【教师招聘】幼儿园教师资格证《小星星变奏曲》

找：

课程计划一

【活动目标】

1、通过视听、节奏、绘画、游戏、场景表演、节奏音乐打击乐等形式，激发孩子对音乐的兴趣。

2、 提高孩子对音乐的感知、想象力和创造力，体验音乐之美。

3、鼓励孩子尝试适应和创造不同风格的舞蹈动作。

【活动准备】

经验：员工基本知识。

材料：录音机、磁带、乐谱。

【活动流程】

一、回顾歌曲。

1、 一起唱首歌吧。

2、拍拍手，唱星乐谱。

3、拍拍手，唱五线谱。在活动中再次熟悉音乐的主题。

二、音乐欣赏：摘自《小星星变奏曲》。

1、认识音乐家---莫扎特。

2、聆听音乐，感受音乐的情感。

教师引导幼儿用语言或行动表达和表达内心的感受。利用多媒体辅助教学，培养孩子的想象力和感受音乐的能力。

三、师生共创“小星星之梦”。

1、教师展示创作，孩子们在活动中感受音乐的变化。

2、孩子们改编音乐主题或改变形式进行创作。

当一些孩子在创作时，教师引导其余的孩子随着音乐的变化感受音乐的变化。

启发孩子将以往艺术活动“自制明星宝贝”的经验转移到音乐创作活动中。教师为孩子的创作活动提供支持服务，例如提供音乐软件、准备小乐器等，促进孩子的即兴创作。

四、总结。

鼓励幼儿大胆展示自己的创作，在同龄人之间大胆评价创作的优势，相互学习。

思维延伸点：

可以尝试通过对音乐的感知和想象来适应和创造不同风格的舞步。

教学计划二

【活动目标】

1.能够用完整的语言描述图片的细节。

2. 感受作品中小星星们的美好愿望，帮助他人。

3. 感受诗歌的句式结构，创作诗歌。

【活动流程】

一、导入部分。

大家好！我是小妖精，我刚才在天上玩，听到这里的好音乐就飞了。（教案来自：曲老师教案网）我还给大家带来了一首好听的诗，叫《我的星梦》。哪个孩子学得最认真，我让李老师把这颗魔星给他作为奖励。

二、开始新课程。

1. 显示第一张图片。图片中，有一个小女孩在做什么她在做什么？她是双手合十对着天上的星星许个愿？小女孩许愿后，这些星星有的在笑小星星舞蹈教案怎么写，有的在笑。一边调皮地吐着舌头，一边想：“天上那么多小星星，他们的梦想是一样的吗？” 让我们班的孩子想一想这些小星星的梦想是什么？他们会一样吗？? （请举手回答）。

接下来，我们就来听听小星星是怎么告诉小女孩的？展示第一颗星星说：“我想成为一只萤火虫”，展示第二颗星星说：“我想成为天空中的路灯”，展示第三颗星星 星星说：“我想变得明亮眼睛”。小星星的梦想都一样吗？“告诉你，不，每个小星星都有自己的梦想！” 是啊小星星舞蹈教案怎么写，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的路灯，有的想变成明亮的眼睛，为什么要变成这些？成为这些，一定有自己的梦想和愿望。如果你变成了一只萤火虫，你会做什么？（幼儿举手回答）。一起来看看故事中的星星想要变成萤火虫做什么？展示星星、萤火虫和蚂蚁的图片，供儿童观察和探索。这些小蚂蚁白天出去觅食，晚上回家。老师总结道：“有些星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。” 其他星星想变成天上的路灯？如果你变成天空中的路灯，你会怎么做？（幼儿举手回答）。那么我们来看看这些星星是怎么变成路灯的呢？展示鸟类的图片，让孩子们想象。刚才，小蚂蚁白天出来觅食。这些小鸟在白天玩耍后没有找到食物。到了晚上，他们觉得饿了，就出来找吃的，却看不到路。老师总结道：“有些小星星想变成天上的路灯，让小鸟在晚上自由飞翔。” 这个淘气的吐槽明星想变成什么？哦，它要亮眼。如果你变成一双明亮的眼睛，你会怎么做？（幼儿举手回答）那么，看到这颗淘气的星星变成眼睛后，我们想做什么？放一张失明小女孩的照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，是的，她是瞎的，因为他的眼睛什么也看不见，所以“一些小星星想变成明亮的眼睛，永远挂在盲童的心上。” ”

2. 为了充分领略《小星星的梦》这首诗，展现这首诗的全貌，让我们先静静聆听。（教案来自：曲老师教案网） 李老师来带我读一句，你读一句。孩子们学会了吗？下面，我们的孩子一起来朗读，老师不读。孩子们读得很好，但刚刚我发现两个小男孩的声音并不好听。他们没学吗？然后我们小女孩会教他们。小女孩们都站起来朗诵诗歌。你把这些诗读得很好，让我们给自己一个伟大的。你认识小男孩吗？那么我们小男孩们都站起来，看你们能不能超过小女孩们。我们的小男孩也读得很好。让我们为自己鼓掌。

3.老师通过提问引导孩子理解和熟悉童谣的内容。

（1)“天上有什么？每个星星的心理都有一个美丽的梦。他们的梦都一样吗？”请用诗中的句子回答。

（2)“想变成萤火虫的星星想帮谁，他怎么帮？”

（3)“想变成路灯的明星想帮谁，他怎么帮？”

（4)“想变成眼睛的星星他要帮谁？他怎么帮？”

请幼儿根据诗的内容回答。

三、 结束部分。

孩子们，你们有自己的梦想吗？我让我们班的孩子们谈谈他们的梦想，我们也会创作一首诗。名字是“一个孩子的梦想”。请孩子们回答，老师根据诗的结构模仿了《孩子的梦想》这首诗。

让孩子们回家和父母、祖父母、祖父母一起创作诗歌，明天带他们去幼儿园一起交流学习。

找：