俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓参考教案是怎么写的吧！

幼儿园中班音乐教案《火车》

作为教别人解谜的教育者，我们经常需要编写教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的幼儿园中班音乐课计划“Train”，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐课计划“火车”1

活动目标：

1、 欣赏音乐并有节奏地驾驶火车。

2、 玩火车驾驶游戏时，可以分辨音乐，掌握换机车时间。

3、享受与同行合作的快乐。

4、 培养幼儿与同龄人之间的相互合作。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

俄罗斯民间音乐，几个标志，手鼓

活动流程：

一、 欣赏音乐，有节奏地开火车。

师：听完小火车的故事，你能不能变成小火车？（6辆小火车）

师：六辆小火车开始听音乐了！（一车一车自由开，播放音乐）

师：让小火车休息一下。你刚才开得真好。

二、可以在玩火车驾驶游戏时分辨音乐，掌握换机车时间。

1、孩子们围坐成一圈，听音乐。

师：刚才大家都想做小火车头，怎么办？

少年：个人叙述（依次）

师：我们再听听音乐。什么时候可以换机车？（听音乐）

少年：分别告诉我

2、显示地图“火车轨道”红色和绿色

老师：老师把这首火车驾驶音乐变成了地图（出示地图）

师：你们在看什么？

年轻：火车轨道

老师：什么颜色的火车轨道？

年轻：黄色、绿色

师：让我们听听音乐再看看。您可以在更换机车时使用一个动作来显示。（孩子们再听音乐，感受音乐的旋律）

3、完成地图

师：谁想把机车标志放在要换机车的轨道上？（孩子们试着粘贴它）

4、孩子们根据地图一起练习

三、享受与同行合作的快乐。

1、 一群小朋友在玩换机车的游戏，其余的都拍了拍手

老师：你真棒！我想出了如何改变机车。请一组儿童尝试一下。其他小朋友在换机车时，拍拍手提醒他们。（听音乐，练习）

2、三组小朋友一起玩

师：我们刚才已经知道游戏规则了。哪个组愿意尝试？

3、一起玩开火车的游戏

老师：小火车，准备出发！音乐开始。

四、播放“摇篮曲”，自然地稳定孩子们在游戏中的高涨情绪。

师：小火车累了，我们来听音乐休息吧。

幼儿园中班音乐教案《火车》2

活动目标：

1、 认识和理解节奏符号，大胆尝试和表达。

2、 增加对节奏的兴趣，在说唱、弹奏中体验郊游的乐趣。

重点：认识“音乐火车”，尽量用小手小脚表达节奏。

难度：共同探索用不同的肢体语言来表达由小手、小脚、空白符号组成的“音乐列车”。

活动准备：

体验准备：加深孩子们对初秋郊游的印象；启发他们有节奏地用一句话说出秋季郊游的所见所闻。

环境准备：

1、 活动期间穿插音乐“郊游”，营造出郊游的氛围。

2、 绘有小手小脚的红蓝绿三款“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手小脚排列有序。

喜欢：

红色火车：空中射击 空中射击 空中射击 空中射击

蓝色火车：付费和空车

绿色火车：Pat Pat 跺脚 Pat Pat 跺脚

活动流程：

一、 唱，唱，聊秋游——回顾秋游的收获

（一）入场。老师带领孩子们进入会场。

老师：我们一起唱歌，一起跳舞，一起去郊游吧！（回顾歌曲《郊游》的演唱和表演）

（二）谈秋游。

师：请用一句话有节奏地告诉我你在秋游中看到了什么。

例：秋天∣秋天∣叶子轻轻∣睡在地上‖

× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖ (鼓掌)

（会有一些孩子在组织语言的时候没有考虑到节奏的合理性，导致节奏的紊乱。这时候老师可以请其他孩子帮他解决问题，比如：句子用字多的可以说得快，字少的可以说的慢。这样可以有效增强孩子的节奏感）

二、认识“音乐列车”——认识节奏标志，大胆探索表达

（一），认识红色音乐火车（对简单节奏符号的初步认识）

师：小手有大能！能拍出这么好听的节奏！邀小手一起坐音乐小火车去郊游吧！（出示红色音乐火车）

关键问题：

1、 这列火车有多少节车厢？(第 8 节) 坐在多少小手上？（仅 4 个）

2、 小手的马车怎么表示？空车在哪里？（孩子想办法表达自己）

总结：看到小手的马车，拍个照。可以拍拍肩膀和脑袋来“等待”空车。

3、 老师：试试吧，跟着音乐，打开一次吧！

（二），遇见蓝色音乐火车（进一步探索两只小手+2航拍的节奏模式）

老师：又一列火车开动了！（展示蓝色音乐火车）

关键问题：

1、 这次小手坐的是哪辆车？（幼儿观察并回答）

2、 尝试启动这辆小火车。（幼儿尝试：从个人到集体）

(三）、认识绿色音乐火车(探索如何用小手小脚表达节奏模式)

老师：小火车说，我也想去郊游！让我们一起开始吧！（出示绿色音乐火车）

关键问题：

1、这列火车有什么不同？（小脚出现）

2、如果我看到一辆小脚马车怎么办？（孩子会想出跺脚、踏步等动作。老师可以让大家在孩子身上尝试自己的想法。最后我得出的结论是，跺脚更适合。但是记住，连续两次跺脚时，你必须使左右脚交替，让火车早点走）

总结：在音乐火车上，我们不仅可以拍手，还可以跺脚！

三、游戏：出去郊游

老师：你真棒！三列火车都开动了！让我们用今天学到的新方法，在音乐火车上去郊游吧！（在音乐《郊游》中，换3趟音乐火车，孩子们跟着音乐表演。）

幼儿园中班音乐教案《火车》3

活动目标

1、 幼儿充分感受42拍的节奏，在老师的指导下能正确拍出42拍的节奏

2、 幼儿可以独立唱这首歌，并可以用身体来表演歌词

3、 幼儿可以创作简单的歌词

4、 愿意参加二重唱活动，和老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

1、《火车飞快》音乐文件及火车穿洞桥媒体图片

2、 手鼓，每个孩子一个手鼓

3、孩子们已经感受到了第四节和第二节的音乐

困难

1、 关键是教孩子正确打四两拍的节奏

2、难点在于孩子自己作词

活动程序

1、播放音乐文件《火车飞得很快》，让孩子们一开始感觉不到音乐，然后让孩子们谈论音乐中提到的那些事情

2、 展示图片，让孩子们看看他们刚才说的对不对，然后在图片的指导下教他们背诵歌词

3、教孩子长朴不用钢琴伴奏，一边唱歌一边害怕节奏

4、 唱两遍乐谱后，教孩子唱歌词，边唱边打节奏

5、 教了三四遍歌词后，让孩子们边敲节奏边试唱。这是因为有的孩子可能无法正确敲打四两拍的节奏，所以老师可以带领孩子一起敲打节奏。

6、 分发手鼓，让孩子们自己敲打42拍的节奏，让一些孩子单独敲打，看看孩子们是否真的掌握了42拍的节奏

7、 让孩子们围成一圈，边敲节奏边唱歌，两次后拿回手鼓，让孩子们思考这首歌怎么唱，请一些孩子出来边唱边唱

8、 在孩子们已经完全掌握歌词意思的基础上，让孩子们尝试创作歌词。老师可以先做示范，然后让孩子自己创造。

9、 让孩子们唱自己的歌，

五、结束

让几个孩子搭建桥梁和洞穴，其他孩子搭建汽车、火车等，然后大家一起穿过洞穴过桥，在游戏中结束这个活动

六、活动扩展

游戏活动中带孩子玩滑梯游戏，游戏中唱《火车飞快》巩固教学内容

七、课后总结与反思

活动反思：

1、 在区分节奏的时候，老师自己没有把节奏配合得恰到好处，让孩子们没有把音乐“吃透”，这也对后续的过程产生了一定的影响。

2、 本次活动音乐节奏快，可以提前放慢。老师唱歌的时候也可以化繁为简，可以把复杂的问题简单化。

3、因为之前的节奏区分没有取得很好的效果，孩子们第一时间听到节奏的变化就能够按照要求进行变化。当节奏再次改变时，孩子们的情绪还在游戏中，他们忘记了改变。一些孩子按要求进行。

幼儿园中班音乐教案《火车》4

活动设计背景

现在的孩子大多喜欢汽车和火车，尤其是男孩。在幼儿园，我经常看到孩子们喜欢玩汽车和小火车。在教室里，在操场上，他们带着孩子们开火车。也有孩子骄傲地炫耀父母带他上火车。看到孩子们对火车这么感兴趣，我选择了一首好音乐。目的一方面是为了满足孩子们的心理需求，另一方面是为了满足我班孩子活泼、模仿、自制力差的问题。通过本次活动，孩子们将能够认识和理解火车的特点，提高他们的身体模仿能力，体验与同龄人分享游戏的乐趣。

活动目标

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿的身体模仿能力。

3、体验运动游戏的乐趣，拥有积极乐观的心态。

4、我对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

教学重点与难点

重点：提高幼儿的身体模仿能力。

难度：让幼儿进行创造性的动作。

活动准备

1、材料准备：披肩、呼啦圈、音乐《火车》

2、知识准备：关于火车的知识，课前反复听音乐，创造各种有趣的动作。

活动程序

1、带小孩进场

2、 提出问题，直接介绍主题。

3、观看动画，激发孩子的兴趣，让他们了解火车。

4、听音乐和玩游戏。

1）播放音乐，老师和孩子们就会有节奏感，一起感受音乐。

2） 邀请孩子们创造驾驶火车的动作。

3）老师和孩子们听音乐，玩呼啦圈，玩游戏。

4）擦火车

5）售票员乘坐小火车离开现场

教学反思

根据《纲要》，艺术是实施美育的主要途径。幼儿园要充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健康人格的形成，让孩子喜欢参加艺术活动，用自己喜欢的方式大胆地表达自己。情绪和经历。有鉴于此，根据这一指导点，结合《纲要》在中产音乐领域的目标要求：“愿意参与各种音乐活动，从中获得愉悦和美感；感知和比较中产阶级音乐各种乐器的音色在体验和操作上有所不同，初步养成正确使用乐器的习惯；孩子们充分获得了音乐活动。它带来的快乐和美丽，我玩得很开心。只是在活动的各个环节，我的过渡做得不够好，没能很好的将它们连接在一起，而且在游戏过程中，也没有设计来解释一个完整的游戏规则。结果，孩子们在活动中没有规则，肆意玩耍。而在知识方面，这个活动应该延伸，给孩子更多的知识，不仅仅是玩，它应该让孩子在游戏中学到更多的知识。孩子们充分获得了音乐活动。它带来的快乐和美丽，我玩得很开心。只是在活动的各个环节，我的过渡做得不够好，没能很好的将它们连接在一起中班音乐的教案怎么写，而且在游戏过程中，也没有设计来解释一个完整的游戏规则。结果，孩子们在活动中没有规则，肆意玩耍。而在知识方面，这个活动应该延伸，给孩子更多的知识，不仅仅是玩，它应该让孩子在游戏中学到更多的知识。没有设计来解释完整的游戏规则。结果，孩子们在活动中没有规则，肆意玩耍。而在知识方面，这个活动应该延伸中班音乐的教案怎么写，给孩子更多的知识，不仅仅是玩，它应该让孩子在游戏中学到更多的知识。没有设计来解释完整的游戏规则。结果，孩子们在活动中没有规则，肆意玩耍。而在知识方面，这个活动应该延伸，给孩子更多的知识，不仅仅是玩，它应该让孩子在游戏中学到更多的知识。

通过这次活动，我发现自己有很多不足，需要修改教案，扩展内容。

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