怎样写教案才更能起到其作用？【精品】
作为教师，通常需要使用教案辅助教学。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案更有效？以下是小编精心整理的4个幼儿园大班音乐教案，欢迎分享。
幼儿园大班音乐教案1
活动目标
1.欣赏音乐，感知音乐的结构，感受音乐的欢乐与幽默
2. 能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情和声音创造性地表达音乐。
3.体验、参与、表演创造的幸福
活动准备
1.知识和经验准备：幼儿对蚂蚁和蚱蜢的特性有一定的了解
2. 材料准备：音乐、ppt课件、蚂蚁和蚱蜢的图片、蚂蚁和蚱蜢的几个头饰、英文ABA卡、大沙带
活动程序
一、设置情境，唤起孩子们欣赏的快乐，
1、随着“郊游”的节奏进入活动室，引导孩子们坐下。
2. 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
二、 完全欣赏音乐，初步感受音乐的特点和内容
1. 欣赏音乐的整体性。听完音乐后，问孩子一个有启发性的问题：“听完音乐后你感觉如何？” 让孩子自由地表达他或她对工作的理解。
2. 及时肯定和鼓励孩子们的回答，引导活动主题“你真聪明，你的小耳朵真好”。这首音乐的名字是《欢乐颂》，里面有一个有趣的故事。
3.结合课件，像孩子一样有表现力的讲故事（讲故事：秋天来了，果树成熟了，树下的三只蚂蚱开心地折断了……），从而激发孩子们的愿望感知
三、再次欣赏音乐，用地图教学法让孩子通过主动探索获得音乐体验。
1. 再次欣赏音乐，老师用图表帮助孩子感知音乐的结构，并提出思考性问题“孩子们，听完音乐，你知道这首曲子有几首吗？”
2.用对比欣赏法引导孩子感知AB节的不同，问“A节和B节有什么区别幼儿音乐教案怎么写，A节和B节有什么区别？” “你觉得那一段是蚂蚁，哪一段是蚱蜢”3。教师引导幼儿用气势或节奏表现音乐形象。“我们应该拍拍腿和手来表达蚱蜢还是蚂蚁？” 四、尝试玩游戏，加深对音乐的记忆 1. 鼓励孩子根据音乐内容自愿承担角色表演，用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。
在玩的过程中，注意孩子在活动中的表现和反应，敏锐感知他们的需求，及时帮助能力较弱的孩子 2.熟悉游戏后，将孩子分成2～3组同时玩时间
活动结束
评估孩子在游戏中的表现
活动扩展
1. 学习用打击乐作为音乐的伴奏 2. 在角色扮演中区分角色表现 3. 在歌唱活动中学唱这首歌的歌词版
幼儿园大班音乐教案2
活动目标：
1、学唱《公交车的车轮》这首歌，把歌词唱清楚，唱出曲调，唱出汽车行驶时的跌宕起伏。
2、 迁移生活经验，为歌曲创作新歌词。
3、体验在“车”里唱歌的乐趣。
4、初学二重唱。
5、 通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。
活动准备：
指导幼儿在乘车时观察车上乘客的动态。
活动流程：
1、回顾歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢乐与优雅。
2、熟悉音乐的旋律伴随着《公交车的车轮》的音乐，所有的孩子都学会了做小司机，跟着音乐开车。
3、学唱新歌
（1）范老师唱首歌。
（2）老师继续唱歌，孩子们扮演小司机。
（3）跟老师学唱歌。
（4）扮演乘客，边走边唱一首歌。
4、 为歌曲创建新词。
5、 唱歌和表演。
活动反思：
《公交车的车轮》是以“快、快、慢”为主题的中班音乐活动。这首歌是一个弱总结，充满了一定的难度。考虑到目前中班孩子的水平，我修改了目标，只是为了引导孩子初步学唱歌曲，我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下是我的看法
对本次音乐活动教学的几点思考。
活动开始前，我把孩子们原来的半圆形座位调整成一排排的座位，看起来像公共汽车。活动一开始，我就问了孩子们一个问题：孩子们，你们坐过公交车吗？孩子们积极表达自己的想法。“那公交车的轮子是怎么转的？请用你身体的任何部位一个动作来表达！” 孩子们想表达，我引导孩子们用鲜明的身体节奏一遍又一遍地背诵歌词。”看公交车的车轮转来转去，转着转，转着转着
...在表演时。“孩子们在这个过程中更有动力。
在激发了孩子们的兴趣后，我今天带来了这首好听的歌曲。我让孩子们先听，然后谈论他们在歌曲中听到的内容。很多小朋友都说听到了打滑的声音幼儿音乐教案怎么写，我继续问，轮子转了多少圈了？听完这首好听的歌，你觉得哪里有点难唱？我还通过我在地图上的朋友帮助年幼的孩子加深对歌词的记忆。这首歌《公交车的轮子转了转》是弱段，给孩子学唱歌带来了很大的困难。当你举手敲击球时，我让年幼的孩子唱歌。许多孩子无法立即掌握这个节拍。我让孩子们和我一起开车。想象你的车在上坡，引导孩子们慢慢唱歌，想象车在下坡，并引导孩子们快速唱歌。虽然孩子们在快乐快乐的心情中学习音乐，但孩子们还没有完成学习这种节奏。然后我用无伴奏合唱带领孩子们熟悉节奏，跟着音乐唱歌，希望能帮助孩子们加强对这种节奏的学习。但由于经验不足，教学没有得到预期的最终结果。
在音乐活动中，激发孩子唱歌的兴趣尤为重要。并且在学习过程中，要充分调动孩子的学习积极性。让孩子们在愉快轻松的氛围中学习歌曲。本次教学活动并没有取得很好的效果，需要自我反省的地方还有很多。希望以后在更多的音乐活动中得到更多的收获和进步。
幼儿园大班音乐教案3
【活动目标】
1、学会把握音乐的活泼跳跃性和独特的乐句结构。
2、学会用独立的观察和思考的方法，找到音乐与老师互动的规律。
3、享受游戏的乐趣，学会有节制地玩游戏。
【活动准备】
1、图形乐谱。
2、马克笔，老狼指偶，头饰。
3、录音机，磁带。
幼儿园大班音乐教案4
活动目标：
1. 感受歌曲的三拍节奏，感受歌曲优美的意境。
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3. 通过地图提示理解和记住歌词，体验探索和学习的乐趣。
4. 在学习歌曲表现的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。
5.根据感受歌曲来理解歌曲的情绪。
活动准备：
1.课前熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.一张地图和几张小图。
活动流程：
1. 对话导入。【声音练习：向凤儿问好】
“美丽的春天来了，风轻轻吹来，小子，让我们向风问好。”
2.引导孩子们聆听和感受歌曲。
（1） 完全享受音乐。
“听完感觉如何？”
“猜猜，凤儿在唱什么？”
“它会唱什么春天的变化？”
“凤儿唱的《小篱笆》太好听了，老师也给你唱吧。”
（2） 老师又唱了一遍，“你听到了什么？”
（3）老师和乐迷一起唱歌。
“这首歌还唱了什么？” ［请儿童用歌词作答。]
3.看图论歌词。
(1） 显示不完整的地图。
“地图上有什么？”
“每张小图片代表歌曲中的歌词。哪个句子？” 【儿童理论】
“这张地图完成了吗？”
（2）老师指着地图唱歌，请填写地图。
展示四张小图，将孩子们分成四组，每组负责一张图，填在地图上对应的地方，并说出对应的歌词。
（3） 有节奏的集体朗诵歌词。
4.孩子们学习唱歌。
(1）轻声歌唱。
（2）学会用好听的声音唱歌。
（3）学习不同风格的歌唱。
“这首歌几点了？”
“吹进小栅栏的微风感觉很连贯，很美。当小栅栏上的雪融化成小水滴时，你应该如何唱歌？”
【个别孩子学唱歌，集体学唱歌。]
（4）个别小朋友充当小指挥，带领大家唱歌。
（5）集体表唱。
5.扩展事件。
“除了春风给小篱笆周围带来的诸多变化之外，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找出来编成这首歌，一定很好听。”
活动反思：
这是一项音乐活动。对于大班的孩子来说，这是一首难度很大的音乐。歌曲中有更多的过渡。孩子唱歌的时候比较难掌握，歌词也比较容易理解。那么，如何让这首歌成为一个吸引人的作品是本次活动的重点。在组织学习这首歌之前，我引导孩子们观察教室装饰画上的“小栅栏”。让年幼的孩子直观地感知这个东西，并让他们在一定程度上融入自己的情绪。紧接着，在歌词教学环节，我带领孩子们逐句朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让歌词优美的句子铭记在心，为孩子们增添生动的意境。后续阅读。因此，在接下来的旋律欣赏中，孩子们会忍不住唱歌，让活动顺利完成。在这次活动中，我采用了情景介绍法、直观法、讨论法和视听法。虽然孩子们积极参与了这项活动，但我认为在活动的准备阶段可以更充分，也可以在活动结束后及时进行。延伸并融入艺术活动，让孩子们根据歌词在他们的门周围画一个小围栏。虽然孩子们积极参与了这项活动，但我认为在活动的准备阶段可以更充分，也可以在活动结束后及时进行。延伸并融入艺术活动，让孩子们根据歌词在他们的门周围画一个小围栏。虽然孩子们积极参与了这项活动，但我认为在活动的准备阶段可以更充分，也可以在活动结束后及时进行。延伸并融入艺术活动，让孩子们根据歌词在他们的门周围画一个小围栏。
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