【实用】范文集合六篇教案应该怎么写才合适？

【实用】幼儿园小班范文集6篇

作为一名教师，需要精心准备教学计划。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么教案应该如何写好呢？以下是小编整理的6个幼儿园小班教学计划。我希望能帮助你。

幼儿园小班教学计划1

“秋风吹，枝桠摇，红叶黄叶落……”秋高气爽，菊黄蟹肥。我们不知不觉地进入了秋天。每当季节更替时，正是幼儿园结合季节开展主题教学活动的最佳时机。. 不久前，我们在小班级开展了“秋叶与果实”主题教学活动。为期两周的主题活动实施后，感触颇多。接下来，我将乘坐这趟开往秋季的列车小班头饰水果宝贝怎么写教案，进行回顾和反思。

第一站：教材站——合理选择有效资源。

“秋天”是我们主题教学的重要内容。秋天来了，无论是小班、中班还是大班，我们都会抓住这个机会，及时推出这个主题活动。小班的“秋叶与果实”为主题，四面八方的信息非常多，可供参考的教材也很多。如何合理选择和使用教材，让课程内容更贴近孩子的生活？如何结合小班孩子的实际情况，让各个领域的教育活动更加灵活？

1、 树立融合教育理念，努力打破学科界限，实现融合目标。

在融合教育理念的指导下，我们的活动以主题形式开展。在主题的产生、发展和深入过程中，我努力做到：打破学科界限，更加关注孩子现有的生活体验基础和认知需求，深化教师之间的合作与联系，从而实现课程内容、形式的有机整合。

比如在“秋天”这个主题中，考虑到小班孩子的思维处于清晰直观的形象思维阶段，只有看得见、摸得着、摸到的，才能更好地被他们理解和接受。“秋天”的概念比较抽象，是小孩子无法理解的。因此，我们预设课程设计的重点是“秋叶”和“果实”相对直观、直观，孩子在秋天能更好地理解和具有一定的代表性事物，从而激发孩子热爱自然。情感。

2、 以孩子的兴趣为出发点，设计贴近孩子生活，有利于孩子可持续发展的活动。

小班的孩子还小，一定要通过亲身体验和探索去发现事物的特点。因此，选择的教学内容应该不难，要从孩子的生活出发，贴近孩子的兴趣和需求。

例如，在这个主题中选择了一些具有高度可操作性的教育活动。这些活动源于幼儿的生活，同时服务于幼儿的生活，使幼儿对活动更加感兴趣，增加了他们的参与热情。如：树叶贴活动、水果DIY、捡落叶。在玩、看、吃、吃的过程中，孩子们动脑筋更好地完成了预期的教学目标。

第二站：教师站——巧妙运用有效引导。

本主题是老师预设的主题活动。因此，在开展各项活动时，必须注意教师的有效引导。《纲要》在教育与发展之间坚持“尊重儿童主体地位，发挥教师主导作用”的观点。在设计每项活动时，要强调教师是孩子发展的引导者，支持孩子的自主发展，在支持中提供有效的引导。

1、 切入正题。

孩子们的思维很随意，他们在活动中往往会跑题800里。老师提出的问题要切中要害，既能让孩子了解所讨论的内容，又能让孩子以极大的兴趣参与讨论。例如，在开展“探秋田”活动之前，老师首先提出了一个问题：“你知道现在是什么季节吗？” 巩固和巩固，让孩子们知道现在是秋天小班头饰水果宝贝怎么写教案，然后带领孩子回忆他们在散步时看到的秋天她的叶子和花朵的变化，然后问：“秋天的田野有什么变化？ ? 强烈的对比唤起了幼儿的好奇心，大大提高了活动的积极性。

2、 “指南”更深入。

孩子的思维停留在表面，活动发展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤，一步一步的帮助孩子思考，这样才能理清孩子的思路，提升经验。例如，在开展“圆核弯”的语言活动时，教师用图片帮助孩子一步步理解故事的内容。什么是圆度？它是什么曲线……以后孩子们可以自己猜、说、创造。

3、 《引用》要注意个体差异。

有很多方法可以引用。提出问题、创设情景等，对待不同层次、不同年龄的孩子的方法应该是不同的。

第三站：家长站——充分发挥家长资源。活动中，我们充分利用家长资源，调动家长的参与积极性，得到家长的大力支持，取得了较好的效果。

1、 激励家长帮助我们收集相关信息，锻炼孩子的观察能力，为活动前的知识做准备。比如：我们请家长帮忙收集各种关于树叶的图片和标本，利用上学和放学的机会给孩子介绍一些树叶，及时给孩子传授一些知识，回答孩子的问题，这种一对一的亲子交流，对幼儿非常有益，也为班级小组教学活动打下基础。

2、 鼓励家长和宝宝制作一些简单的亲子制作，比如树叶贴、毛线贴等，让孩子和家长合作，体验亲子的乐趣，让孩子感受到他们的父母重视自己，弥补了老师不理解的缺陷。家长真正成为了我们班级工作的坚强后盾，让我们能够事半功倍地开展专题活动。

第四站：评价站——科学评价每个孩子的学科教学评价要着眼于孩子的全面发展，不仅要关注孩子知识技能的获得，还要关注孩子的学习过程、方法，以及相应的情绪态度和态度。价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出身心健康、知识、能力、学科与时代发展相适应的创新人才。评价应遵循“没有最好，只有更好”。只有更好的评价和鼓励，幼儿才能在原有的基础上更好地发展。

《秋叶与果实》的主题虽然结束了，但还有很多感触。只有在实践中转变观念，在实践中提高理论水平，在实践中不断反思和总结，才能在创造经验中取得成功。以及快乐成长的喜悦。

幼儿园小班教学计划2

目标：

1、通过欣赏图片，激发孩子学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、孩子们可以理解诗歌，感受诗歌的童真。

活动准备：

1、 30个小鸡头饰，一只鸡妈妈头饰，还有小鸡手指布偶

2、 30份带字的伞，录音机，磁带

3、单词卡片“鸡娃娃”、“隐藏”和“伞”。

活动重点：

认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”

难点：

孩子们对识字感兴趣，理解诗歌的内容

活动流程：

一、离开话题：

孩子们在单先生的头上戴什么样的动物头饰？（鸡妈妈）你们呢？(小鸡)没错。单老师还请了一位小客人。是谁呀？给指偶鸡展示一下，它学会了魔术，想给我们的鸡展示一下。

（一）识字游戏：复习孩子学过的单词，宝贝（谁来了）

太阳、风、雨、设置

小鸡真能干，鸡妈妈带你去看美丽的地方。

（二） 展示图片，欣赏图片冬天问问题

1）孩子们看到了什么？（小鸡）是的，这里也有小鸡。小鸡有一个好听的名字。鸡妈妈给它取什么名字？指导孩子说（鸡娃娃并出示人物卡）小鸡真棒，鸡妈妈还叫你鸡娃娃，非常好听。下雨天我该怎么办？（隐藏）是的，它很棒。大树下，鸡娃娃怎么了？（伞）表扬说这话的孩子。

2） 下雨了，鸡娃娃不能出去玩了，鸡娃娃读一些好听的诗（听《树伞》的录音）（边读宝贝这个词）一起来试试看吧又来了！

3） 识字游戏：边看卡片边猜我是谁（小朋友真能干，让你猜我是谁）。

4） 子伞：鸡娃娃，下雨了。这里的鸡娃娃有藏身之处，而且有雨伞，不会被淋湿。我们的鸡娃娃能做什么？（幼儿自由讨论）

别着急，鸡妈妈已经为你准备好了鸡娃娃。看（伞），想一想。后面有一个“宝贝”字样，你可以得到你知道的鸡娃娃。

5）找朋友结束活动：鸡公仔，都有雨伞，拿着雨伞和鸡妈妈一起去找朋友吧！（音乐找朋友）

幼儿园小班教学计划3

目标：

1、区分两种不同的声音，让幼儿有探索声音的欲望。

2、 培养孩子对操作的兴趣，培养对科学活动的观察力、注意力和热爱。

活动准备：

1、空八宝粥罐，红豆，一些米饭

2、录音师，舞曲

活动流程：

一、介绍一个新朋友罐头宝贝。

1、 老师和蹒跚学步的孩子拿着空罐子跳舞

老师：今天老师带了新朋友来和孩子们玩游戏。

二、喂罐头宝宝

1、 老师：罐头宝贝和孩子们玩的很开心，只是肚子有点饿，怎么办？（喂他们）

2、 老师：你知道宝宝喜欢吃什么罐头吗？

（让孩子说说罐头宝宝吃什么自在）

3、 老师：你觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西吗，那我们看看他们喜欢吃什么，看看你做对了吗？

老师边讲边用视频转换器显示米饭和红豆

4、 老师：你愿意喂罐头宝宝吗？

这些食物是为后面的罐头宝宝准备的。稍后，我会请孩子们选择一种食物来喂养您手中的罐头宝宝。然后我们轻轻摇动罐头婴儿，用耳朵听你的手。里面的罐头婴儿会发出多么美妙的声音。

幼儿拿起手中的罐头食品，到活动室的后面喂罐头食品。老师导游并提醒孩子们不要把食物放在地上。吃完罐头后，轻轻摇晃罐头。

三、识别罐头婴儿发出的声音。

1、 老师：现在请孩子们拿着你的罐头食品，轻轻回到座位上，把你的罐头食品藏在椅子下面。

2、 老师：我们刚给罐头宝宝喂了好吃的。谁想让你的罐头宝宝发出好声音？

请幼儿来示范如何使用罐头婴儿发声。

3、 老师：这孩子的罐头宝宝做的多好听啊！

鼓励幼儿使用简单的词来谈论他们听到的声音。

4、那你知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的吗？

让蹒跚学步的孩子猜测罐头的声音是因为吃了什么。并使用视频转换器验证孩子的陈述。

5、请和能发出同样声音的罐头宝宝一起来唱歌。

6、 老师：谁想上前让你的罐头宝宝发出不一样的声音？

老师让给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带着他的罐头宝宝演示罐头发出的声音。老师引导幼儿听清楚声音，知道罐头里喂的是什么食物。

四、孩子们互相交换罐头食品

1、 让年幼的孩子尝试听到不同的声音。

老师：现在我要请孩子们玩一个游戏。刚才大家都知道，食物有两种。给罐头婴儿喂食食物时，会发出不同的声音。请问刚给罐头宝宝喂米饭的宝宝和刚给罐头宝宝喂红豆的宝宝。孩子们交换手中的罐头食品。

让孩子们找一罐另一种声音，试着自己听。

五、 邀请幼儿和完整的罐装婴儿一起运动。

幼儿园小班教案4

活动目标

1、理解歌词并学习唱歌。

2、能够用自然的声音唱歌。

3、开心唱歌，感受小猪的可爱。

活动准备

1、 自制蛋糕、动物图片和相应的食物图片。

2、 愉快地娱乐节奏音乐。

活动程序

一、听音乐，节奏进入。

“小猪，我们和妈妈一起出去吧！” 老师带领孩子们听音乐，走进舞台，自然就座。

二、分句欣赏与理解，初学者学歌。

(一）学习歌曲前4小节

1、 老师示范、唱歌、做动作。

问题：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿的时候发出什么奇怪的声音？

2、 老师再次示范，唱歌，做动作。

问： 肚子饿得咕咕叫怎么办？好，妈妈先去找！

3、 老师第三次示范，唱歌和表演动作。

老师：“找不到好吃的怎么办？请小猪们帮我一起唱歌，说不定我能找到吃的。”

4、孩子们唱了这首歌的前4小节，边唱边找蛋糕。

（二） 学习歌曲后 4 小节

哈哈！一起唱歌，找大蛋糕！坐下，吃个大蛋糕吧！”

1、 老师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。

老师：“喂！怎么没有蛋糕？哦，这是一个神奇的蛋糕。如果你唱一首好歌，它就会变成一个蛋糕！”

2、老师完整地示范了整首歌，边唱边做。

问题：找到蛋糕的感觉如何？小猪是怎么吃的？你完成了吗？

3、 老师再次完整示范，唱歌表演动作。

三、完全唱出这首歌。

1、 全唱2遍。老师根据孩子们的歌声调整蛋糕是否从蛋糕盒中更换。

2、孩子们独立唱一次。请孩子们站起来，一边做动作，一边围着蛋糕唱歌。

3、 老师邀请个别孩子唱歌进行个别指导。

4、 该组将再次唱歌。

四、替换歌词，让歌曲更加熟悉。

1、 第一次更换歌词。

问：小猪邀请了他的好朋友，看看谁来了？他们喜欢吃什么？

让我们先得到小狗！怎么唱歌？

2、替换歌词“Puppy”、“Kitten”和“Little Rabbit”。

五、 自然结束

吃饱了，猪妈妈就牵着小猪去散步。

幼儿园小班教学计划5

设计理念

儿童的情感体验需要特定的图像材料。只有通过直接的感知，我们才能理解我们为什么要这样做？怎么做？最后，你可以主动去做。本次活动的设计旨在利用孩子们熟悉的生活内容，引导他们积极地感知如何做客人？激发孩子说话的兴趣，在使用礼貌语言的过程中学会感受与同伴友好相处的快乐，达到德育过程和情境的优化，从而提高体验理解的效果。

活动目标

1、 了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、引导孩子感受与朋友相处的快乐。

主要难点分析

重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

难点：了解几个常用的礼貌用语并学会使用。

活动准备

1、小熊、小猫、小狗、小兔子头饰和图片；一个小熊玩具 2、 来了解动物的习性。

3、 创造一个小熊娱乐场景：一张桌子，上面放着食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片），上面放着盘子4、 鸡、鸭、羊等动物的图片以及对应的美食图片活动流程

一、导入：

展示熊和各种食物的图片。老师激发孩子对故事的兴趣：孩子，看，谁来了？

孩子：小熊老师：今天，小熊请客。他准备了这么多美味的食物。你能猜出他想邀请谁吗？

孩子们自由猜测。让我们一起听故事，看看谁被邀请了？

（根据小班幼儿的年龄特点，本环节采用直接介绍的方式，直接展示熊玩具，引导幼儿猜想，激发听故事的兴趣。）

二、引导孩子看挂图，听故事，理解故事内容。

1、 老师用动物玩具完整地讲故事。

问：故事的名字？故事里有谁？

2、教师使用挂图讲故事，根据故事情节提出问题。

（1）小猫来了，小猫对小熊说什么？小熊要他吃什么？

指导孩子们学习说“小猫，请吃鱼”，并将小鱼的图片放在小猫的图片下方。

（2）小狗来了，小狗说什么？熊要他吃什么？

指导孩子们学习说“小狗，请吃肉骨头”，同时把肉骨头的图片放在狗的图片下面。

（3）小兔子来了，小熊说什么？小熊要他吃什么？

指导孩子在学习“小兔子，请吃胡萝卜”的同时，把胡萝卜图放在兔子图下面。

（4）三只小动物对小熊说了什么？为什么这么说？

3. 展示鸡、鸭、羊等动物和食物的图片，并尝试继续故事。

三人谢过小熊后，听了，谁又来了……1、孩子们积极讨论这三只动物喜欢吃什么？根据孩子的回答展示相应的食物图片2、，引导孩子正确使用礼貌用语和角色对话。

（通过本节讲故事和操作，孩子们可以更形象地了解不同动物的饮食习性；鸡、小鸭、羊羔等动物的出现增加了孩子们的兴趣，扩大了他们的知识面）。

三、 基于角色的表现和礼貌用语。

发散孩子的思维（3分钟）1、老师玩小猫、小狗、兔子……等动物，孩子们集体玩熊。小狗和小兔子表演故事，引导孩子主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”

（这个环节让孩子通过各种方式扮演各种角色来复习和巩固角色对话的内容）

四、听音乐和学动物走路的活动结束了。（1分钟）活动扩展

1、 在角色区组织幼儿玩“玩偶”游戏。