2016年教师招聘考试《故事两则》稿（二）

一、教材特色。

《两个故事》是五年级语文课本中的自读课文。是结合第三组教材“感受微妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的扩展*练习。《两个故事》的第一个故事是“加一句”。它讲述了一位法国著名诗人看到一位盲人老太婆，一天不求任何东西，就加了一块木牌来乞讨。“春天来了”这句话让路过的人主动投票，展现了语言的强大魔力。第二个故事《一起消灭法西斯》讲述了*首相在招待外宾时对“万人”模式的巧妙回答，化解了现场的尴尬。

二、 教学目标。

1、自读课文，理解大意，理解内容。

2、 通过课文的学习，感受语言的魅力。

3、引导学生积累优美的语言，培养诙谐的语言。

三、教学重点和难点。

1、 教学重点：通过课文的学习故事教案怎么写，感受精致语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

2、教学难点：精妙的进一步理解和发展。

四、 教学方法。

注重探究式教学，通过自主学习感受，通过拓展*练习感受细微语言的魅力，从而达到建筑拓展的目的。

五、课前准备。

1、教师根据本课发展*练习的教学思路，利用网络资源和媒体效果，收集资料，拓展*练习*准备。

2、 一是复习第三套教材的训练重点，二是搜集相关实例，准备交流。

六、 教学过程。

（一）项目介绍。

俗话说：“好言冬暖，坏言伤人六月”。语言是如此美妙。所有精炼、幽默、生动的语言都是艺术语言。在今天的课堂上，师生们一起走进语言艺术的殿堂，一起感受精湛语言的魅力。（黑板题目）

（二）阅读理解。

1、 显示阅读要求（课件）。

（1） 借助参考书，利用已有的知识经验和生活积累，扫清文字障碍，通读课文。

（2）默读课文，两个故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的原因，边看边画圈。

（3） 不明白的地方标出，分组交流故事教案怎么写，合作学习。

2、 测试阅读效果。

（1） 指定按名称阅读文本。

（2） 让学生说说自学中解决的问题。

（3） 提出有争议的问题进行讨论。

3、 品味阅读和理解。

（1）“春天来了，我什么也看不见！”

一个。比较：“我什么都看不见”“春天来了，我什么都看不见！”

湾 你如何解读“春天来了”这句话？

C。你怎么认为？（课件：春暖花开）

d. 这句话的精妙之处是什么？（加一句，前后的情况有什么区别？）

引用： 老师：春天来了。

盛：我什么也看不见！

师：春天的生活多么美好：我什么也看不见！

师：春天，百花争艳。

盛：我什么也看不见！

（2）“让我们一起消灭法西斯主义”填空：当人们看到“春天来了”时，他们在想，感觉；看到“我什么都看不见”，想，感觉，所以他们生来就是老人。这么大的影响，因为它有。

一个。这句话中的“法西斯主义”是什么意思？

湾 句子中的“消除”是什么意思？

C。论这句话的诙谐意思。

（三）情感内化。

1、学生分享他们收集的巧妙句子。

2、评估每个人并在黑板上写肯定。

3、课件展示了练习的内容。

广告语：请不要伸手向你微笑的花朵！

（1） 故事中的语言（找-讨论）。

（2）根据漫画写一句话。

（四）总结。

优美的语言是智慧的结晶，希望同学们也能享受到语言艺术的乐趣。

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