一位兢兢业业教案要怎么写呢？（建议老师和教师收藏）

中班教案《种瓜》

作为一个有责任心的人民教师，经常需要准备教案。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。教案怎么写？以下是小编整理的中班教案《种瓜》。欢迎阅读，希望你会喜欢。

中班教案《种瓜》1

设计背景：

很多孩子都吃过西瓜，但他们不知道他们是怎么得到的。现在我将体验和他们一起种瓜的过程。

活动目标：

1、了解儿歌的内容，能够感性地读儿歌。

2、 让孩子们了解种植西瓜的全过程，感受收获西瓜时的心情。

3、 让幼儿掌握一些瓜类种植的基本知识。

4、能够大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

主要难点：

1.让孩子通过童谣感受人们劳动的艰辛。

2、通过学习“欢”、“喜”这两个新词，让孩子体验劳动成果的快乐。

活动准备：

1.教学挂图。

2.字卡“欢”和“嗨”。

3.西瓜苗、西瓜、喷壶。

活动流程：

小朋友们知道西瓜是怎么得到的吗？春天来了，农夫的叔叔开始干活了。我们孩子想学习如何种植西瓜吗？（想）你想想，能不能跟林老师一起种西瓜？

活动流程：

1.出示挂图，引导孩子仔细观察屏幕，了解屏幕内容。

二、老师问：

1. 我在哪里？（围栏下）

2. 种植什么？(一个瓜) 老师展示一棵西瓜苗，让孩子示范如何种植西瓜。

3. 西瓜种好后，是不是就坐在那里等西瓜长出来？（拿出水壶）启发孩子们回答：不，你需要施肥、浇水，每天看着它发芽开花。

4. 经过我们的努力，终于拿到了？（西瓜）

第三，老师拿着一个大西瓜，引导孩子们用愉快的语气朗读：“大西瓜，大西瓜，开心带回家。

总结：注意自己的表情、动作和语言，边玩边朗读，以激发孩子学习读童谣的兴趣。

活动延伸：小朋友们，现在大家都知道西瓜是怎么得到的了吧。回家后和父母一起种西瓜，帮他们施肥浇水。然后你就会看到谁的西瓜最大。

教学反思：

整个过程中，孩子们的气氛更加活跃，可以积极参与，亲身体验西瓜种植的全过程，老师只起到引导的作用。孩子们很高兴，知道西瓜是用藤蔓做的，不是用树结做的。来之不易。孩子们当然不可能在这么短的时间内在课堂上体验劳动的艰辛。以后我会经常带他们去郊外。多么漫长的经历啊！

中班教案《种瓜》2

老师：张丹丹

预设目标：1. 学会唱歌，体验歌曲的愉悦心情。

2. 初步了解勤劳有收获，热爱劳动的原则。

关键点：孩子可以用自然的声音唱童谣

难度：孩子们可以跳出歌曲的节奏

活动准备：1.种瓜视频和图片

2.歌曲和钢琴伴奏

活动流程：

一。介绍部分

1.猜谜引入主题，激发孩子参与的兴趣

吃时呈绿色，呈红色，出来时呈黑色。打一个水果西瓜

二。基础部分

1.通过对话引出歌曲，激发孩子学习歌曲的欲望。

带领：

师：西瓜是一种水果，它是怎么来的？――种下的西瓜，是农夫叔叔辛勤耕耘种下的。

老师：今天老师请小朋友们长胖，一个种西瓜的小能手。我们来看看他是怎么种西瓜的。

2.播放一种截图，请欣赏。

带领：

老师：胖子是怎么种西瓜的？（播放视频截图，同时讲解种瓜的过程和收获的喜悦）

西瓜怎样才能长得又好又大？瓜农是做什么的？

3.播放视频

带领：

老师把种瓜的过程编成童谣。现在让孩子和老师听（播放视频文件）

你工作的时候开心不开心？我应该怎么唱这首歌？――开朗，开心，开心

孩子们想学唱这首童谣吗？

现在就让孩子们认真跟着老师学唱童谣，看看哪个孩子学得最聪明

来吧，唱最好的。

3.学唱《植物瓜》，感受歌曲带来的快乐。

老师示范儿歌的节奏，引导孩子用手敲打节奏，改变动作的节奏。

老师示范如何按节奏说歌词，引导孩子理解歌曲内容，激发孩子对劳动的热爱。

种瓜

? 我在墙根下种了一个瓜，××|×××| ×× ×× |× | 天天浇水，天天来看。× ×| ×× ×| ×× ×× |× ‖ 发芽了，开花了，×× ×| ×× ×| 有一个大西瓜。×× ×| ×× ×‖ 大西瓜，大西瓜，××| ×× ×| 拥抱！拥抱！×× 0| ×× 0| 拥抱！×× |× ‖

老师边玩边弹唱儿歌，孩子们跟着唱2~3遍

三。结束部分

弹奏童谣种瓜，孩子们一起唱歌，创造自己的舞蹈动作中班音乐的教案怎么写，老师给予鼓励。

课后总结：上完这堂课，感觉和自己的预想有很大的不同。首先，我没有考虑孩子的接受能力。在背歌词部分，我没有好好利用自己制作的课件。开始学唱歌词清晰的童谣，但效果不是很好。二是没有把握好上课节奏，没有延伸每一个环节。我觉得很紧急。第三，我太紧张，缺乏运动。

中班教案《种瓜》3

活动目标：

1、学习用轻快跳跃的声音唱歌，表达劳动的快乐，唱准压力和停拍。

2、 初步了解勤劳有收获，热爱劳动的原则。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、我对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、儿童读物。

2、 《种瓜》的歌带。

活动流程：

1、通过对话引出歌曲，激发孩子学习歌曲的欲望。

——我们如何成长？你种的时候感觉怎么样？

2、学唱《种瓜》，感受歌曲带来的快乐。

-教师可以唱歌，引导孩子理解歌曲内容，激发孩子对劳动的热爱。

--西瓜怎么才能长得又大又好？瓜农是做什么的？

- 你工作开心还是不开心？你应该怎么唱这首歌？

3、 回顾一段孩子们熟悉和喜爱的节奏或舞蹈，结束活动。

教学反思：

总体而言，教案的预设内容有上下有上下，但后续的表现却有些混乱。剩下的介绍过程中出现了停顿（我突然忘记了下一个链接是什么）。当我是种瓜的，孩子是瓜的时候，我们配合得很好，但没想到孩子会自觉蹲下。做一颗小种子。但是当我转换角色时，发生了意想不到的事情。孩子们都来种瓜了，结果孩子们挤得水泄不通中班音乐的教案怎么写，甚至摔倒。没有合理考虑，改正的很好。

中班教案《种瓜》4

活动目标：

1、 引导孩子理解歌词内容，熟悉歌词，初步学会唱歌。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：

幼儿学习唱歌。

难点：

歌唱表演《种瓜》

活动准备：

1、西瓜节奏图

2、一个关于“西瓜”的谜语

3、钢琴、音乐《种瓜》、《劳动最光彩》

活动流程：

一、开始

1、听音乐“劳动最光荣”，做一些吸引孩子注意力的动作。

2、 发声练习：发声与劳动有关的单词“La”和“”。

3、节奏练习：展示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基础部分

1、儿童谜语引出活动，激发孩子的学习兴趣。

（1） 老师：孩子们，今天老师给大家带来了一个谜语，“它看起来是绿色的，你吃它变红，吐它变黑”输入一种水果名称。（教师的总结是正确的是“西瓜”。）

（2） 老师：西瓜这么好吃，要不要种瓜？看孩子怎么种瓜。

2、播放课件，帮助孩子熟悉歌词，引导他们唱歌。

老师指导总结歌词：

我在墙根下种了一个西瓜，每天浇水，每天都看到它发芽、开花、结出一个大西瓜。

大西瓜，大西瓜抱抱，抱抱抱抱。

3、 老师：今天我们要学一首歌，歌名是《种瓜》。

（1）范老师又唱了一遍。

问：这首歌叫什么名字？（引导孩子完全回答的歌曲名称是《种瓜》）。

（2）老师再次播放歌曲，孩子们再次欣赏，提醒孩子们认真唱歌。

问：你在这首歌中听到了什么？（幼儿回答老师的总结） 问：长出来的西瓜怎么样？（幼儿园回答老师总结）

4、老师带领孩子们随着钢琴声学唱歌，提醒他们学会听前奏并开始唱歌，启发他们用欢快的声音唱歌。

（1）请跟着老师学一首歌按节奏唱两遍。

（2）请跟着老师学唱歌。

――首先让孩子们和老师一起小声唱歌。

5、 各位小朋友，请读课件，背歌词，再唱一遍。

三、结束部分

1、所有孩子都在表演“种瓜”。

2、音乐游戏《种瓜》：老师玩种瓜，小朋友玩瓜玩游戏。

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