身为一位优秀的老师，教学是重要的工作(图)

对初二政治课教学的思考

作为一名优秀的教师，教学是一项重要的工作。借助教学反思，可以快速提高教学能力。教学反思应该怎么写？以下是对初二政治课第二卷教学的感想集锦。我希望它会对大家有所帮助。

在政治课实施小组合作学习教学，不仅调动了学生学习的主动性和积极性，而且大大提高了课堂效率政治教案最后的教学反思怎么写，在一定程度上促进了师生之间良好的人际合作。但在实践中，我对小组教学有些困惑。

在小组学习的过程中，大部分学生流于形式，随波逐流，无法表达自己的意见和看法，尤其是一些思维问题，他们不会用学到的知识去解释和运用语言不够恰当。似乎答案与问题无关。对于这类题，我主要是让学生阅读课本，理解课本中的语言，逐步让学生将语言转化为专业术语。

小组成员包括优秀学生、中级学生和学业困难学生。在合作过程中，优生学非常占优势。他们可以得到很好的锻炼，中学生也可以参加小组合作。但是政治教案最后的教学反思怎么写，少数学业有困难的学生发展困难，得不到机会。, 语言的表达、板书的展示、思维的锻炼都不能得到充分利用。建议大家在小组合作中多关注有学习困难的同学，给他们机会让他们多说多想。这样，大家在讨论交流的时候就可以互相学习了。在这个过程中，老师必须巡视和控制讨论过程，提供必要的指导和提示。学生做报告时，教师要改变“哪个同学说”的口头禅，表扬和适当的规范相结合。

小组合作教学要求教师在实施小组合作教学的过程中把握课堂纪律，在备课时预见许多无法预见的情况；选择材料创造有利于学生讨论的情境；合理调节学生的情绪和讨论的过程；这一切都需要教师具备高超的驾驭能力。在此基础上，教师要吸收最新思想，根据思政课特点，关注国家和社会生活热点问题，增强政治敏锐度，提高教师素质。总之，在初中政治课教学中，小组合作教学要改变原有枯燥的政治宣讲，优化课堂教学，并让学生处于优势地位。在教师的指导下，他们可以自主、合作、探究地学习，在学习过程中自主发现。提问、提问、分析问题、解决问题，提高学生的创新精神、实践能力和群体意识。

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