让幼儿喜欢参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

让孩子喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。活动时自觉遵守游戏规则，能按照指令快速反应动作。以下是学习小编精心整理的幼儿园大班教案及反思的相关资料，希望对大家有所帮助！

幼儿园大班教案及反思一

“打墙”的教案与思考

活动目标：

1.喜欢参加游戏活动，体验游戏活动的乐趣。

2.在活动过程中认真遵守游戏规则，能够按照指令快速反应动作。（重难点）

活动准备：

1.孩子们有玩木头游戏的经验。

2. 狗、猴子、青蛙、兔子和其他动物的贴纸。

活动流程：

1.导入。

老师：老师今天要教孩子们玩一个新游戏。现在我们邀请孩子们跟随老师来到活动场地。

2.基本游戏：

（1) 老师第一次解释游戏规则：一个人应该是“墙射手”，其他人应该是努力射墙的人。“墙射手”面对的是墙壁，用手掌拍打墙壁三下，三下结束，“墙壁射手”迅速回过头，看着来到自己身边想要射墙壁的人。他的头，还有人在动，动人被淘汰，想射墙，如果能坚持到最后的人不是“射墙”，他会得意洋洋地转向下一个人射当墙被成功拍摄时。

（2)老师演示了游戏的基本玩法。

（3)第一次老师和孩子玩幼儿大班教案怎么写，老师是“墙射手”，孩子是想射墙的人。

（4)老师和孩子的第一场比赛结束后，老师和孩子会一起总结游戏的基本玩法和规则。

（5)孩子玩第二局，老师随机引导。

（6)孩子们第二次玩后，老师和孩子们再次总结游戏规则。

（7)蹒跚学步的孩子玩第三场比赛。

3.创新玩法：

（1)老师展示小狗、小猫、猴子等动物的贴纸，鼓励孩子们大胆想象创新的游戏方式。

（2)师子讨论后，改进墙射游戏玩法：增加角色表现。

改善玩法的游戏规则：《壁垒射手》先说出动物角色的名字，然后用手掌快速拍打动物角色形象三下，然后快速转身。当“墙射手”回头时，想射墙的小孩停下了。并扮演被拍摄动物的角色。如果想射墙的人没有及时扮演动物角色或者还在移动的人会被淘汰。

（3) 老师和孩子玩第一个游戏。老师是“墙射手”，孩子是想射墙的人。

（4)老师和孩子的第一场比赛后，老师和孩子共同总结完善了游戏玩法和规则。

（5)孩子玩第二局，老师随机引导。

（6)第二局结束后，时友再次总结了比赛规则。

（7)蹒跚学步的孩子玩第三场比赛。

4. 老师总结，游戏结束。活动反思：

在本次“打墙”游戏活动中，孩子们乐于参与游戏活动，体验游戏的乐趣，在重难点上也有了初步的突破。大多数孩子还是可以听从“墙射手”的指令做出动作的。反应灵敏，对角色表演有强烈的渴望，整个游戏活动气氛浓厚；但是由于个别孩子的兴趣很高，没有及时发现孩子的情绪，也没有强调孩子认真听游戏规则，导致个别孩子特别热衷于参与游戏，他没有认真听过比赛规则，在比赛过程中多次被淘汰。

幼儿园大班教案与反思第2章

蔬菜自助餐（带倒影）

【活动目标】

1.更多了解蔬菜的不同口味和各种制备方法，并知道多吃蔬菜对您的健康有益。

2.能用语言清楚地介绍菜品的名称和特点。

3.与同龄人分享吃蔬菜的乐趣。

【活动准备】

1. 活动开始前，孩子们和家里的父母一起讨论做一道菜，参与到买菜、选菜、洗菜、做饭的全过程。

2. 每人一套餐具：碗、筷子、共用勺子。

3.各种常见蔬菜的图片和多媒体。

4. 老师提供菜品，包括：香菇青菜、青菜粉丝汤、凉拌黄瓜等。

【活动流程】

一、 教师展示各种蔬菜的图片，引导孩子认识蔬菜的名称。

二、老师准备的六道菜，了解蔬菜的作用。

1.引导孩子认识蔬菜的名称、老师对制作方法的介绍等（可以用幻灯片展示制作过程）。

2.问题：人为什么要吃蔬菜？能不能只吃肉不吃蔬菜？

三、 整理菜肴。

引导孩子们根据制作方法对菜肴进行分类：将菜肴分为凉菜、炒菜和汤，放在桌子上。

四、参加蔬菜品尝自助餐。

1.了解一些自助餐礼仪。如：用共用​​勺子盛菜，多吃，多吃，不浪费等。

2.孩子们自带餐具，选择自己喜欢的菜品来品尝，在欢乐的氛围中进一步激发对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互欣赏，品尝同一种蔬菜的不同制作方法。

五、总结。

1. 介绍一下你吃过哪些蔬菜，味道如何？

2.同一种蔬菜有什么不同的做法吗？

3.总结：各种蔬菜有不同的风味，同一种蔬菜可以有不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。

修改原因：这个活动原本要求每个孩子从家里带一道菜。考虑到是国庆后的第一天，有些家长可能会忘记，所以和保姆一起准备了几道简单的菜，比如：凉拌黄瓜等，既可以进行活动，又可以让孩子们在活动中初步体验自助餐的乐趣。

活动反思：

引导自己，多吃蔬菜。

《指南》在健康领域指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不吃东西，少吃或不吃不健康的食物；多喝白开水，少喝饮料。” 孩子们在本次活动中发现他们对各种常见的蔬菜还是有一定的了解的。他们可以说出蔬菜的名称以及用这种菜可以做什么菜。我想这是孩子们和他们的父母在活动前一起做菜积累的经验。在整个活动中幼儿大班教案怎么写，孩子们学会了根据制作方法对蔬菜进行分类。此外，他们还让孩子们从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同龄人分享的快乐，让孩子们明白我们需要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更健康。健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的营养价值有了更深入的了解。一些平时对食物挑剔的孩子也表示愿意尝试平时不敢吃的食物。这也是他们提高的机会。酒吧。同时，我们也希望家长们多多鼓励孩子在家多注意吃蔬菜。要养成吃蔬菜的好习惯，父母需要以身作则，以身作则。我们会在这方面做好沟通。孩子们对蔬菜的营养价值有了更深入的了解。一些平时对食物挑剔的孩子也表示愿意尝试平时不敢吃的食物。这也是他们提高的机会。酒吧。同时，我们也希望家长们多多鼓励孩子在家多注意吃蔬菜。要养成吃蔬菜的好习惯，父母需要以身作则，以身作则。我们会在这方面做好沟通。孩子们对蔬菜的营养价值有了更深入的了解。一些平时对食物挑剔的孩子也表示愿意尝试平时不敢吃的食物。这也是他们提高的机会。酒吧。同时，我们也希望家长们多多鼓励孩子在家多注意吃蔬菜。要养成吃蔬菜的好习惯，父母需要以身作则，以身作则。我们会在这方面做好沟通。也希望家长们多多鼓励孩子在家多注意吃蔬菜。要养成吃蔬菜的好习惯，父母需要以身作则，以身作则。我们会在这方面做好沟通。也希望家长们多多鼓励孩子在家多注意吃蔬菜。要养成吃蔬菜的好习惯，父母需要以身作则，以身作则。我们会在这方面做好沟通。

幼儿园大班教案与反思第三章

对《草丛中的小老鼠》教学的思考

《草地上的小老鼠》的音乐幽默、欢快、跳跃，仿佛带你进入一个无忧无虑的丛林童话世界。整首乐曲层次分明，节奏分明。每个片段的旋律风格都大不相同。孩子们很容易快乐自由地想象。它可以用音乐表达一只小老鼠的幸福生活。根据儿童的年龄特点，是可以感知和接受的。我觉得还是挺符合幼儿园音乐欣赏的选材要求的。在这项活动中，让孩子通过音乐欣赏来想象音乐，并在想象的基础上运用语言和肢体动作来表达音乐形象，自主地表达音乐形象，从而达到感受音乐、理解音乐、表达音乐的目的。本次活动的目标有以下两点： 1、 感受音乐幽默、欢快、跳跃的风格特点，感受小老鼠聪明可爱的音乐形象。（教学难点）2、 试听音乐旋律的变化，用肢体动作来表达音乐的形象和内容。（教学重点）

1、节奏在前，困难提前突破

在活动中，我利用预感节奏开发了节奏游戏《切土豆》和《切土豆》。通过老师和孩子们动手切土豆的游戏，我可以提前熟悉和感受节奏，表达节奏，感知音乐中的重复。《草丛中的小老鼠》中典型的节奏型XXXXXXXXXXXX出现了。练习曲中的典型节奏采用对音乐的第一部分感知的方法，使难点得以分解和突破，为整个音乐的欣赏做准备。在活动中，孩子们也感到轻松愉快。每个孩子都非常投入，既激发了孩子们的兴趣，又集中了他们的注意力。

2、音乐故事，帮助故事理解

儿童很难直接欣赏和感知音乐。因此，在活动中，我用音乐故事帮助孩子们理解记忆音乐的结构和情感（以叙述和音乐相结合的形式），并以音乐为基础创作了这样一个故事：森林里有一群可爱的小老鼠住在里面。他们每天都会排着整齐的队出去玩，但总会有一些调皮的小老鼠跑出来跑回来。边走边突然听到“狮子”的声音，再听一听，原来不是；我又听到了“虎”的声音，结果不是。今天的丛林非常安全。他们慌忙整理好混乱的队伍，开始爬山，然后滑下高山！小老鼠向前走，他们来到了一片美丽的草地：鲜花开得很漂亮。许多蝴蝶和蜜蜂在跳舞。他们太幸福了！天黑了，小老鼠们赶紧回家了！

故事情节与音乐片段的匹配，帮助孩子们理解音乐，从而增强孩子们听音乐和理解音乐的能力。

3、身体游戏，音乐智能表现

音乐是流动的和抽象的。孩子们如何感受“幽默、欢快、跳跃式的音乐特点，感知小老鼠聪明可爱的音乐形象”并表现出来。经过反复思考和实验，我终于借用了“手指”、“手掌”等物理游戏，以生命的节奏来体现小老鼠活泼敏捷的音乐形象。

4、教具的使用更添乐趣和魅力

在集体游戏表演的最后阶段，为孩子们精心设计了孩子们的“长门牙”，孩子们装扮成老鼠，让孩子们在集体表演活动中更加生动有趣，整个音乐活动表演充满乐趣，极大地激发了孩子们的参与热情，获得了极佳的音乐体验。

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