【每日一题】鸡鸭不同（）教学难点及对策

一、 教学要求：

１、 接触实际生活拼音教案怎么写，进一步了解云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，启发学生热爱自然、观察自然。

２、学两个新笔画()，学六个新字，读音准，认字形，理解字义，写对。

３、培养听、说、读、写的读写能力，在反复对比图文的过程中培养学生的观察力和思维能力。

二、教学重点：

本课学习“云、电、风、雨、天、黑”六个新字的音、形、义。

三、教学难点：

１、新笔画\'。

２、 “雨、黑、风”的写法。

四、教具准备：录音机、彩图、自制词汇卡。

五、 授课时间：两课时

六、 教学过程：

一、 揭示主题，引导查看图片。

１、孩子们，今天我们要学习拼音识字第8课，看图看雷语。

２、 首先请大家看图仔细听。（显示彩色图片并播放录音）

３、你看到了什么？你听到了什么声音？(看见乌云、闪电、雨滴、池塘、鸡、小鸭、荷花) (听见雷声、雨声、风声)

４、 孩子们看的很好，听的很认真。这些是雷雨的场景。（老师图片描述） 雷雨来的时候，天上乌云密布，电闪雷鸣，雷声隆隆，刮风下雨，小鸡吓得躲在石头旁边叽叽喳喳小鸭尖叫着在池塘里欢快地唱歌，仿佛在说：‘下雨了！下雨了！\'

二、学习纯拼音句组。

１、小伙伴们，书中有一首童谣形象地描述了雷雨天气。你想读吗？（思考），让孩子们打开书，翻到第46页，小声读纯拼音句组，要求读正确的发音，边读边想，句组里写了什么？（学生自学，教师检查指导）

２、现在请两位同学朗读句组。其他孩子听了。他们的发音准确吗？（二人看完后，大家评论）

３、老师来给一些建议。孩子朗读时，不仅要读准字音，还要一起读单词。请跟随老师阅读下文。

４、老师评价并纠正错误。

三、学习\'云、电、风、雨\'。

１、 看完句组，你知道雷雨天的天空是怎样的吗？（乌云）

２、 让孩子们叫这个音节三遍。（显示：wūyún）

３、 这个词是乌云的云词，请阅读。（出示\'云\'的词汇卡）

４、云写了多少笔？请看天子阁老师写的。（黑板：云）《云》一共几笔？这里有新笔画，我教你怎么写。从垂直中心线开始写一个笔画，然后在水平中心线上写上折叠。它的名字叫做折叠。请孩子们空着。那么，你写了多少笔画？（一招）（黑板：）

５、我们写个折扣，谁给词云？让我们都试试吧。

６、 天上除了乌云，孩子们平时还能看到什么云呢？（白云、红云、火云）

７、 请再看图。大雨来了，天上不仅乌云密布，还有什么？（闪电）我们一起读音节好吗？（显示：shǎndiàn）

８、这是闪电信。孩子们读了三遍。(赠送带有\'电\'字样的词汇卡)

９、\'Electricity\' 写的第一个词是什么？（月子）这个日文字要写平，再用竖钩写，那你用什么方法记电字呢？（说加）（黑板：电动）

10、除了Lightning拼音教案怎么写，电报还能分组吗？（训练一组词） 11、 一个由电字组成的词，你能说出一个词吗？（自由谈话）

12、孩子们，电是我们生活的部门，有电是多么方便啊！因此，孩子们要注意节约用电。同时，电也很危险。你不能用手去触摸有生命的东西。

13、 课间休息。

14、 谁会记得在句组里写乌云呢？（满天）电光呢？（闪）请再读一遍第一句。

15、 这时候风怎么样了？（吹）什么风有声音？（强风）因为强风，大雨滴斜吹。请孩子们读一章（显示：fēnghūhū）

16、 这是风字，孩子要准确读背鼻音。（出示带有\'风\'字样的词汇卡）

17、风字怎么写？先写一个笔画，然后一个水平弯曲的钩子，在里面写一个笔画和一个点。（黑板：冯）请在桌子上写两个风字。

18、风子第二招是什么？(横弯钩) 横弯钩字的第二笔画还有什么字？（九个字）

19、 对比孩子们，他们写的一样吗？（不同，风字的钩子要短一些，九字的钩子要长一些）

20、孩子们，天上乌云密布，灯火通明，风在吹，不久会发生什么？（雨冲冲）（秀：yǔhuāhuā）这是雨字，孩子念了三遍。（用雨出示词汇卡）

21、 现在老师教你写下雨的字，先写横，再竖，横折勾，竖中线写一个竖，最后在里面写四个点，先在上面写两个点左边，然后写右边两个点，这四个点要上下对齐。（黑板：雨）

22、 小朋友数一数，“雨”字有几笔？（八招）你看，里面的四个点长什么样子？（落下的雨点）

23、 你能唱一首儿歌来记住雨这个词吗？（学生自己动脑补）

24、那么，谁来告诉我雷雨时风会怎样？下雨了怎么办？（风在吹，雨在急）

25、 风呼呼的，你怎么读着哗哗的雨让人觉得风很大，雨越来越大？谁会尝试？全班一起读一、的两行。

26、孩子、云、电、风都是雷雨天的自然现象。那么，此时的鸡和鸭有什么区别呢？请看句组中的三、四行。请孩子们跟着我一起阅读。

27、 小鸡被吓坏了。它是什么样的？（怕，我不喜欢下雨）那它吱吱嘎吱的声音我该怎么发音呢？（又急又急）个人阅读，集体阅读。

28、 小鸭子很开心，你想怎么读它的哭声？（大声）单独的，集体的。

29、男学生读一、两行，女学生读三、四行，情绪化地朗读纯拼音句组。

四、写四个新字\'云、电、风、雨\'。

１、每个新字都用四个拼音写成。（老师的导游）

２、写出“云、电、风、雨”的笔顺。

五、老师总结，下课被开除。（分歧：在雷雨中你还能看到和听到什么？）