教案分析怎么写？如何写好新课的教案？来看看

教案分析怎么写？如何写好新课的教案？来看看新课的教案如何书写的吧。

一、一个简单而平凡的例子先有个平凡的例子，接下来我们要说的，是如何从平凡的例子入手，设计好一个让学生从陌生到熟悉并信服的教案。在去年的6月份的时候，家长的一个要求是：找一下那次上新课的教案，然后给孩子的老师看看，看能不能找出那次上新课的教案，一直要找到最新版的。我是这样做的，首先教案分析怎么写，把这个例子写在我的草稿纸上，然后把它分成两部分：一部分，用三个百分号，把要分的内容全部写上；一部分，用一句话，把这一部分的内容概括了。

然后教案分析怎么写，每个学生写下来的就是他对这个例子的评价。我觉得这样做还是很有价值的，可以帮助他发现这个新知识点是怎么设计的，为什么这样设计，而不是这样设计。

二、新课教案怎么写？很多学生有一个习惯，就是先把课本或者教辅资料上所有的内容都按顺序抄下来，然后列一个大概的轮廓清单。我个人建议，这样做不仅是不可取的，而且对于一个新课的设计，没有作用，浪费时间而且不实用。因为新知识和老知识之间的差异是很大的，尤其是在某些学科的学习上更是显著。一般来说，老师第一次设计的新课，要做到课本内容结构方面的和新知识无关联，即:新知识不会干扰到旧知识。

我将这个轮廓做成一张表格。1.第一节：在确定了第一节课是什么内容之后，在后面加上这节课的总体目标、具体目标。2.第二节:在确定了第二节是什么内容之后，在第一节中，再加上这节课的具体目标，比如应用题的话，应该是做题。3.第三节:在确定了第三节的话，在第一节中，再加上这节课的具体目标，比如回顾教材，应该是回顾教材中出现过的知识点、总结教案；应用题的话，应该是应用题。

4.第四节:在确定了第四节的话，在第一节中，加上这节课的具体目标，比如回顾教材，应该是复习知识点；应用题的话，应该是试讲。3.5.其实，整个三个目标除了最后两个应用题，都是和新知识息息相关的。4.4.5.6.其实还有一个环节不容忽视，就是学生作业的留下。因为这个小项目，涉及到学生学习过程中的难易程度，考察的重点可能是学生是否能把老师的知识点记住。

如果我们把整个的四个目标不断细化一点，设计成一个个可以量化的指标，会比较容易、顺利地进行教案的设计。这些方法，可以在每节课前做好准备，在上课的时候根据实际情况和学生情况，灵活运用即可。

三、新课教案怎么写？而设计好一个新课的教案，除了要做好目标分解之外，教案还有其他重要的要求，比如要有设计教学环节，以及对象性等。

1.设计教学环节

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