一位幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

中产阶级“春天”优质社会课教学计划与教学反思

作为一名新来的人民教师，教学是一项重要的任务。写教学反思可以很好地记录我们的教学。那么问题来了，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集的优质教案及教学反思《春天》。欢迎分享。

活动设计背景

让中产儿了解什么是春天，了解自然之美？

活动目标

1.通过告诉孩子们，春天是最美的季节。

2. 让孩子描述春天美的口头表达能力。

教学重点与难点

春季的概念在年幼的孩子心目中还很模糊。

活动准备

1.弹簧特征图片

2.录音机，歌曲“春天”和“春天在哪里”的录音带。

活动流程：

一.播放小班的歌曲《春天》，孩子们会跟着唱，介绍话题。

老师：小朋友们，你们刚才唱了什么歌？

少年：春天。

师：春天是什么？

（幼儿很安静，有些人说他们不知道。）

师：你想知道吗？（思维）

二.老师展示了一张春天的照片。

师：孩子们，你们在这张照片中看到了什么？

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、草、蓝天

（老师让孩子们上来指出）

老师继续问：燕子和蝴蝶在干什么？草和花怎么样？天气如何？

（这时候就会有一句春之美）

游虚忆答答：天上有燕子飞来飞去。

B: 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

C：红、白、黄“红、白、黄”很漂亮。

D：草青翠绿。

E：天很蓝，太阳出来了（天气越来越暖和了）

补充：当然春天会下很多毛毛雨。

（此时，老师及时表扬会说话的孩子教案中的教学反思怎么写，并带领班上的孩子复述。）

三. 老师总结：春天是最美的季节。寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。草里长出青草，枝条发芽，桃花盛开，冬眠的动物出来走动——）

四. 让孩子们闭上眼睛，想一想春天的美景。（老师可以在旁边描述春天的美丽图画）

五. 邀请幼儿讲述（可以用录音机录下他们的语言，激发幼儿讲述的兴趣。当幼儿不会说，或说不完时，老师可以启发、提醒、鼓励、鼓掌或手势表示）孩子说话完整。）

六. 在音乐游戏《春天在哪里》中结束。

活动扩展：

1.绘制弹簧

2.组织春游，观察自然，加深对春景的了解。

教学反思

1.结合班级年龄特点，只是对四季分明的春天有了初步的了解教案中的教学反思怎么写，在孩子们的脑海中还很模糊。稍后，我们将根据每个季节比较每个季节的详细特征。

2. 季节的知识应该延伸到很多方面。

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