aoe教学提示：拼音课（义务教育课程标准一年级上册上册）

aoe

教学小贴士：

拼音课（义务教育课程标准实验教材，速教版，一年级）

教学目标：

1.学习（纠正）aoe的三个单元音的发音和四个声调。

2. 学习写三个单元音。

教学过程：

Panel 1：看形势图，引出决赛

一、师生交流，激发兴趣。

孩子们，远方有一个拼音王国，那里有很多拼音娃娃。一旦你认识了这些拼音娃娃，你就能认出很多汉字，成为一个有学问的人。你想认识拼音娃娃吗？我们走吧！

二、看情况图引出学习内容。

1.你看，这里山川秀丽，景色宜人。图上画的是谁？他们在做什么？（老师在黑板上展示情况图）

插件：小熊+白板“看一看，聊一聊”。

2. 总结：多么美好的早晨！老师把你的故事编成了一首童谣，“大公鸡，呜呜呜，阿姨带我到村西边去。小白鹅，ee大叫，叫我早安。” 其实，我们今天要学的拼音，就藏在这张图和这首童谣里！

第二节：用拼音表读准决赛

一、学习“a”

1、发音准确。这是我们今天要学习的第一个元音“a”。只要把“阿姨”的“A”读得再长一点，大声一点就够了。请听老师朗读，注意老师的嘴型。请阅读。

外挂：阿姨点点头，引出“读”三个字。

2.认识形状。让我们再看看“a”。不仅听起来像“阿姨”的“A”，她长什么样子？

总结：“a”是圆的，就像阿姨的脸，后面有一个小辫子！你还记得“一个”吗？

二、学习“o”

1、发音准确。孩子们学前班拼音全集表格教案怎么写，太聪明了，小公鸡也来夸你了。“o”的发音就像一只公鸡，非常响亮。听老师的朗读，看老师的嘴。自己试试吧。

插件：小公鸡，大声唱歌，引出“读”三个字。

2.认识形状。看一看，“o”是什么样的？

简介： 早上，太阳出来了。大公鸡哦，这个“o”形似红日，难怪圆嘴读！

三、学习“e”

1. 看，小白鹅也来了。一变成拼音字母“e”，就给老师念“e”。

2. 读到“e”时，所有的孩子都笑得张大了脸。再读一遍，《扁扁嘴eee》。

外挂：小白鹅，拍打翅膀学前班拼音全集表格教案怎么写，引出“阅读”三个字。

四、我注意到嘴型发生了变化

1. 今天，我们学习了三个单元音。现在，让孩子们听老师读这三个元音，看看老师的嘴型有什么变化？（老师边看书边做手势）

2. 孩子们也来自己看书，做手势，一边做手势一边看着自己的镜子。

插件：小熊+白板“照镜子，仔细阅读，做手势。”

小组3：指导学生读“a、o、e”的四个声调

一、学习四种声调的符号。

孩子们真棒，他们已经会读三个单元音“a、o、e”，你知道吗？元音也有四个小音帽！（出示书）请打开书，你能看懂这4张图吗？你能学会手势的四声符号吗？

二、学习“e”的四个声调。

第一声​​如小兔子在平坦的路上骑自行车，“ē”柳树婉约的“婀”。第二个声音读起来像一只兔子骑自行车上山坡。来，听“é”，是大白鹅的“鹅”。第三个声音读起来就像一只小兔子骑着下坡然后上坡。注意，“ě”是恶心的“恶”。第四声呢？就像兔子骑自行车下山一样。大家和我一起读。“È”表示饥饿时的“饥饿”。孩子们自己做动作和阅读。

总结：小白兔送你一首童谣，帮你读懂决赛的四声调。跟着老师做动作。一音高而平，二音如上坡，三音下坡上坡，四音如下坡。

三、学习“a、o”的四个声调

小朋友们，你们能用刚才的方法准确读出“a”和“o”这四个声调吗？试一试。

插件：小熊+白板“阅读”。

四、 免费练习。

1. 现在，请孩子们拿出他们制作的四色卡片，并在同一张桌子上互相阅读。可以按字母读，先读“a”，再读“o，e”。可以按音读，先读一个音，然后二、三、四音。能力强的孩子也可以乱读。

2. 孩子们学习真的很认真！接下来，老师为孩子们提供了几个游戏，看看孩子们的学习情况如何？. （出示课件）

老师宣布了游戏的第一条规则。

插件：苹果从树上掉下来，苹果掉在地上，变成了“摘苹果”三个字。

老师宣布了游戏的第二条规则。

插件：孩子们燃放鞭炮，鞭炮点燃后会变成“放鞭炮”三个字。

老师宣布了游戏的第三条规则。

外挂：天上有很多鸟在飞，鸟儿聚在一起就成了“鸟儿回家”四个字。

小组4：认识拼音，学会写元音

一、了解双序列图片。

1.孩子们，这三个单元音不仅要认识形和读音，还要能正确书写。请打开书，看到字母旁边有一些数字和小箭头。你能明白吗？

插件：小熊+白板“想一想”。

2.摘要：数字表示该字母是用几笔书写的。箭头告诉我们书写的方向。下面，请举手和老师一起写。

二、认识拼音格子。

1.把拼音放在拼音格子里，怎么写？我们先来了解一下拼音格。它有四行组成三个网格。从上数起，第一个格子叫做上格子，第二格子叫做中格子，下格子叫做下格子。自己看看中国书，“aoe”写在哪里？

（总结）都写在中间的格子里。老师会教你用拼音写儿歌。拼音格，四行，拼音字母活在里面。占据上格的顶线不占下格的一半多一点，中间格填满上边的两边。“aoe”写在“aoe”的中间格子里，所以我们要“写在中间格子的两边”。看老师的风格。

2. 描红之前，想一想每个字母是怎么写的？好的，拿笔描一下。

播放写作歌曲。

写完大家比较一下，谁写得最好！

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