如何写教学后记谈点体会？——即为教学体会

随着语文教学改革的深入，课前的准备和设计越来越受到广大教师的重视，而课后的教学反思、总结和后记往往被忽视。回顾总结教学过程，在教学计划上记录经验教训，作为完善教学计划、改进教学、总结经验、探索规律的依据，即教学后记。教学后记与课前准备和教学设计一样，作为教学过程的重要组成部分，不同的是后记是课后的后记。正因为如此，很多老师还没有养成这个习惯。

编写教学后记，不仅可以帮助教师快速接收反馈信息，找出教学过程中的成功与不足，从而为调整教学提供可靠依据，而且使教师在同样的内容上事半功倍，同时也可以提高教师自身的素质和教学水平。

自教学以来，我一直坚持写教学后记。虽然我不能记住每一节课，但我也记住了很多。以下是如何编写教学后记：

一、记住失败的地方

教学设计再完美，也难免有疏漏之处，尤其是刚开始教学的老师。记录课堂教学过程中的失败，如教学重点和难点不当、教学内容不当等。 上完《雨中登泰山》第二课后我写下： 建议展示姚奈的《故事》登泰山》，引导学生比较晴冬登泰山与雨登泰山的区别，了解作者雨天攀登的独特优势。的喜悦。我去看了《在马克思墓前的演讲》一文。因为我刚请了婚假回到学校，婚礼是喜庆的，我穿着一身红裙子走进教室。后来我发现这与文章中那种肃穆深沉的悲哀气氛极不相符。，所以我在教完课后在教案上留了个字条：老师的形象要和文章的基调保持一致。我牢记失败，并反思和分析它，以使其成为未来的教训。这不仅丰富了我的教学经验，还积累了第一手资料，开阔了我的视野，使我的教学水平自然而然。得到改善。并对其进行反思和分析，以供日后学习。这不仅丰富了我的教学经验，还积累了第一手资料，开阔了我的视野，使我的教学水平自然而然。得到改善。并对其进行反思和分析，以供日后学习。这不仅丰富了我的教学经验教案教学后记怎么写，还积累了第一手资料，开阔了我的视野教案教学后记怎么写，使我的教学水平自然而然。得到改善。

二、记住成功

记住失败可以让人们从中学习；记住成功更鼓舞人心。在教学中，有失败的教训，更多的是成功的喜悦。记录教学过程中的成功事例，如形象贴切的比喻、巧妙的介绍、悬念的结束语、激活思维的问题、独特新颖的黑板、学科之间的联系、教学方法的创新等，为以后的教学提供经验参考. 《福报》课最后一个问题：有人说祥林夫人是一个没有春天的女人。你同意？这道题一出，同学们都异常的活跃，真的有上浪之势！所以我一回到办公室就做了记录。“莲花” 描写荷花“花前”、“花时”、“花落后”的不同姿态。我引用徐志摩的《萨扬娜》