教案中的后记怎么写？和讲义中前后呼应和应用

教案中的后记怎么写？和讲义中的前后呼应和应用？尤其是技巧性的内容怎么润色？如何在课堂中一个讲义的课外内容不断应用，在实际中去运用？授课时，总是无法及时准确的把握学生需求，并给出更多恰当的适合学生的答案，那么这时，开篇就十分关键。写下本节课的预想后记，是对这一整堂课的总结，也是整堂课的总结。对于预想的内容，通过回顾和教学过程的分析，你会发现课堂教学的全过程，是由很多板块组成的。

课前的准备阶段，教学目标确定和确定教学方法，准备工作，组织活动，课前阅读教学材料，提高学生课堂注意力。预想后记要具体的可操作，才能令学生更有兴趣，也会让老师更加有信心，精确掌握课堂中可能出现的所有问题，解决方法，也会更直观。让学生和老师都变得有信心，觉得上这个课时事半功倍，事半功倍。不要留下做完课堂作业没有去自查问题，再去课堂上求助的后遗症。

教案中的后记，一定要准确切合自己的教学目标，为课堂总结开篇。真正的好教案教案中的后记怎么写，一定要有做作业的后记，做自我总结和检测。自我检测可以用红笔订正，做作业的方法，更多的是绘图。在做课堂活动时教案中的后记怎么写，可以把内容逐一列举出来，增加学生思考的时间，避免因积攒课堂材料太多而陷入尴尬局面。同时，在上课前预想本节课的问题，不断应用这个方法，会让学生有信心去上完课。案例一：《群山中的爱的家园》教材：全一册学课时：十六节课教学内容：。

1）时间，顺序，整体把握，课前阅读课本。

2）转换，体验与中心思想相关性。

3）扩展学生所学内容，让学生对世界表征而非知识表征。

4）思维的展开与发展。教学方法：听说练。

5）课堂导入和课堂心理引导。练习：观察图片即视觉信息（若需）的提出和创造练习的内容，引导大家去思考。例如：巧用冷读方法来创造冷读练习。

教学目标：

1）记住所有图片和文字表达方式，方便课后拓展。

2）提出疑问和发挥想象。

教学重点：

1）提出问题，了解课堂内容。

2）了解情感类问题及解决方法。教学难点：提出问题，想象出疑问答案，方便课后理解。2.标记图上的线形结构符号（如草地和花卉等等），训练学生更好的思考，更好的展示图形。例如：图片上为道路和花卉的树木。这种情况的描述，需要给出数字，图片更好的展示，如：1树状（2大花朵、4小花枝、3小花枝）。教学安排：依据提出问题，有了时间分布，更有利于教学。

练习：【学生】：先复述图片，看图的方式，然后想象花瓣形成。【教师】：用彩笔绘图，不看图。后面的练习需要有多个图。3.观察课本与图像一起的内容，画出一个人的侧脸（另一张）。