的主要特点，体验音乐游戏的乐趣。准备：

1. 以故事内容为基础的Flash动画《怪车》、画板、蜡笔。

2、儿童操作资料一套：蔬菜、水果、日用品的塑封图，各种尺寸的红黄黑圆形轮胎的塑封图，双面胶。

3.歌曲《车来了》和《车跛行》。过程：

一、激发兴趣

1. 青年教师唱着《车来了》，边做有节奏的动作边走进活动室。

2. 你开什么车去森林玩？（我驾驶摩托车、汽车、轻便摩托车等）

3.美丽的森林来了，我们停好车坐下吧！

二、 介绍故事《怪车》

（一)播放Flash动画《森林新发现》

1、今天森林真热闹，小兔子、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和苹果。）

2.小​​兔子想把西瓜带回家变成西瓜屋，小老鼠想把苹果变成苹果屋，小蚂蚁想把草莓变成草莓屋。他们滚动“房子”，走在路上。狐狸警察见状，说：“停！停！你不能在路上滚东西。” 为什么狐狸警察叫他们停下来？（因为你不能在路上滚动东西。）

3. 哦，你能做什么？你帮助小动物们弄清楚如何把西瓜、苹果和草莓带回家？

4.孩子们自由讨论，老师鼓励他们大胆思考，肯定他们合理的想象力。

5.你的思维方式真好！小兔子也想到了一个办法，他觉得把西瓜变成汽车会更好。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1. 这是什么车？你怎么知道这是西瓜车？（因为它有轮子、方向盘和车门。）

2.西瓜车变了。狐狸警察看到西瓜车在路上行驶，感到很奇怪。咦，这是什么奇怪的车？让我们告诉狐狸警察这是什么奇怪的车。

3.老师和孩子们共同编排并演唱了歌曲《车轮》。

（三)播放Flash动画“苹果车”和“草莓车”

1. 小老鼠和小蚂蚁是如何运送苹果和草莓的？鼓励幼儿用自己的经验回答汽车的主要特点。（为苹果和草莓添加轮子、方向盘、窗户和门，将它们变成汽车。）

2.鼓励个别幼儿作曲、唱歌、演唱《苹果车》和《草莓车》。

三、怪车

1. 小兔子、小老鼠、小蚂蚁开着一辆陌生的车开心地回家了。森林里的其他小动物也想造奇车，开回家。我们现在帮助他们，好吗？（孩子们自由想象，谈论各种想换的奇葩车，比如奶糖车、太阳车等）

2. 老师演示了多么奇怪的汽车。

① 画奇怪的汽车。②图片组装怪车。例如，老师选择一张鞋的图片来制作车身，然后问孩子在车上安装多少个轮子，这意味着对内容进行计数。

3.老师和孩子们一起唱歌，玩奇怪的汽车。

四、幼儿组装奇怪的汽车

教师提供多种车身图片和轮毂图片，让孩子自由拼装。

扩展活动：音乐游戏《怪车来了》。（老师改变节奏播放歌曲，让孩子们感受音乐节奏的变化，表演歌曲。）

幼儿园小班音乐教案4

活动目标：

1、 结识绅士，体验做绅士的乐趣。

2、 感受不同形式的音乐表演，感受其轻松愉悦的氛围。

活动准备：

1、课件《调皮的小绅士》

2、小狗和绅士的乳房。

活动流程：

一、开始

1、孩子学飞进活动室

2、显示可用课件：

“你看，我们飞到哪里去了？这里有这么多大树，绿叶真漂亮！中间还有林荫大道？我们在这里休息好不好？”

二、基础部分

1、导入音乐

（1），“你看，谁来了？原来是小哥，猜猜小哥来这里干什么？”

（2），孩子们自由想象，然后享受音乐

2、 感受不同形式的音乐表演和轻松愉快的氛围

（1），你听到小哥在音乐里做了什么？他的心情如何？

（2），你怎么看小哥一边走一边调皮地吹口哨？

（3），小朋友模仿小绅士

3、展示各种图片介绍君子

4、孩子听音乐模仿小绅士，老师跟着音乐提示

5、把小狗带出来

“听着！小先生有没有好朋友？是谁？” （小狗）

“小绅士怎么称呼小狗？” （幼儿尝试吹口哨）

“跟小绅士们学学，一起叫小狗！”

三、介绍音乐的名字和作者

一天，一位美国作曲家普拉亚看到一位小绅士带着他心爱的小狗在路上吹着口哨，走在林荫大道上。他觉得很有意思，于是写了一首歌《调皮的小绅士》。音乐由很多吹口哨艺术家演奏，用吹口哨来表达调皮的小绅士。

四、结束部分

1、 “孩子们，你们想和这位小绅士带着你们心爱的小狗一起在林荫大道上散步吗？”

2、蹒跚学步的孩子随着音乐演奏小绅士和小狗走出活动室。

幼儿园小班音乐教案5

活动目标

1、 让幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导孩子在模仿小动物的活动中快乐。

3、 指导幼儿表演五种动物的声音或动作：鸡、鸭、狗、羊和猫。

活动准备

每人一件动物玩具、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。

主要难点

重点：让幼儿享受模仿小动物的活动。

难度：指导幼儿执行几种典型的动物叫声或动作。

活动程序

一、老师和孩子们随着音乐《Walking》进入会场。

1、 根据要求，孩子们可以自由地玩动物玩具，激发他们的探索兴趣。

师：今天有很多小动物来和我们交朋友。请找一个最喜欢的人做你最好的朋友，并了解它是如何称呼的？怎么走路？孩子的观察和表达是由老师单独引导的。

师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁成为好朋友了？怎么称呼？怎么走路？我们要学习吗？

师：小动物们累了。你能送他们回家休息吗？

2、在美丽的卡通片中欣赏小动物的声音和行走。

师：你刚才看到了哪些小动物？怎么称呼？你学？它是怎么走路的？你学？孩子们表现得真好！小动物们再也忍不住了，想把它们展示给大家。他们想举办一场歌唱比赛。让我们一起享受吧。

3、老师用纸偶讲故事“歌唱比赛”。（故事内容略有修改，答案不再是唯一的一） 问题：有多少小动物参加比赛？用右手食指从左到右一一引导孩子们他们是谁？小鸡唱歌怎么样？小鸭子怎么唱歌？小狗、小羊、小猫怎么样？小鸭子怎么走路？小猫怎么走路？你听谁唱歌好？它们怎么唱歌？

二、 发散思维：你见过哪些小动物？怎么称呼？怎么走路？

三、总结：你见过这么多小动物。他们是人类的好朋友。我们必须爱他们，关心他们。我们能做到吗？五、 时友合唱《我爱我的小动物》。

活动扩展

老师和孩子们到表演区表演动物的叫声和动作。观看视频《动物世界》，探索其他动物的外貌、叫声、动作，以及动物吃什么？怎么睡觉？

幼儿园小班音乐教案6

一、设计意图

在上午的活动中，我带领孩子们到田里玩纸条。没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。“老师，这些纸条的颜色真漂亮。” “老师漂亮的纸条在飞。” “老师，过来看看，我可以把纸条扔成圆形。” “老师的彩条也可以像纸条一样飞，像条一样飞，像蝴蝶一样”……孩子们积极表达了自己的独到见解。看到孩子们对纸条这么感兴趣，我就和他们一起开始了“纸条变”的探索活动。根据小班孩子的年龄，培养和引导孩子追求美，感受美，发现美，并创设美的教育活动。小班教育目标的要求是：培养孩子的兴趣，让孩子快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。小班教育目标的要求是：培养孩子的兴趣，让孩子快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比幼儿音乐教案怎么写，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。小班教育目标的要求是：培养孩子的兴趣，让孩子快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。让孩子们快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。让孩子们快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，本节特意设计让孩子在音乐节奏游戏中感受随着音乐和彩条翩翩起舞的乐趣。