幼儿教育：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往

幼儿园教案2

课本分析：

本次活动的重点是鼓励孩子们积极与同龄人互动，与同龄人交换玩具，初步体验分享的乐趣。

活动目标：

1、通过互相玩玩具，孩子们发现他们可以通过交流、轮流、合作来玩更多的玩具幼儿教案怎么写，初步体验到分享的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆地与同龄人谈论他们如何与周围的同龄人玩耍。学习基本的社交方法。

3、在游戏中引导孩子们了解彼此的谦虚和爱心玩具。

活动准备：

每个蹒跚学步的孩子都会带来一个有趣的玩具。

活动流程：

1、 请孩子们玩自己的玩具。老师：孩子们带来了有趣的玩具。每个玩具都非常有趣。现在请带上自己的玩具来玩。【点评：让孩子在自由快乐的游戏中积极尝试与同龄人交往。]

2、为幼儿组织讨论。老师问：你带了多少玩具？刚才玩玩具的时候，你玩了几个？哪些孩子玩过很多玩具？怎么玩？请儿童谈谈他们如何与同龄人一起玩。老师引导孩子去发现，

总结交流、轮流、合作等一起玩耍的方式，表扬谦虚的孩子。【点评：让孩子从自己的实践中找到方法，与全班交流，给他们相互学习的机会。老师恰当地总结并帮助孩子们学习如何交流、轮流、配合大家一起玩耍。]

3、 请几组孩子上来，演示一下刚才玩玩具的情况，让孩子们一起学习如何玩玩具。

4、引导孩子讨论如何照顾玩具。玩“玩具宝贝，我们爱你”游戏，让孩子对玩具宝贝说声，增加活动的趣味性。

活动扩展：

孩子们有独立的活动，尝试交流、轮流、与他人合作玩玩具，老师会引导他们四处走动。要求：

（1）鼓励孩子主动和别人交换玩具，能够合作，互相谦虚。

（2） 注意引导孩子在玩的时候照顾好玩具。

【点评：孩子们利用已有的经验和实践来培养他们积极的沟通技巧。]

日常教育

活动渗透：

当孩子在角落里看书和活动时，喝水、分享零食，引导孩子轮流、合作、谦虚，让孩子的沟通能力得到进一步巩固

家庭同步：

家长要给孩子尝试、轮流、合作、谦虚的机会，不要处处以孩子为中心。

创新的教学方法和策略：

改变传统教学中教师讲道的传统教学方式，让孩子通过游戏找到自己的方法，总结经验，调动孩子主动学习的积极性，提高孩子的沟通能力。

幼儿园教案3

【活动目标】

1、学唱童谣《桂花桂花什么时候开》。

2、 让孩子们熟悉桂花，了解它的花期。

3、引导孩子在固定范围内追跑，注意碰撞。

4、能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

5、体验共创游戏的乐趣。

【活动准备】

桂花头饰。

【活动流程】

一、 引导游戏。

T：孩子们，今天早上你从周老师那里听到了什么故事？

Y：……（引导孩子说出“小鱼桂花簪”这个故事的名字）

师：有没有小朋友能分辨桂花的颜色和形状？

Y：黄色，四个花瓣。

T：好像我们班的小朋友都认识桂花了，太好了！有谁知道桂花什么时候开花？

于：...

T：老师刚才听到了正确的答案。那就对了！桂花，要到十月才开花。今天老师让孩子们玩了一个游戏，叫“桂花什么时候开花”！

二、学习阅读童谣。

T：但是在游戏开始之前，老师会要求孩子们学一首有趣的童谣。让老师再读一遍……

T：这首童谣很简单吗？老师相信孩子们马上就能学会吧？

是：是

T：好，那我们少男少女比试，看谁先学！现在跟老师再读一遍……

T：每个人都学得很快。我们先听听女生怎么读，再听听男生怎么说。我们比谁都优秀！

Y：一次给女孩……一次给男孩……（小声提醒）

T：女生的声音很好，男生也很会读书！

三、介绍游戏规则

T：大家都学会了读童谣，老师的游戏马上就要开始了！首先，王老师，我和两个孩子来示范一下。（请两个小朋友）王老师做桂花花蕊（戴桂花头饰），我和XXX做桂花花瓣，我们围着王老师围成一圈。比赛正式开始时，花瓣会牵手绕着花蕊，一起唱童谣。当“十月桂花开”时幼儿教案怎么写，扮演桂花花瓣的孩子们要松开双手。, 四处逃窜，王老师会来抓一个逃出来的花瓣，抓到哪个孩子，游戏结束，没抓到的孩子必须停下，不能再跑了！被抓到的孩子将在下一轮游戏中充当雄蕊去抓其他孩子。孩子们听清楚了吗？

Y：我很清楚。

T：大家跑步的时候要注意安全。如果被老师发现，将取消比赛资格。也有孩子只能在红线内跑，不能跑出红线。老师让跑出去的孩子休息，看其他孩子玩耍。你想被取消比赛资格吗？

于：我不想。

T：那你以后要遵守规矩！好的，现在“桂花什么时候开花”的游戏开始了。都起来！

玩两遍“月桂花”的游戏……

四、游戏正在推进。

T：刚才我们问了桂花的花期。现在老师要难一些了。试问桃花什么时候开，好吗？

于：好！

T：但是这一次，老师不会告诉你桃花什么时候开，只会告诉孩子桃花什么时候开。所以，这款游戏小朋友们一定要注意啦！一听到“桃花盛开”，立马松手就跑。注意力不集中，后面跑得最慢，一会就被抓到了！一起来看看这孩子的注意力不集中吧！

再玩《桃花与桃花数月》

特：啊！XXX被抓了！你刚刚休息了吗？没跑去看吗？

于：...

T：那我们再玩一次，这次我们换莲花！

再玩游戏《荷花数月》...

五、游戏结束了。

T：在刚才的游戏中，我们班的孩子都很聪明，会自己编曲，而且注意力很集中，反应也很快。真的很棒！但是孩子们的记忆呢？老师会考考大家的！谁能告诉老师刚才的游戏中出现了多少种花？

是：三个

T：你能说出他们的名字吗？

Y：桂花、桃花、荷花

特：厉害！然后老师又问，谁记得几个月后开花？老师一一问，首先，桂花什么时候开？

Y：十月

T：桃花呢？

Y：三月

T：莲花？

Y：七月

T：二班的孩子们真了不起！记忆力真好！王老师，你不觉得吗？

T：好的，今天的游戏到此结束，孩子们去洗手吃饭吧！

百科全书：桂花是中国十大名花之一。是一种集绿化、美化、芳香于一体的优良园林树木。尤其是中秋时节，从桂花盛开，夜幕降临时，赏酒，香气扑鼻，令人心旷神怡。中国古诗词中，对桂花的颂词也不少。自古深受国人喜爱，被视为传统名花。

幼儿园教案4

生产目的：

激发孩子的创作热情，让孩子获得成功的体验。

生产对象：

小猪

准备：

塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板、涂鸦笔。

生产工艺：

1、用涂鸦笔在塑料桶盖上画出猪的鼻子和眼睛，红猪的鼻子就做好了；

2、 用白纸剪出一对猪眼，然后用黑色涂鸦笔画一个圆圈，穿孔猪眼就做好了；

3、用红卡纸剪出一对大猪耳朵；

4、 用剪刀在靠近瓶盖的塑料桶部分做两个标记；

5、把猪耳朵插进去；

6、 用胶棒将做好的猪眼贴在猪的两只耳朵之间；

7、把这个小猪头放在准备好的塑料板上，胖乎乎的身体就会活过来；

8、 调整好位置，小猪准备好了。

结束语：

是小猪手工制作的。在这个手工制作的过程中，孩子们应该更加关注自己的手脑，通过自己的动手训练，不断提高自己的思维能力。

幼儿园教案5

【活动目标】

1、边拍节奏边学习说出动物园里动物的名字。

2、大胆模仿动物的动作。

【活动形式】集体或小组。

【活动规则】

1、 轮流说出动物园里动物的名字。

2、 一边说动物的名字，一边模仿动物的动作。

3、不能说出别人说的动物的名字。

【活动指南】

1、学会节拍：先拍手，再拍腿，重复并不断地打节奏。

2、 大家都在拍节奏。一边问“动物园里有什么？” 第一个蹒跚学步的孩子站起来说：“动物园里有猴子”，并模仿猴子的动作。每个孩子将继续依次说话和做动作，并且在整个游戏过程中，孩子们必须一起打节拍。

3、 如果孩子重复孩子之前说的动物名字，游戏结束，孩子为大家表演，游戏重新开始。

【活动延伸】

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快节拍速度，孩子说话和做动作的速度也相应提高，训练孩子的反应灵敏性和表达能力。

2、你可以改变游戏的主题：比如“快乐果园”，说出水果的名字；“欢乐游乐园”，说出游乐园内的游乐设施名称；“汽车王国”，命名汽车品牌...

幼儿园教案6

一、活动目标：

1、了解动物妈妈是如何照顾宝宝的。

2、认识各种动物的外貌，了解它们的生活习性。

3、享受听故事和小组游戏的乐趣。

二、活动准备：

“世界上唯一的母亲是好的”磁带、录音机、动物头饰和其他与本课相关的课件。

三、活动流程：

1、听音乐《世界上只有妈妈好》，然后问：这是什么歌？歌里唱的是什么？谁的妈妈有最好的孩子？什么是好事？今天老师和孩子们正在学习“你好妈妈”的课程。

２、 讲故事：在一棵很高的树上，鸟妈妈在巢里下两个蛋。鸟妈妈每天孵蛋孵化，有一天鸟蛋破壳而出。小鸟出来了，然后第二只小鸟也出来了，小声“妈妈，妈妈”，我的肚子好饿吗？这时，鸟妈妈从远处走了进来，一口一口地喂它们。（老师一边看大屏幕一边讲孩子的事）。

问题：故事里有谁？鸟妈妈是如何照顾它的孩子的？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他动物来抓鸟，鸟妈妈会怎么做？

３、（课件展示：杨妈妈和马妈妈带孩子一起玩） 老师讲解故事的开头，让孩子讲故事的结尾。

简介：我刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事。他们都非常爱自己的孩子。还有一种不同于其他妈妈的动物妈妈。你想知道它是如何爱自己的孩子的吗？请看大屏幕！

４、问题：这个动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？你在里面做什么？

简介： 这种动物妈妈叫袋鼠。当大灰狼和其他动物入侵时，小袋鼠躲在袋子里。里面安全而温暖。现在让我们看小袋鼠自己编曲儿——

袋鼠有一个很棒的包，

里面的宝宝好可爱

宝贝别出来

袋子一碰到就打开。

（让孩子们唱儿歌并表演）

５、 在游戏《好妈妈》中，孩子们头戴羊、马、鸟、鱼的头饰。

幼儿园教案7

活动目标：

1、引导孩子学习用绘画来表达不同性别和年龄的人的基本特征和简单的动态。

2、引导孩子学会从不同角度构思画面，表达喜庆场景，培养孩子的绘画表达能力。

3、引导孩子大胆选择色彩，烘托节日气氛。

4、引导孩子利用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

5、培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：

扇子画、白纸、蜡笔、儿童节活动的照片。

活动流程：

一、与 6 月 1 日儿童节活动的照片一起导入。

老师展示六一儿童节活动照片：你知道这是什么时候的照片吗？你在六大节日期间表演了什么样的节目？你最喜欢的活动是什么？

二、 示范图片，请欣赏。

老师还画了一张儿童节的图画。来看看老师画的吧。你为什么画成这样？

老师总结：星期六我们有一个丰富有趣的庆祝活动。很多孩子参加了活动，还有爸爸妈妈。男生穿衬衫裤子，女生穿裙子，还有穿着不同服装的人，每个人。一个个的脸上都洋溢着幸福。

三、说明作业要求。

今天，我们也要画出6月1日儿童节的欢乐景象。6月1日非常热闹。我们可以用鲜艳的颜色作画。一旦我们想到它，我们就会画它。

四、孩子们的作业，由老师指导。

老师鼓励孩子们大胆地从不同角度表达节日的场景和气氛。

五、孩子们互相讲解作品，分享喜悦。

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