幼儿园大班语言散文诗《树真好》全套教案获奖教案

幼儿园大班语文散文诗《树真好》全套教案获奖教案公开课活动目标：教案模板模板1、根据生活经历想象图，理解内容诗。2、 欣赏散文诗，初步用优美的语言表达，体会散文诗的语言美和意境。重点：根据生活经历想象图画，理解诗歌的内容。难点：学习散文诗的语言美和意境美，学会阅读散文诗。材料准备：1、 用ppt制作的大书背诵2、 树木的好处文字：生态平衡，挡风沙，净化空气，放松，遮荫、躲藏、提供玩耍、唱歌自然现象、儿童玩耍3、 相关体验树木对儿童的好处。设计思路：在幼儿园语言教学中，大部分是童谣和故事。少部分将在儿童散文诗中教授。《树真好》是一篇关于树木与人类动物和谐相处的文章。这首诗揭示了一种轻松自在的生活。通过人和动物，深深地赞美了树对我们的影响。最近，在十二月，我们推出了有益的植物主题活动。在了解和收集信息的过程中，年幼的孩子们发现，我们离不开树。《树好》是课本中一首优美的散文诗。我把它包括在这个主题活动中。希望通过本次散文诗鉴赏活动，孩子们能够感受散文诗的优美语境，并尝试运用。诗中的词真好。活动过程：理解散文诗-欣赏散文诗-读散文诗活动过程：一、唤起孩子的生活体验，理解诗的内容（播放ppt一次）1、老师：最近，我们的孩子了解到树木给我们的生活带来的诸多好处。今天谢老师带来了一本关于这方面的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：认识所有单词NS。活动过程：理解散文诗-欣赏散文诗-读散文诗活动过程：一、唤起孩子的生活体验，理解诗的内容（播放ppt一次）1、老师：最近，我们的孩子了解到树木给我们的生活带来的诸多好处。今天谢老师带来了一本关于这方面的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：认识所有单词NS。活动过程：理解散文诗-欣赏散文诗-读散文诗活动过程：一、唤起孩子的生活体验，理解诗的内容（播放ppt一次）1、老师：最近，我们的孩子了解到树木给我们的生活带来的诸多好处。今天谢老师带来了一本关于这方面的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：认识所有单词NS。今天谢老师带来了一本关于这方面的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：认识所有单词NS。今天谢老师带来了一本关于这方面的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：认识所有单词NS。

我们在那里也看到了这本书（语言区的三味书店和你让你编辑的那本书都有这本书）谢老师把它们做成大书放在电脑上，现在我们看看一起上电脑看看，树有什么好处？2、 儿童观看用ppt制作大书，引发幼儿与生活的联系@这个页面谁喜欢树？树木给鸟类带来什么好处？（树是小鸟的家，小鸟可以在树上做窝。（维护生态平衡），@树有什么好处？（挡风沙），@此有什么好处页树？（净化空气）@他们在树下做什么？他们为什么要在树下野餐（休闲娱乐），@为什么他们睡在树下？（影子）@kitten 为什么要去树上？（逃避，保护）@他们在玩什么？（玩娱乐），@这是白天还是黑夜，夜是静的，你们都听过树在唱歌吗？它是什么样的？（自然界的一种现象）风起，你唱起好听的歌@这是什么季节？哪里能看出是秋天？落叶覆盖的地面是什么样的？孩子们在做什么？（娱乐，打游戏）（孩子们在落叶的树下打滚）二、赏析散文诗《树真好》1、 师：我们刚刚从这本大书中看到了树木给我们带来人和动物。人们写了一首散文诗来赞美树木，好话是用一句好听的话，让我们听听我们如何赞美它？2、 孩子欣赏一次（带录音的ppt），第二次，散文诗赞美树木的感觉如何？？你是怎么听到赞美的？你表扬了什么？引导用诗词欣赏和学习3、句，（ppt第三遍）（理解诗的内容，感受散文诗美的语言美和意境）A树为我们的生态带来平衡。你在散文诗里怎么说？来听听：（树这么好，小鸟可以在树上筑巢，每天黎明时分，小鸟叽叽喳喳喳喳。），你听到了什么？筑巢是什么意思？鸟儿如何在树上歌唱？B 树能挡沙。散文诗赞美树木的感觉如何？？你是怎么听到赞美的？你表扬了什么？引导用诗词欣赏和学习3、句，（ppt第三遍）（理解诗的内容，感受散文诗美的语言美和意境）A树为我们的生态带来平衡。你在散文诗里怎么说？来听听：（树这么好，小鸟可以在树上筑巢，每天黎明时分，小鸟叽叽喳喳喳喳。），你听到了什么？筑巢是什么意思？鸟儿如何在树上歌唱？B 树能挡沙。散文诗赞美树木的感觉如何？？你是怎么听到赞美的？你表扬了什么？引导用诗词欣赏和学习3、句，（ppt第三遍）（理解诗的内容，感受散文诗美的语言美和意境）A树为我们的生态带来平衡。你在散文诗里怎么说？来听听：（树这么好，小鸟可以在树上筑巢，每天黎明时分，小鸟叽叽喳喳喳喳。），你听到了什么？筑巢是什么意思？鸟儿如何在树上歌唱？B 树能挡沙。感受散文诗美的语言美和意境）一棵树给我们的生态带来平衡。你在散文诗里怎么说？来听听：（树这么好，小鸟可以在树上筑巢，每天黎明时分，小鸟叽叽喳喳喳喳。），你听到了什么？筑巢是什么意思？鸟儿如何在树上歌唱？B 树能挡沙。感受散文诗美的语言美和意境）一棵树给我们的生态带来平衡。你在散文诗里怎么说？来听听：（树这么好，小鸟可以在树上筑巢，每天黎明时分，小鸟叽叽喳喳喳喳。），你听到了什么？筑巢是什么意思？鸟儿如何在树上歌唱？B 树能挡沙。

如果没有沙尘暴会怎样？树木会做什么来阻挡沙尘暴？（树真好，能挡风，沙尘暴不许吵，跑来跑去。）这句话用得好吗？嘈杂和嘈杂是什么意思？非常适合吵闹，C树可以净化空气。树木对房子有什么作用？让我们听听，我们用了哪些好听的词？D 树木可以提供遮荫，人们在树荫下野餐的心情如何？我们来听一听，这首诗是怎么说的？什么好话？他们的意思是什么？（表达喜悦和兴奋）（树真好幼儿园散文诗教案怎么写，我们家在树荫下野餐，大家吃得津津有味，谈笑风生） E.树可以遮荫。这是非常热的。在大树下打个盹很舒服。它是什么？哪个词用得好 这家店怎么样？F 为什么小猫会躲到树上？你怎么说？（树真好看。如果有大狗追我的小猫，小猫会爬到树上躲起来。大狗气得狂吠。G树可以玩，让洋娃娃在上面玩你说什么？ swing？H树也能唱好歌幼儿园散文诗教案怎么写，听听I.孩子们玩树叶的游戏。他们是怎么做游戏的？怎么玩？用什么好词？3、 引导发现，完善总结老师：我用这么好的词来赞美这棵树，所以《这棵树真好》的散文诗很美。除了用得好，我还发现那里有什么美丽的地方？哪句话是一样的？怎么说？老师总结：在这首散文诗中，我们孩子都发现，同样赞美句的树是好的，树的好处后来用在优美的句子中。如果你表达出来，让我们再听一遍。孩子再次完全感激。如果他愿意，老师会阅读它。第一部分触发孩子的生活经历。很好理解诗歌内容的目标。同时，老师对每一道题的总结也很及时，题目也给了孩子们思考的空间。