幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思

大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让幼儿可用动作表现节奏的强弱，能认知两种快慢不同的音乐形象，发展对戏剧的认知能力音乐教案怎么写，体验歌唱活动增添的惬意，快来听听幼儿园大班音乐公开课《快慢节奏训练》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思

活动目标：

1、能认知两种快慢不同的音乐形象，发展对音乐的认知能力。

2、能用动作表现节奏的快慢。

3、体验歌唱活动增添的愉快。

4、在对唱的过程中注意聆听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：

小兔、乌龟头饰若干，录音机，录音磁带。

活动过程：

1、律动进场

2、引导幼儿说说并感受生活中走步与运动的快慢不同。

3、欣赏《小兔子》《乌龟》两段音乐，引导幼儿倾听、感受音乐，并学习动作；

（1）提问：两段音乐有哪些不同，你认为他们分别体现了哪些动物形象？

（2）集体学习小兔子动作跟小狗动作；

（3）幼儿自由选择头饰，在戏剧伴奏下，分别演出小兔子和兔子。

4、幼儿分两组，播放乐曲磁带，让儿童自由创编其他动物的动作，进一步诠释和体现乐曲的快与慢。

5、肯定并赞扬有创造性表演的幼儿，让全班幼儿一起表演。

6、复习歌曲《鞋子也会踏踏响》，结束活动。

教学反思

每一次的公开课都使我受益匪浅音乐教案怎么写，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度降低，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些跑步，而人的动作只是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的体会，小到日常生活的洗澡、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的观念，严格上讲也是节奏。

小百科：节奏是自然、社会跟人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等方式把各类差异原因加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要体现方式。