【知识点】小学语文教学本课（二）：读着本文

《孩子们数星星》教案

一、课本说明

看了这篇文章，感觉自己回到了童年，像张恒一样，依偎在老人的怀里，闪烁着天上的星星：那是牛郎星，那是织女星，那是金星……他们怎么能一直挂在Sky上？那里有多少？数量是不可数的。那时，我们惊呆了；今天，我们都知道，探索未知世界是孩子们的好奇心，也是孩子们的天性。张恒也在数星星。他依偎在他祖母的身边，数了数数百。他为什么会数？因为善于观察，他发现星星并没有像奶奶说的那样移动，而是有规律地移动。或许是受到了祖父的启发，或许是被发现的成就感所驱使。长大后，张衡刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。

在教学本课时，我们可以先和孩子们对照“晴朗的夜空”数“天上的星星”，然后在课文中寻找“星星”（新字）。比如“萨”字叫金星，“楚”字叫火星小星星舞蹈教案怎么写，“恒”

这个词是水星……任何找到并认出它的孩子都会被授予一颗“星星”；正确、流畅和感性地阅读文本的人将被授予“明星奖章”。在趣味教学中与孩子一起快乐学习。

二、学习目标

1、 将识别 9 个新字符并写入 12 个字符。

2、 根据角色情感阅读文本，体验故事的趣味性和缘由。

3、学习张恒从小观察和思考的优良品质。

三、教学建议

（一） 识字和写作

1、识字。

本课要认识的汉字中，“阳”和“恒”是后鼻音，“萨”和“群”是平舌音，“傻”和“楚”是舌音，“数”是和弦字符。应指导学生阅读准字符的发音。

言不离言，言不离句。新字的呈现可以先出现由新字组成的单词或句子，然后根据正确的单词和句子识别和阅读新字。教师应鼓励学生利用汉字形成的特点和自身积累的识字方法，自主学习汉语。在学生充分自主和合作学习的基础上，通过小组报告和“小老师”带领学习，纠正发音和形状识别。还可以通过“猜字”、“找朋友”、“换部首换新字”等游戏方式来巩固练习，激发学生学习生词的兴趣。

2、写作。

本课要求写的大部分汉字都有明显的规律。建议在教学中以“我的发现”为重点，引导学生自主探索，找到认识和记忆字形的方法，书写规范优美的方法。喜欢：

（1） 找了几个舌音的词：勺子、珍、珠、数、睡，还有两个舌音平的词：群和钻。

（2）我找到了一个记新字的方法：“Spoon”就是把“句子”中的嘴换成点；“Group”就是把“祖国”的“zu”左边的用扭曲的丝绸。

（3）我找到了一种写漂亮字的方法：“珍珠”旁边有一个王字，字形左窄右宽，左短右长； “团结”在一起，让位于彼此一点点。

(二）朗读与理解

本课是一篇包含科学知识的文章。要指导学生反复朗读，在准确朗读的基础上小星星舞蹈教案怎么写，重点朗读前三、四、五个自然段落。重视引导学生自学、自知，体会张恒从小勤于观察、善于观察、乐于探索的精神。可以配合抒情的轻音乐让学生朗读，更好地进入课文语境，激发学生的情感。

四、教学部分

（一） 课外观察，了解情况。

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