【教学工作者】幼儿园教师资格证面试模拟练习题

瑶族舞蹈班音乐教案

在教学工作者开始教学活动之前，不可避免地要编制教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的瑶舞大班音乐教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

瑶族舞蹈班音乐第一课

设计方案：

瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族。再过几天，就是农历十六日瑶族的盘王节了。拜访朋友，开展娱乐和社交活动。因此，本次活动旨在让孩子们了解瑶族民俗，感受音乐之美，并尝试使用打击乐器作为音乐的伴奏。

活动目标：

1、 带领孩子继续欣赏音乐，并尝试随着音乐演奏打击乐器；

2、在小组合作中引导孩子表达节奏模式，在表演中注意整体协调。

3、 要求孩子不要过度兴奋，避免因急切地表达热情的情绪而表现过强，能够与同龄人的表现保持协调，进一步体验活动的乐趣。

活动准备：

1、 幼儿已经欣赏了A段的音乐，听了歌曲，对歌曲的结构有了初步的了解。

2、录音机，录音带。

3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。

活动流程：

一、老师带领孩子们听A段音乐复习身体动作。

师：让孩子找出哪张图片给我们的感觉和第一首音乐一样？为什么？

二、欣赏二、的第三首音乐。

师：让我们一起欣赏第二、三首曲子。

寻找给我们与第一首音乐相同感觉的图片？

第三首音乐给我们什么感觉？

三、孩子们跟着老师的示范，练习下面的背诵和动作。

1、教师示范

2、 在老师的指挥下，孩子们开始慢慢练习：老师说鹅跺脚，孩子说完剩下的话，拍手。

3、孩子们分组练习。

4、孩子在心里说出相关的话，听老师用鼓声代替“鹅”字和跺脚。老师以慢速开始，逐渐加入哼唱伴奏。

5、跟着音乐练习身体有节奏的动作。

瑶舞大班音乐第二课

活动目标：

1、 孩子们可以欣赏音乐，感受音乐的意境，并尝试用优美、协调的动作来表达，情感与音乐一致。

2、 在老师的启迪下，听说音乐的音乐结构是ABA结构，根据结构可以用不同的动作来表达。

3、体验音乐之美和用音乐表演的乐趣。

4、体验自己替换歌词的乐趣。

5、 初步感受歌曲中的亲切情感，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

瑶族服饰的图片或物件；相关光盘

活动流程：

一、播放CD，孩子们观看

1、 瑶孩子在干嘛？他们穿什么衣服？

2、 孩子们都在学习瑶舞的典型动作

二、欣赏：瑶族舞蹈

1、 听完整首歌问个问题

① 听完这首曲子，感觉如何？

② 这首曲子有几段？每个部分的旋律都一样吗？哪些是相同的，哪些是不同的？

2、 分段欣赏

第一段（A段）：旋律优美柔和，节奏缓慢，展现瑶族少女翩翩起舞的场景。

第二段（B段）：旋律欢快跳跃，动感十足。是瑶族的孩子们在狂欢。

第三段（A段）：回到全曲，开始获得意境。

① 欣赏每一段后，孩子理解旋律并用音乐表达出来。

②幼儿对ABA段落的结构有了更好的理解。

三、孩子们用音乐表演

1、 动作不需要到位，只要能按照音乐的节奏表现出来，心情与音乐一致即可。

2、 感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构的特点。

活动反思：

音乐课程标准指出，体验和欣赏的重要音乐学习领域是整个音乐学习活动的基础，是培养儿童音乐审美能力的有效途径。在教学中，要激发幼儿的聆听兴趣，养成良好的聆听习惯，通过多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己独立的看法和感受。

通过学习瑶族舞曲，弘扬民族音乐文化，让孩子感受和欣赏音乐，用音乐教育培养孩子热爱中华民族的爱国主义情怀和正确的道德观念和高尚的人生情操。

百科全书：瑶族，中国最古老的民族之一。各民族语言属于汉藏语系瑶语支、苗瑶语系、汉藏语系、苗瑶语系、苗语支、汉藏语系族、壮东语族、东水语支。.

瑶族舞蹈班音乐第三课

目标：

1.利用多媒体让孩子们欣赏音乐，感受优美、欢快、热情的节奏。

2. 启发孩子创造性地运用动作、色彩、线条、​​绘画等形式来表现音乐各段的不同特点。

3. 能唱准确的曲调，口齿清楚，能在人群面前大胆地唱歌。

4、鼓励幼儿大胆模仿音乐，根据音乐内容采取适当的动作。

活动准备：

1.知识准备：学习以绘画的形式表达音乐。

2、材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、音乐磁带。

活动流程：

1、韵律进入“真善美的世界”。

2.直接标题：

“我们国家有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美音乐教案怎么写，而且音乐美，一起来听听《瑶舞》吧。”

3. 尽情享受音乐。

第一次：听完这首歌有什么感觉？有多少个段落？

第二次：哪些段落听起来一样？它像什么？

总结：这首歌分为三个部分。第一节和第三节感觉一样，都是缓慢优美的节奏，第二节是欢快温暖的。

4、音乐欣赏与艺术欣赏相结合。

（1）如何表达音乐中快慢节奏？（动作、线条、色彩、绘画）

（2） 展示颜色方块图，让孩子说说图片上有什么颜色？快节奏可以用什么颜色？慢节奏可以用什么颜色？

老师总结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，用它来表达快节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它来表达缓慢的节奏。

（3）展示多媒体课件。今天老师带来了4幅画。现在让孩子们一边看这些画，一边听音乐。找出哪幅画给人的感觉和第一张音乐。感觉一样，为什么？

A：在多媒体课件的帮助下听第一首音乐。

B：听第二段音乐，找一张与第二段音乐有相同感觉的图片。为什么？

5.以绘画的形式表现音乐。

孩子们听了这么好听的音乐，看到这么美的画，都想自己画画了。你喜欢哪一段，就画出这段的感觉。画完之后音乐教案怎么写，告诉孩子你画的是哪个部分？你为什么画成这样？

6. 孩子们互相欣赏和交流，结束活动。

教学反思：

《瑶舞》是一首非常著名的音乐作品。音乐生动地描绘了节日期间瑶族人的歌舞场景。感受歌曲优雅高贵的旋律和轻快活泼的节奏，感受歌曲所表达的欢乐情感。孩子们对音乐活动很感兴趣，虽然他们对表演不是很熟悉。但这对年幼的孩子来说已经很棒了。

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