【范文集合10篇】什么样的教案才是好的呢？

关于大班的10篇范文集

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，可以用教案。通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的10大班教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

大班教案1

教学目的及要求：

1. 在熟悉歌曲的基础上，学习根据歌词内容创作动作，注意动作的形象和节奏。

2.大胆主动地邀请同龄人合作表演，学会扮演两部分合作角色。

3.在歌声中体验孩子们之间包容的快乐。

教学重点：

在熟悉歌曲的基础上，学习根据歌词内容创作动作。

教学难点：

能够与同龄人合作表演，学会扮演两个人的合作角色。

教学准备：

教学挂图，教学课件，孩子已经可以背诵歌词内容。

教学过程：

一、开始

1. 谈活动，激发孩子参与活动的兴趣。

孩子想成为一个懂礼貌的好孩子，那么应该怎么做才能有礼貌呢？让孩子们畅所欲言。

2. 引导话题“礼貌歌曲”。

3. 实践发生

1=C――F 2/4

12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

孩子们唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

1 - ‖

拉。

二、基础部分

1. 展示课件，帮助孩子回忆歌词，引起兴趣。

2. 范老师唱歌，孩子们认真听，回答问题。

问题：

（1) 是什么打败了这首歌？

（2) 歌里说了什么？

3. 幼儿一边看挂图一边读歌词。

4.老师教唱歌直到孩子们唱歌。

5.根据歌词内容引导孩子创作动作，老师会给予指导。

6.老师帮助孩子们扮演两个角色。

（1)老师和孩子讨论两部分角色表现的分配。

（2)老师引导孩子们讨论配对表演的角色分配和动作安排。

（3)孩子主动邀请同伴表演角色2-3次。

7. 幼儿一边唱歌一边表演。

三、结束部分

1.老师们，教育孩子们要宽容，互相帮助。

2. 课后关门。

大班教学计划2

1、内容及要求：

了解了广告的形式后，尝试自己设计一个产品的广告。

2、提供的材料：

幼儿提前学习广告、牙膏、轻松的音乐等。

3、流程及指导：

谈谈广告。

什么是让孩子们谈论的广告？

谈谈广告的用处。

广告介绍了什么？

为什么在介绍新产品时使用广告？

广告的形式有哪些？

你喜欢什么样的广告？

请孩子们谈谈他们会谈论什么广告？（幼儿谈论他们从电视上学到的广告）

广告中的句子应该多还是少？应该长还是短？为什么？

学习设计标语。

展示一张孩子用过的牙膏，请孩子说说这款牙膏的特点？（从颜色、形状

（从形状、大小、香味等方面来看）

孩子们自愿结合，与同龄人一起设计了关于这种牙膏的广告。（老师提供音乐）

幼儿介绍他们设计的广告。

邀请幼儿介绍自己或与同龄人一起设计的牙膏广告。

说谁的广告设计最好，最容易记住。为什么？

4、扩展活动：

在区角活动中，让孩子继续设计牙膏的标语。

大班教案3

活动目标：

1、 学唱歌，模仿洗米洗菜的动作。

2、 在淘米和洗菜的帮助下，创作舞蹈动作，学习歌词的顺序。

活动准备：钢琴。

活动流程：

一、节奏：《你眼中有我》、《摘水果》、《欢乐舞》。

二、 练声：《小鸟醒了》、《山谷的回声真好听》。

三、学唱新歌《吃饭吃菜》。

1、 老师：你见过爸爸妈妈做饭吗？做饭前你想做什么？（引导孩子讲述做饭的程序，初步了解做饭的过程。）爸爸妈妈在做饭前要先淘米洗菜。你知道大米和蔬菜怎么洗吗？

2、 在老师的指导下，孩子们学习洗米洗菜的动作。

3、 刚才我们学习了洗米洗菜的动作。有一首歌叫洗米洗菜。一起来听听吧。

4、孩子们随着歌曲的旋律学习阅读歌词。

5、孩子们学习唱歌。

（1），跟着磁带学唱歌完全

（2），老师弹钢琴，孩子们和他们一起唱歌。

（3），集体练习唱歌。

四、重温歌曲《七彩光果娃娃》

大班教案4

活动目标：

1、 会用肢体语言来创造相应的擦镜动作。

2、和他们两个一起学习擦镜子的动作。

3、能够根据音乐的节奏与你的同伴合作创造节奏。

活动准备：1、 幼儿有观察家人擦镜子的经验。

2、有节奏的音乐，墙上的大镜子，每人一块小抹布。

活动流程：

一、说说：擦镜子

1、问题：你有没有自己看过或擦过镜子？

你怎么擦镜子？

2、引导孩子说说自己擦镜子的经历，并用相应的动作模仿。请其他孩子跟随并模仿他的行为。

二、孩子们尝试自己感受镜子

1、 老师让孩子一边擦镜子一边观察。

师：擦镜子的时候用了哪些好看的动作？

当你擦镜子时，你在镜子里做什么？

2、 让孩子们走到镜子前，试着用抹布擦镜子。

3、孩子讲述擦镜子的动作，并展示自己的动作。让其他孩子模仿他与其他人不同的行为。

4、通过提问引导孩子发现镜子中的形象与他们的行为之间的关系。

师：镜中的你和镜外的你有什么特点？

三、享受音乐，让孩子根据音乐创作相应的擦镜动作

1、 邀请孩子们完整地听音乐，说说听完音乐的感受。

2、 老师播放A段，引导孩子创造不同的擦镜动作。老师观察孩子的不同动作，及时对孩子的创造性动作做出反应。

3、 老师播放B段，引导孩子创造不同的洗抹布动作。

4、 老师演奏A'段，邀请孩子们创作动作，表达下班后的喜悦。

5、孩子们完全跟着音乐表演擦镜子的不同动作。教师用语言提醒孩子们不同部分的动作内容。

四、老师引导孩子配合表演擦镜子的动作

1、老师和班主任随着音乐一起示范擦镜子的动作。

2、问题：你有没有发现我和张老师之间的行为有什么特点？

引导孩子发现两位老师动作的方向和节奏是一致的。

3、 邀请孩子模仿老师的动作，制作老师的镜像。

4、 请两人一组，一起模仿擦镜子的动作。

老师把孩子们分成两组：镜外的人和镜中的人，提醒他们：镜中的人要迅速跟随擦镜外人的动作。

5、 交流角色表演。

五、小朋友请来宾老师表演自己擦镜子的节奏

大班教学计划5

活动目标

1、先了解一周，了解一周的顺序，知道一周有7天，一个月有30、31天。

2、通过探索活动，我了解到一年有12个月。我会查看月历，并能够正确说出日历上的日期和星期。

3、我对看日历和阅读活动感兴趣。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发孩子的学习兴趣。

活动准备

1、儿童读物各有一本书和一支笔。

2、xxxx 年的挂历。

从周一到周日，卡片共有 7 个章节。

活动程序

一、团体活动

1、 通过提问来引导一周。

师：小朋友们，你们知道今天是几月几日吗？一周中的天？（幼儿回答）那你知道一周有哪几天吗？

2、老师展示挂历（今年和本月），引导孩子观察和了解挂历的内容。

（1）这是什么？上面有什么？

（2） 告诉孩子这是今年的日历，每个代表一个月，这个日历是几月？

（3）认周。周一到周日认读汉字。

（4）孩子第一天在哪儿找？老师用红笔圈起来。并引导孩子第一天查星期几。

（5） 请小朋友圈出今天的日期，今天是几号？

3、初步了解一周与人的关系，感知一周的有序安排。

（1）一周中的这些天是怎么安排的？

（2） 周和爸爸妈妈和我们的孩子有什么关系？

（3）游戏：找出一周中哪一天不见了？（老师让孩子闭上眼睛，移开一只，让孩子猜猜一周中哪一天不见了？）

4、 让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对一周的认识。

（1） 看我带来的台历，数一数一周有多少天，这个月有多少天？

（2） 老师随意说出日期，孩子们查到的是星期几？

（3） 老师说出具体地点大班教案怎么写，让孩子圈出日期，然后告诉大家。例如：第一个星期三是什么？第三个星期五是什么？

（4）一年有多少个月？请数一数告诉大家。

二、运营活动。

1、引导孩子遵守月历，请把第一个星期天涂成红色；把第三个星期二涂成黄色，然后在老鼠咪咪的生日——第四个星期四画一个五角星。

2、 观察屏幕并告诉我图片上是什么？请圈出同类物品并写出相应的数字。

三、 活动评测。

活动反映

一、 密切关注孩子们的生活经历，突出数学活动中的挑战。

在以往的数学活动中，一周的周期和顺序占了主要比例，但在实际生活中，发现孩子们基本都有相关的知识和经验，老师只需要帮助他们提炼经验即可。只是这种内容的延续，远远不能满足孩子的需求。对于孩子来说，真正的学习动力来自于活动本身。如果想让他们沉浸在数学探索和运算活动中，就必须为他们提供一个具有一定挑战性、需要通过思考来解决的问题情境，而这种挑战离不开生活。因此，结合“昨天、今天、明天、后天”的计算活动，

二、激发孩子的学习兴趣，突出数学活动的乐趣。

很多时候，我们会简单地认为我们应该通过教语言来教数学，尽可能多地说话，尽可能多地练习。

孩子们自然会知道如何去做并多加练习。这个概念是错误的。孩子们只有通过自己的思维活动和自己的经验才能真正理解数学，而这种主观的理解必须基于内在的需要和兴趣。在整个活动过程中，我采用童趣的方式，引用了一周的母婴、小猪送蛋糕等形式，让孩子们在一定的情境中学习数学，教与学的乐趣，相得益彰。

大班教案6

教学目标

1、养成良好的学习态度和习惯，对自己的学习感兴趣。

2、养成积极思考的习惯。

3、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

4、鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动。

活动准备

未经编辑的新闻片段。

流程和指导

一、观看视频

1、 任务说明：关于“孔雀吃不吃”的问题，今天我们来辩论一下。

孩子们根据自己的意见自由地分为三组：可以吃，不能吃，吃得太多大班教案怎么写，就不要吃太多。

孩子在看视频时综合自己和父母的观点，推荐一人发言

2、 简单再现视频内容。

二、免费辩论

师：谁提倡吃？说说你的理由。谁主张不吃？也说说你的理由。

孩子们的辩论相当激烈。在与同龄人的互动中，孩子们摒弃了原来的理由，积极回应同龄人的意见，思维处于非常活跃的状态。

婴儿：因为是养殖的，所以可以吃……不，如果把养殖的孔雀都吃了怎么办……为什么，大孔雀会养小孔雀……如果雌孔雀吃了怎么办（这是一些善意的孩子们的愿望）......怎么会，农场的主人不那么愚蠢......我反对，我们为什么要吃孔雀......它的药用价值......其他食物也有药用价值它非常高，为什么一定要吃孔雀（没人反驳）……味道很好吃……其他食物也很好吃，为什么要吃孔雀……也就是说，除了农场的第一只孔雀必须是野生的，不是也吃野生孔雀吗……我反对，我觉得孔雀多我就吃一点，孔雀少我就不吃…… （辩论继续）

三、 将记录排列成一列

师：你真能干，你已经知道怎么讲道理了。为了让更多的人知道你的原因，请把你的记录安排给更多人阅读。

孩子们分成三组来布置展示板。老师提示：如何让别人注意你的布局？是的！越抢眼越好。

布置在教室门口，供来访的家长和同伴使用。孩子们很有成就感，不少孩子都拉着父母在展板前讲解。

反射

1、 在选材上，大坂孩子已经开始关注生物现象，所以这个内容很受孩子们的欢迎。

2、 这种录音方式非常适合孩子们表达自己。因此，在第一次活动中，我采用了孩子之间合作的方式，但是一些独立性强的孩子需要单独完成。因此，应将“规定的合作”改为“可选的合作”（即可以与孩子合作是为了工作，也可以不合作）。

3、 在孩子的第二次活动中，辩论的想法在老师的引导下逐渐萌生（当一个正反都哑巴的时候，我会成为那一边的一员，引导孩子的思维）。

4、活动期间，孩子们的记录水平存在显着差异。记录中有5个孩子，感到很尴尬。所以对于能力较弱的孩子来说，合作的要求是很有必要的（因为老师认为有些孩子的主动性没能发挥出来，其实合作给了他们弥补弱点的环境）

5、 关于主题环境的布置，要给孩子成就感，给孩子一个互相学习的环境。

百科全书：孔雀只有2属3种。孔雀属包括2种，全长2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目中最大。头顶呈翠绿色，顶冠呈蓝绿色，呈尖尖；尾巴上覆盖的羽毛特别长，形成一个尾屏，亮丽漂亮；真正的尾羽短而深褐色。雌鸟无尾屏，羽毛深褐色，有斑驳。

大班教案7

一、活动目标：

1、 欣赏歌曲，感受轻松热情的旋律。

2、会随着音乐移动，根据图片提示探索阵型变化方式。

3、探索不断变化的地层形式，如圆形流动和密度。

二、活动重点和难点：

重点：通过看图，自我探索舞姿变化的方式。

难度：能够掌握音乐的节奏，知道如何改变音乐那个地方的阵型。

三、活动准备：

教师准备：歌曲《秋天多么美丽》的四张图。

幼儿准备：我在课前学习了歌曲“秋天是多么美丽”

四、活动流程：

（一）重温歌曲，感受轻松热情的旋律。

1、随着音乐表演歌曲，回忆歌曲内容。

- 多发性硬化症。刘昨天教大家一首歌。它叫什么名字？你会唱歌吗？

2、 欣赏动作，孩子模仿学习。

——听你的歌声，有种想跳舞的感觉。请大家看看，老师做了什么？你可以试一试吗？

3、免费表演。

——孩子们的动作这么优美，不如打开椅子试一试吧？

（二）看图匹配阵型，初步探索改变阵型的方法。

1、 展示图1（正方形），引导孩子理解图的含义，并尝试站成一个匹配的队形。