【合集7篇】一位收集整理幼儿教案的7个意图

幼儿园中班7个教案合集

作为一个不知疲倦的人民教师，他经常准备教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该如何写好呢？以下是小编收集的7个幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班区教学计划1

设计方案：

通过区域活动持续细致。深入发展，二班的孩子特别喜欢区域活动。我们班的区域活动环境和材料也在不断创新和完善。孩子的各项能力也在不断提高，主要表现在：良好的操作习惯和较强的沟通能力。自己在游戏中解决问题的能力在不断提高，对科学活动的探索欲望强烈。但是也有一些不足，比如语言区和音乐区，孩子的参与率不高，而且活动的内容只针对这些情况，这个学期。我根据孩子的年龄特点和爱好，设置区域环境材料。

活动目标：

1、大胆选择自己喜欢的游戏内容和素材，独立愉快的游戏。

2、 在活动中培养孩子的沟通能力，提高孩子自主发现和解决问题的能力。

3、在角色游戏中提高角色意识，自己开发游戏情节，培养孩子在科学活动中的观察能力，大胆操作。

4、培养孩子的口语表达能力和对音乐表演的兴趣。

活动准备：

1、同一首歌

2、市儿童电视台：废书、画册、儿童自制、广告牌、自制电视机、麦克风

3、艺术区绘画工具、托盘、乒乓球、胶水、彩纸、搭建展示架

4、 观察区小锤钉泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜洋葱土豆植株观察记录表

5、小谷水电城剪报贴麦克风，新闻发布区

6、狼快餐厅环境布置餐具餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥

7、积木区，各种积木，儿童设计，玩具城，建筑图，各种玩具，花树，泡沫板，小密封件

活动流程：

1、介绍今天的活动内容，并提出对活动的要求。

展示区域活动自我评估表，让孩子们通过今天的活动来评估自己的行为，并在上面盖上自己的小印章。

2、孩子们根据自己的意愿选择活动区域进行分区活动

一个。对于同一首歌，孩子们选择自己喜欢的主持人，自己安排节目的顺序。

二重唱，《我的家》合唱：欢乐颂，小火车，故事剧：花围巾，勇敢的小刺猬英语童话：猫钓，节奏：小星星。

b.市少儿电视台：中国电视台，天天吃饭，请快餐店厨师教菜，背诵音乐和诗歌：《路》《我们的家》《梳子》《画画》一个房子”; 教你学英语，在招聘主持人的中途穿插广告。

C。艺术区：制作乒乓球娃娃和托盘画。

d. 观察区：试试小锤子，认识柔韧性，水草，小蜗牛，做相应的观察记录。

e. 新闻发布区：讲一些关于创建宜昌水电名城的报刊资料，谈谈自己的想法，设计画自己的水电名城。

F。娃娃快餐店：推出特价周和外包活动。

G。在积木区建造一个玩具场。

3、教师指导 观察孩子在活动中的表现，及时干预。

湾 鼓励孩子在遇到问题之前三思而后行。

C。重点观察指导：市少儿电视台同歌。

d. 帮助个别在游戏中遇到困难的孩子，鼓励他们大胆地交流。

结束：

今天小海豹很忙，估计你也学到了不少本事。但。，我还是不知道你学到了什么。跟大家说一下：

一个。孩子们展示自己的作品，增强自信和成功感，体验分享自己和他人的快乐。

湾 谈论今天的新发现以及发现的结果如何。鼓励孩子们下次自己尝试。

C。谈谈孩子在活动中遇到的困难以及如何解决。

d. 老师总结今天儿童游戏的情况，整理玩具和材料。

幼儿园中班区教学计划2

阅览区“新书”

在玻璃球滚画中，孩子们利用老师提供的许多图片来玩小玻璃球，并反映在自己的作品中。孩子们对讲故事很感兴趣，所以我选择了几张儿童图片。作品被贴在了语言区天线宝宝的肚皮上。早上幼儿园中班教案怎么写，几个孩子来到语言区，出现了这样的现象：

记录：

陆雨辰指着墙上的画说：“是啊，你看，这是我的。我在草地上玩我的小玻璃球。我看到了草地。蝴蝶也在飞。蝴蝶上的颜色是很漂亮。五颜六色。”蝴蝶说，要飞。陈浩杰道：“小玻璃球看到孩子们了，滑梯上的小玻璃球也去玩了，说着拍了拍手。” 阅读的快乐，一句话分享。

看到孩子们这么开心，我不禁反思：

为什么孩子们对阅读这些画有浓厚的兴趣？我想这主要有以下几个原因：第一，因为这些阅读材料是孩子们自己编的，他们已经在情感上接受了这些阅读材料。而阅读的过程也变成了一种重温成功的体验。其次，儿童自编书籍的内容更贴近生活，孩子可以独立理解，很容易激发孩子的阅读兴趣。第三，因为孩子在阅读自己或同龄人编写的材料时，有相对较大的思考自由，不受原著的限制，所以阅读难度相对降低。

由此我觉得，在非正式的阅读活动中，教师在为孩子提供阅读材料时，应该更贴近孩子的生活。例如，它可以提供儿童画作，并制作一系列带有儿童在幼儿园生活照片的书籍。这种类型的阅读材料更容易引起孩子的情感共鸣，促进孩子之间的交流，培养孩子的人际交往能力。同时，通过破译同伴的图形符号，可以提高孩子的阅读能力，是一个多任务的动作。尤其对于小班的孩子来说，意义非凡。

幼儿园中班区教学计划3

区角活动观察记录表班级：中三教师：蔡蕊蕊时间：区角名称：艺术区观察对象：黄伟奇、林正乐观察过程：

黄薇琪和林正乐跑到艺术区，开始“指纹画”。黄薇琪非常擅长用手指蘸颜料，根据工作需要运用“平压、侧压、翻压、点印”的技巧。片刻后，白色的画纸呈现出春天的景象。然后用湿布擦手，再画一个场景。在绘画过程中，可以将物体放回原位，保持画面整洁，操作熟练。旁边的林正乐神采飞扬，操作步骤也很有条理，但林正乐却很难对黄薇琪说：“你要印这个小姑娘的胳膊吗？帮帮我！” 黄薇琪（想了想）“我，我会”。” 你是怎么做到的？教教我。”林正乐激动的恳求道，“就这样吧。”黄薇琪说着又画了一遍。“来试试吧”，我迫不及待地用手画了画。这幅画不是和黄薇琪一样快，但基本功也不错。当活动结束时音乐响起，两人有条不紊地整理着资料，（按标志收回）。整齐地放在停车标志上，他们主动洗手。但基本功能也不错。活动结束时音乐响起，两人有条不紊地将材料整理好，（按标志收回）。作品整齐地摆放在停车标志上，主动洗手。但基本功能也不错。活动结束时音乐响起，两人有条不紊地将材料整理好，（按标志收回）。作品整齐地摆放在停车标志上，主动洗手。

行为分析：

1.孩子具备基本的绘画能力，学会了在遇到困难时自己思考，找到解决问题的方法。当孩子在思考时，教师“不参与”，为孩子提供足够的自主活动机会，有利于孩子的独立性、自主性和合作性的发展。

2、在这个过程中幼儿园中班教案怎么写，孩子的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累了孩子一定的活动技能经验，表现出良好的规则意识，充分体现了孩子区域活动的规律性。（图标规则，绘图程序规则） 教育策略：

1、在活动中，当孩子遇到困难时，老师给孩子足够的独立思考空间，提高了孩子的自主意识和独立合作意识。在幼儿自主活动的过程中，教师应尽量采用间接干预的方法对幼儿进行引导，提高幼儿活动的积极性和主动性。（让孩子脱离老师的榜样，灵活运用绘画技巧，发挥想象力大胆绘画。）2.孩子的绘画能力与语言能力、词汇和听力习惯的发展有很大的偏差。教师应想办法提高幼儿语言组织的完整性和评价活动中表达的优美和情节。

效果与反射：

1.转变观念，树立“以人为本”的教育思想。

2. 构建积极的师生互动。

3.让孩子真正成为区域活动的高手。

4. 引导恰当、及时、针对性强5.，有效抓住一切教育机会，丰富孩子们的活动体验。

幼儿园中班区教学计划4

活动目标：

1、通过独立活动，培养孩子的动手探索、操作和创造力。

2、我很高兴分享我自己和他人的快乐。

活动材料准备：

音乐领域：钢琴、手鼓、响板

动手区：编织板、薄纸条

认知区：一些小动物的图片

执业领域：火腿肠、刀

游戏区：娃娃屋所需材料

计算区：数字卡、计算题板、笔

探索区域：一些鸡蛋

生活区：筷子、小碗、盘子、鞋带

活动流程：

一、 导入主题

1、 对话活动：你喜欢玩区角活动吗？（在最后的活动中，王定欢学会了系鞋带的技巧，有小朋友发现了很多磁铁的秘密）

2、 要求活动时保持安静，专心操作和探索，不影响他人。遇到困难，不要害怕失败，不要轻易放弃。

3、 新增区域介绍：今天，我们在探索区放置了Babies。稍后，我会让孩子们动动脑筋让Baby站起来，好吗？

二、儿童独立活动；

1、 幼儿根据自己的兴趣和愿望进入活动区。

2、老师观察孩子们的活动，对个别新材料和个别孩子及时给予指导。鼓励幼儿大胆尝试和探索，及时捕捉幼儿的创造性表现，给予肯定。

3、当孩子发现遇到困难想要放弃时，及时给予指导，争取成功。

4 活动记录：

今天，宝贝蛋被放置在探索区，孩子们被要求使用教室里的各种材料，让宝贝蛋站起来。活动开始时，几个一起玩耍的孩子想要徒手让小蛋蛋站起来。没有，所以陈一鸣记得拿一个长方形的块，中间有一个空心的块。结果，宝宝站了起来。被他提醒后，旁边的几个孩子也想到了用积木让宝宝站起来。后来，他们又找到了。杯子、瓶盖、奶瓶等各种材质都可以让宝宝蛋立起来。

三、师生交流分享：

1 让幼儿展示和介绍作品，部分作品陈列在展示栏，增强他们的自信心和成功感，体验和分享自己和他人的快乐，引导幼儿大胆表达自己的想法自己的作品和成就。（王定欢弹钢琴，林子怡给大家展示编织的梨子等）

2 请儿童谈谈他们在活动中是否遇到任何困难以及他们是如何做到的。鼓励大家在遇到困难时不要放弃。如果您找到克服它们的方法，您将学习更多技能。

3 一起收集各种益智玩具。

幼儿园中班区教学计划5

活动目标：

1、通过情景购物，学会做一个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人带来方便；

3、养成有序等候、文明购物的习惯。

教学准备：

一个购物袋；小区拐角处的“嘟嘟超市”；三张标记的地图（提篮、购物、收银）

教学过程：

一、联系幼儿现有的超市购物经验并与他们交谈。

1、引导孩子回忆购物过程。

老师：“大家肯定都去过超市了，那你跟谁去的？你准备做什么？” （和奶奶一起逛街；和好朋友一起买饮料；和妈妈一起买洗发水）

老师：“超市里卖什么东西？” （饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）

老师：“你知道怎么买东西吗？” （用钱买；把东西放进购物车；选那些……）

2、讲解游戏场景和具体规则

老师：“今天天气真好，大家心情都很好。那边新开了一家嘟嘟超市，我们去里面逛了逛，大家学着买东西，老师会帮你查的。”

二、尝试第一次团购，发现问题，探索解决方案。

1、 幼儿自由进入超市购物，老师会适时引导。

老师：“第一个买的孩子应该告诉你座位上的好朋友你刚买了什么？你为什么要买这样的东西？”

2、 老师和孩子们一起讨论第一次购物，一起发现问题，一起制定规则。

(1） 制定拿购物篮的规则

老师：“你刚才是怎么买东西的，你先做什么？” （拿购物篮）

“我该如何拿到购物篮？” （排队）

“那你刚才排好队了吗？”

“不排队怎么办？” （摔跤；每个人都抢；吵闹）

“是的，一个一个，按顺序来。” 老师一边说着，一边拿出标有线路的地图。

(2） 制定取货规则

老师：“拿着你的购物篮，你可以去——”

“那你第一次是怎么购物的？”

“买东西要注意什么？” “（不要打破东西；拿之前先看；小心；不要碰玻璃物体……）

老师总结道：“买东西要小心，不要的东西要放回原处。”

说话时出示购物标记。

(3） 制定支付规则

老师：“我们选好产品后要做什么？” （钱，付款）

“你们一起去吗？” （不行，我也要排队）

老师总结道：“购物结束，排队结账。”

说话时显示队列标记。

3、 将共同协商好的规则标记发送到对应位置，加深印象。

老师：“现在我们把这些标志放在超市里，提醒每一位进入超市的顾客遵守规则，文明购物。”

“你看，这个标记图适合哪里？” （放在超市门口，提醒大家排队拿购物篮；贴在货架上；放在收银台旁边）

三、 在总结的基础上再次购物，通过两次购物的对比来巩固文明行为。

老师总结道：“通过亲身经历和讨论，我们知道文明购物的重要性。文明购物会给自己和他人带来方便，让购物成为一件快乐的事情。让我们愉快地购物吧，这次我们还是大家选择一样的产品.”

师：“刚才收到货款后，营业员怎么说？” （你们真是一群文明的小顾客）

“她为什么这么夸你？” （我们第一次咆哮，我们把货撞倒，我们挤，我们没有拿购物篮；第二次我们排队……）