【79】小学语文教师招聘考试第二练习题（79）

第二课时【79】

教学要求：了解课文内容，感受五月怀乡美丽的风景，以及怀乡孩子勤劳、能干、好客、单纯、可爱的特点。教学过程：

一、背诵古诗，创设情境，介绍课文。

1、 明媚的五月，正是百花盛开的季节。你会背诵描写春景或事物的古诗吗？（徐工店、苏心城、村屋等）

2、春天是孩子们最兴奋的季节。看完《怀乡五月》，你有什么收获？给我们印象最深的是怀乡的美和怀乡的孩子们的美。出示句子：五月是槐花飘香的季节，怀乡是孩子们的季节。

二、自由阅读文章，看看你最喜欢文章的哪一部分？什么是你最喜欢的？Free-block学习文本（根据学生的选择学习文本）

相思花开，感受怀乡之美

（媒体展示了怀乡盛开的五月花的美丽画面，充分吸引了同学们的注意力，增强了他们的感性认识。他们感受了五月的怀乡之美小学语文描写景的课文教案怎么写，将文中的文字和图片有机结合起来，效果更好。感受五月怀乡“白茫茫”的美，同时为学生表达和描写槐花之美提供感性语言和想象空间。）

1、 按名称阅读第一个自然段落。你为什么喜欢它？2、 慢慢让同学们总结一下： 百花齐放，白花：瑞雪初花：玉雕球？?

花香和甜：香味中融入了芬芳

3、 教你朗读，谁的宝塔花最漂亮最香？

5、小结：五月，是槐花香的季节吗？？

感受怀乡孩子的美丽与可爱（2-3）

（借助课件，学生可以更好地了解怀乡孩子对槐花的喜爱和享受的感受。） 1、 说出三个自然段二、并朗读。你喜欢什么2、 讨论摘要：

热情好客，聪明能干（拉，送，加）帅气漂亮（别，穿）

简单可爱（不小心，塞了）

3、 指导朗读，哪些词句描述了孩子的这些特点？（多种形式朗读）4、引导背诵。尝试记住关键句子

5、 总结：五月是??的季节，怀乡孩子的季节。

三、摘要文本

（再次整体观察怀乡五月的美景，升华了学生的情绪，把作业清晰地展示在学生面前，将课内学习延伸到课后。）1、 看完课文，你觉得说什么？

2、 老师总结：槐花是一朵洁白无瑕的花，一朵芬芳的花，一朵装扮孩子、让孩子吃嘴的花。怀祥的孩子是勤劳能干的孩子，好客的孩子，单纯可爱的孩子。作者巧妙地将槐花与怀乡子弟融为一体，写花写人，表达了作者对怀乡五月的爱。

3、 练习背诵课文。四、完成工作簿

排版设计

百花齐白：一望无际的瑞雪初秋

各种形状的槐花：玉雕球？? 花美

花香和甜：香味中融入了芬芳

怀乡梅

热情好客，聪明能干（拉、送、加）

孩子又帅又漂亮（别穿了）

简单可爱（不小心，塞了）

反射

《怀乡五月》是一首质美兼备的散文。看完文章，第一个感觉就是要带领学生好好阅读。因此，“专注阅读，边读边读”是本课程最重要的教学方法。

在这节课的教学中，我的愿望是不仅要传授阅读的真谛和阅读课文的特点，还要充分考虑三年级孩子的心理特点，让课堂是开放的，充满趣味性强，在教学中能充分调动学生的内在阅读。动力让他们主动走进文本小学语文描写景的课文教案怎么写，与文本对话，这就是吸收。接下来的小诗创作给了孩子足够的空间去重新创作文本，让学生将内化的语言融入到自己的情感中，达到“有情有说”的境界。