小学数学教案模板10篇，那要怎么写好教案呢？

10个小学数学教案模板

作为教职员工，制定教学计划是不可避免的。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写一份好的教案？以下是小编为大家整理的10款小学数学教案模板，欢迎分享。

小学数学教案模板10章1册

活动目标：

1、教孩子学习同一手到嘴位置3以内物体的个数，并能说出点数。

2、学习根据数量匹配对应的实物，感知3以内的数量。

活动准备：

1-3张数字卡片、色卡（红黄蓝）、一盒糖果、棒棒糖、泥瓦匠、玩具等物品（3张以内）、多媒体游戏（相应数量）。

活动流程：

1、复习1-3个数字和颜色。

2、游戏：送礼物。

将老师带来的礼物（泥瓦匠、玩具）一一展示，让孩子数一数。让孩子从手到嘴连贯地数数，并找出相应的数字。

老师：为了表扬我们的孩子，老师带了一些礼物。给泥瓦匠看看，你能数出几个孩子？

3、游戏：捡糖果。

让孩子们根据老师给出的数量，拿起相应数量的糖果。

创造一个情境：老师拿着糖果寄给孩子们，不小心把它打翻了。老师：哦！老师不小心把糖果打翻了，然后让孩子们帮我捡起来，好吗？但是我们要按照老师手上的数字，捡起相同数量的糖果！

4、多媒体游戏

数对应。

枪声响起时，孩子们一起参加了保护鸟类的活动。根据游戏题，数出××彩色小鸟的数量，找出对应的数字。当孩子找到合适的数字时，游戏中就会响起赞美的声音。当答案错误时，游戏中的声音会让孩子重新思考。

延伸：数一数小椅子底下有多少礼物。

反思：计数的概念对于小班的孩子来说是比较抽象的。因此，我用礼物的形式引导孩子感知和学习数数的方法，激发孩子参与活动的积极性。活动中，由于糖果是孩子们最喜欢的物品，孩子们在没有听到要求的情况下主动帮助老师捡糖果。后来要求孩子们注意要求，提高。当孩子们根据数量拿起相应数量的糖果时，有的孩子开始犯错，所以我引导孩子们和老师一起数数；通过错误的发现、讨论和解决，孩子们可以掌握一定的计数方法和技巧。然后难度进一步提高。多媒体的形式让孩子感觉就像是一部动画。在愉快的活动中，再次增加难度，学会根据颜色的要求数出相应的数字，解决了孩子们的能力差异。

小学数学教案模板10章2册

一. 教学内容：

二. 教学目标：

1.知识目标——传授知识所需的教学目的。

2. 能力目标——培养智力所需的教学目标。

3. 德育目标——思想政治教育要求的教学目标。

三. 教学重点、难点、重点：

1. 突出重点小学数学怎么写教案，必须分清主次。

2. 重点不能孤立，重点要带动将军，将军要突出重点。

3.仔细思考和分析。要突出重点，排除困难，抓住重点。

四. 教学方法（过程）：

1.主要包括教学内容、时间分配、教学方法、课堂总结、练习等。

2. 设计顺序：复习旧知识-传授新知识-巩固新知识。

3.顺序启发式教学法：讲授与实验、讲授与讨论、复习与讲授。

4.使用以下提示：

（复习与提问）——（新课介绍）——（新课教学）、（示范）——（讨论）——（讲述）、（提问）——（启发）——（总结）、（例）——（分析）——（解）、（总结）——（归纳）——（推理）、（练习）、（​​提示）、（强调）、（黑板上写）、（边写边讨论） ), (回忆), (增强), (注意), (数据), (思考)

五.黑板设计：

六. 教学总结：

引导学生归纳总结，得出规律性结论，发展智力。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，启发学生思考、分析、讨论问题，发挥学生的主动性去解决问题。问题。

七.教学反思：

在明确计划的指导下，随着教学过程，逐步启发和引导学生掌握知识成果；通过复习、实践和实际应用，形成学生的认知结构。

小学数学教案模板10章3册

教学内容：课本第14页练习2

教学目标：

通过练习，学生可以全面掌握四种混合操作的先后顺序，能够正确、熟练地进行操作，进一步提高学生的操作能力。

教学重点：熟练操作

教学设备：滑梯

教学过程：

一、 告诉我以下问题的计算顺序，然后计算。

116－50÷25＋8×2 116－(50÷25＋8）×2

[116－950÷25＋80]×2 (116－50）÷[(25＋8）×2]

要求：

1、 让学生在同一张桌子上画出操作顺序并进行更正。

2、选择两个问题进行计算。

3、反馈评论

总结：运算的顺序不同，计算的结果完全不同，所以在进行计算的时候一定要注意运算的顺序。

二、 根据需要添加括号，改变公式题的计算顺序。

30＋120÷15－5×2

说明问题的操作顺序。

请求更改操作顺序：

1、－——÷——×——＋

2、－——×——÷——＋

3、÷——＋——×——－

4、－——÷——＋——×

5、＋——÷—————×

在提供反馈时，请学生谈谈添加括号时的思考过程。

三、在○中填入适当的数字，然后将其列成综合公式

27＋12 40×6

÷13 282－

50－168÷

+26

点评：大家有什么好办法罗列综合公式吗？

四、申请问题

1、Stationery III 生产一种彩色笔，60 盒可装 720 支，按此计算，500 盒可装多少支？

60盒-720可以两种方式计算吗？

500盒——？分支

重点是让学生理解计算结果每一步的含义。

换题：3000支蜡笔应该装多少箱？

五、改进练习

计算24分

功课

小学数学教案模板10章4册

教学目标

1. 了解比率和比例的含义和性质。

2.理解尺度的含义。

教学重点

整理比例和比例，找到比例和比例。

教学难点

正负比例的概念、判断和应用。

教学步骤

一、基础训练。

43-27

5.65＋0.5 4.80.4 1.25 1001%

0.25402－

二、 总结整理。

（一）比例和比例的含义和本质。

1.回忆所学内容并填写【演示课件比例与比例】

2.分组讨论：

比率和分数和除法之间有什么联系？

比率的基本性质有什么作用？比例的基本性质如何？

3.总结几种比较简化方法。【继续演示课件比例和比例】

比较

前因

：（比较号）

下一项

比率

分配

分数

（1）整数比化简，比的前后项同时除以它们的最大公约数。

（2）小数比化简一般是将前后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使之成为整数比，然后使用第一种方法来简化。

（3） 分数比化简，一般是比的第一项和后面的项同时乘以分母的最小公倍数，使之成为整数比，然后用第一种方法化简.

(4） 用计算比率的方法简化，计算比率后再写成比率的形式。

溶液比：12:x=8:2

4. 巩固练习。

（1）李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天做的零件数的比例和花费的时间的比例。这两个比例能不能成比例？为什么？

（2）数A除以数B的商是1.4。数A与数B的比是多少？

(3）解比：：＝8∶2

小学数学教案模板10章5

教学目标

1. 通过观察，学生对分母相同分数的简单加法运算有初步的认识，并能正确计算。

2.当学生初步知道一个分数的分子和分母相同时，分数为l，从而加深对分数的认识。

3.培养学生抽象、概括和观察类比的能力。

教学重点

1. 理解分母相同的分数相加的算法。

2. 将计算分母相同的分数的简单加法。

教学难点

理解分母相同的分数相加的算术。

教学过程

一、为孕妇铺路。

复习旧知识。

（1） 用分数表示图片的绘制部分（投影）

问：几个？多少？多少？

(2）填空

是的，4，是的，是的。

（3） 计算并说明计算原因。

30＋280 56＋6 139＋20

二、探索新知识。

1. 导入新授权。

应如何计算这种分数加法？我们将学习这一课。

（板书：）

2.教学实例1.【演示课件简单的分数加减法】

（1） 示例 1

一张长方形的纸，当纸花，又当小旗，这张纸合用多少？

(2）分析定量关系，列出公式。

老师的黑板：

教师提问：这个问题我应该怎么想？(示范动画分数加法规则1）

有二，一是二，二加一是三，没错。所以

（黑板：）

(3）计算并说出思维过程

3.教学实例2.【演示课件简单的分数加减法】

(1）(演示动画分数加法规则2）

问题：如何制定？

（黑板：）

思考：你得到了多少？你在想什么？

（2）老师出示图片，黑板上写的

（3）让同学们说说思考的过程。

4. 锻炼。

（1） 口头回答：

（2）计算，说说思考过程。

问题：1.如何用分数表示？（可以表示为，，，）

总结：我们可以根据需要写出具有相同成分和分母的任何分数。

小学数学教案模板10章6册

教学内容：P9－P10；练习一5、6、7、8

教学目标：

1、通过学生的观察，对物体的长短有了初步的认识。

2、通过学生操作，学习比较物体长度的一般方法。

3、培养学生的操作、观察和语言能力，体会生活中处处有数学。教具和学具的准备：

11组毛线，11组纸条；2支不同长度的铅笔；2支不同长度的尺子，学生文具课时：1课时

教学过程：

1、导入：

让学生把准备好的铅笔和尺子放在桌子上，一起看这些东西放在同一张桌子上。你找到了什么？（引导学生说：物体有长有短）（黑板：有长有短）

2、对比长度：

（1）你怎么知道这些物体是长是短？你用什么方法？4人小组讨论。（指

演讲者）

（2）总结方法：一般几个对象的一端要对齐。

（3）谁能用刚才提到的方法比较这两张纸的长度？（贴黑板，写黑板：长短）

（4）谁能比较两条毛线的长度？（指定学生上台示范）

（5） 自由练习：现在来做一个比较长的活动，同桌的两个人随便比较，你可以比较你的学习工具，手臂，手等等。

(6）采样演示

(7）练习5、6

3、 比较高矮：

（1）我们比较铅笔的长度，可以说这支铅笔长，另一支短；如果比较两个同学的身高，我们该说什么呢？（引导学生说“高”） ）（板写：高度）

（2）（请站起来两个身高相差很大的同学）谁高谁矮？

（3）（请站起来两个身高相差不大的同学）你能一眼看出谁高谁矮吗？有什么办法可以比较谁高吗？（组讨论 ）

(4）群报

（5）现在来玩个排队游戏吧，四人小队按照从高到矮的顺序排列。

(6）练习一7、8、

4、总结：

今天我们学习了更长和更短的方法。其实，除了我们今天讲的方法之外，还有很多其他的方法。希望同学们能动动脑筋想出更多更好的方法。

小学数学教案模板10章7册

通过直觉，让学生动手操作，初步了解乘法的含义，掌握乘法公式的书写和阅读。

具体采用以下方式：

动手操作，叙述形象和意义（感知阶段）-列出加法公式，观察并说出被加数的特征（构建外观）-编写乘法公式（形成新概念）。

（1）老师和学生把红花放在一起，老师指导写乘法。

（2）学生自己设置平方并尝试写乘法公式。

（3）学生看图解义，独立写乘法公式。

（4）分析比较，揭示本质。

指导学生观察和比较黑板上的文字：

加法计算，乘法计算

2＋2＋2=6 2×3=6

3＋3＋3＋3=12 3×4=12

4＋4＋4＋4＋4=20 4×5=20

（1） 让同学们看看这三种计算的共同特点？

（2）让同学们比较一下这两种计算，哪个更容易？

（3）让同学们说说结论“求几个相同的加数之和，乘法比较容易”。

通过这种方式的分析和比较，不仅揭示了本质特征，而且有助于学生把握知识的内在联系。构建新的认知结构。

(三）分层训练巩固新知识

1. 做课本Pll0的第一题“Do One Do”。

2.先读公式，然后用圆片做个荡秋千。

2×3 3×2

3.根据乘法公式，有节奏地做拍手游戏。

2×6 5×2

4. 说说下面两个公式的区别？然后玩“找朋友”游戏。

4×3 3×4

根据低年级学生的心理特点和本课的重点和难点，可以设计上述一套生动有趣的渐变练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握，逐步形成技能和技能。

（四）指南总结，强化新知识

通过这节课，你知道了哪些知识，学到了哪些方法？有任何我不明白的问题。大家一起讨论解决。

引导学生总结教学内容，起到梳理概括、画龙点睛、提炼升华的作用，从而加深学生的印象。帮助学生建立新知识

小学数学教案模板10章8节

一、 教学目标

1、 在用小正方形做长方形的活动中，体验了求一个数的因数的方法，

培养结构化思维的习惯。

2、 在1-100的自然数中，可以找到某个自然数的所有因数。

二、 重点难点

寻找因素的方法。

三、 教学过程

（一） 游戏介绍新课

1、

①、使用12

②. 然后和其他同学交流。

2、

1×12 12=3×4

=2×6 12=4×3

12=6×2 12=12×1

312 的因数。

4、 总结：

①12的所有因数为：1、2、3、4、6、12。

②体验求一个数的因数的方法。

5、 练习：用同样的方法分别找出9和15的所有因数。

(二） 练习巩固加深理解

无纸化备课教学设计

1、 练习。1、填空。

2、 问题2：让学生找出18的因数和21的因数，并使用不同的

标记 的符号，然后让学生谈谈求因数的方法。最后，谈谈哪些数字既是 18 的因数又是 21 的因数。